張民燕

對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中存在的問(wèn)題及其原因進(jìn)行分析，并建議開(kāi)展全員參與的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)、改革體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽模式、積極創(chuàng)新高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容與形式、運(yùn)用VSM模型構(gòu)建高校賽事組織管理機(jī)構(gòu)的優(yōu)化措施。

1高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的概念

高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)是指在高校范疇內(nèi)所開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)是課余體育活動(dòng)的重要組成部分，是體育與教育的融合。

2 高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的積極性低

長(zhǎng)期以來(lái)的校園體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)都以競(jìng)賽奪冠為主，所設(shè)置的項(xiàng)目重競(jìng)技性，這種高門(mén)檻打擊了大多數(shù)學(xué)生的競(jìng)賽信心，學(xué)生在競(jìng)賽中的獲得感與成就感低，因此不能最大限度地吸引學(xué)生。

2.2 教師與學(xué)生的競(jìng)賽互動(dòng)較少

高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的參與者是學(xué)生和教師兩個(gè)群體。多數(shù)高校中的體育競(jìng)賽活動(dòng)大部分是學(xué)生之間進(jìn)行比賽，或教師之間的比賽，兩個(gè)群體互為觀眾，師生之間合作或競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)賽較少，使得競(jìng)賽活動(dòng)獨(dú)立于學(xué)生群體或教師群體而存在，忽略了學(xué)生與教師的競(jìng)賽互動(dòng)關(guān)系。

2.3 校園體育競(jìng)賽發(fā)展格局相對(duì)封閉

目前，在普通高校中的校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)主要為每年一屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或個(gè)別單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這些體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)形式單一，持續(xù)周期較短，大部分學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)未能走出校門(mén)與外界互動(dòng)，限制了高校校園體育競(jìng)賽活動(dòng)的發(fā)展格局。

3 高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)存在問(wèn)題的原因分析

3.1 未能正視體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)

中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重文輕武思想根植于我國(guó)的許多家庭之中，原生家庭對(duì)個(gè)人的觀念會(huì)造成極大的影響，因此子女受父母的影響也容易認(rèn)為不參與體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽也無(wú)可厚非。此外，很多高校在舉辦體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)以爭(zhēng)奪錦標(biāo)為己任，忽略了競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)是面向全體學(xué)生這一重要要求。

3.2 忽視學(xué)生的平等受教育權(quán)利

學(xué)生享有平等受教育權(quán)利，而以往的高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中過(guò)于重視競(jìng)賽成績(jī)，忽略了競(jìng)賽活動(dòng)的教育功能，因此體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)必須面向全體學(xué)生，使每個(gè)人均可參與其中。

3.3 未能設(shè)置專門(mén)的體育競(jìng)賽組織管理機(jī)構(gòu)

體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)需的嚴(yán)密策劃與實(shí)施是復(fù)雜且細(xì)節(jié)化的過(guò)程，因此需要專門(mén)的組織者出謀劃策，確保競(jìng)賽活動(dòng)順利有序開(kāi)展。但是大部分高校未能設(shè)立獨(dú)立的體育競(jìng)賽組織管理機(jī)構(gòu)，造成高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容單一，獎(jiǎng)勵(lì)辦法吸引力低，不能最大限度地激勵(lì)學(xué)生參與。

4 優(yōu)化高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的措施

4.1 開(kāi)展全員參與的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校體育是面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生受益的教育活動(dòng)。因此高校需開(kāi)展人人均可參與的體育競(jìng)賽活動(dòng)，做到有教無(wú)類，維護(hù)學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。同時(shí)還應(yīng)注意教師群體的競(jìng)賽參與。

4.2 改革體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽模式

為使競(jìng)賽活動(dòng)能夠產(chǎn)生持續(xù)性的影響，應(yīng)將體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)制定為每學(xué)年一個(gè)周期，競(jìng)賽內(nèi)容結(jié)構(gòu)可由競(jìng)技性強(qiáng)的田徑項(xiàng)目、球類項(xiàng)目等組成，競(jìng)賽活動(dòng)由四個(gè)維度構(gòu)成，即校際級(jí)、校級(jí)、院系級(jí)及班級(jí)競(jìng)賽。年級(jí)與班級(jí)競(jìng)賽密度大，校際級(jí)與校級(jí)競(jìng)賽密度小，使得高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)有張有弛，深入學(xué)生及教師的生活中。在重視競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也要設(shè)置趣味性的項(xiàng)目或降低項(xiàng)目難度要求的競(jìng)賽項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的參與度，使其由競(jìng)賽觀看者向競(jìng)賽參與者轉(zhuǎn)變。

4.3 積極創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容與形式

當(dāng)前，許多高校的體育運(yùn)動(dòng)賽事活動(dòng)所設(shè)置的項(xiàng)目長(zhǎng)期沒(méi)有改變，賽事活動(dòng)的內(nèi)容與形式長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)新性。因此積極創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容與形式，使其更加豐富且更具有吸引力。

4.3.1 以師生需求為出發(fā)點(diǎn)設(shè)置競(jìng)賽內(nèi)容

以往的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目往往要求較高的競(jìng)技性而使師生望而卻步，因此可以征求民意，了解師生對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容的真實(shí)需求，以學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施為基礎(chǔ)，以師生競(jìng)賽需求為導(dǎo)向而設(shè)置競(jìng)賽內(nèi)容。

4.3.2 引入新興體育項(xiàng)目

一些新興體育項(xiàng)目如極限飛盤(pán)、木球等具有鮮明的時(shí)代特征，廣受青少年喜愛(ài)，它們大都兼具健身性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性于一體，因此可以對(duì)新興體育項(xiàng)目做適度的改造并在高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行推廣。

4.4 運(yùn)用VSM模型構(gòu)建高校體育競(jìng)賽組織管理機(jī)構(gòu)

VSM（Viable System Model）模型能對(duì)任何社會(huì)組織系統(tǒng)進(jìn)行診斷和設(shè)計(jì)。高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織策劃的過(guò)程復(fù)雜，因此可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)該模型進(jìn)行改進(jìn)并嘗試用其構(gòu)建并診斷高校體育競(jìng)賽組織管理機(jī)構(gòu)，以保持組織系統(tǒng)的穩(wěn)定性，從而更好地服務(wù)于高校體育競(jìng)賽活動(dòng)。

5 結(jié)論

高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，然而多數(shù)高校未能正視體育競(jìng)賽活動(dòng)，沒(méi)有建立專門(mén)的體育競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，忽略了學(xué)生平等受教育權(quán)利，使得體育競(jìng)賽成了少數(shù)學(xué)生的天地，因此要優(yōu)化當(dāng)前高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展全員參與的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，改革競(jìng)賽模式，積極創(chuàng)新高校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容與形式，設(shè)置專門(mén)的體育運(yùn)動(dòng)賽事管理機(jī)構(gòu)，從而提高師生的體育參與熱情，豐富校園體育文化，為發(fā)展學(xué)校體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生部）