陳林 柯尚偉

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國民生活水平得到了顯著提高。所以在信息化的背景下，運用現(xiàn)代化的方式進行教學顯得尤為重要。在高職院校的智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學中也需要運用新的教學方式，來適應社會的變化發(fā)展。新的教學手段，新的教學方法只要運用得當就會帶來教育水平的提高，在信息化建設背景下對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進行研究與探索具有非常重要的意義，不僅能夠幫助學生加深對于知識的理解，同時還能夠加強學生的團隊合作能力，更好的適應未來生活。因此接下來本文將針對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)建設的研究與探索展開詳細的分析。

關鍵詞：高職院校;智能網(wǎng)聯(lián)汽車;建設發(fā)展;研究探索

0? 引言

在傳統(tǒng)的教學環(huán)境中，由于各個方面條件的限制，所以會在具體實施教學的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。同時，在老師日常講課的過程中，學生大多數(shù)都會出現(xiàn)注意力不集中，玩手機打游戲的情況，所以對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進行探索研究是十分必要的，能夠極大的激發(fā)學生對于學習的興趣，對于知識的渴望，增強學生對于知識的理解，提高教學質量。

1? 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的重要意義

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展已經(jīng)是未來技術發(fā)展的一個主流趨勢，并且信息技術已經(jīng)運用在了很多個領域中間，在汽車行業(yè)中的運用就是無人駕駛技術。無人駕駛技術的運用不僅僅能夠緩解人們開車時的疲勞和壓力，更重要的是能夠從很大程度上降低交通事故發(fā)生的頻率，從而達到提高安全行駛的目的。因此，智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)的發(fā)展擁有很大的前景，能夠從各個方面為我們的生活提供便利，改變人們的出行方式，同時也更加安全環(huán)保，這是一條綜合產(chǎn)業(yè)鏈。在高職院校開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)，需要將互聯(lián)網(wǎng)、汽車、無人駕駛技術、環(huán)保、安全等等相結合，只有和其他的產(chǎn)業(yè)相互融合發(fā)展，才能夠促進其更長久的發(fā)展。一個國家要想變得更加強大，需要綜合實力的整體提高，從多個領域、多個產(chǎn)業(yè)全面開花、共同發(fā)展，那么智能網(wǎng)聯(lián)汽車領域也是如此，也需要和其他的產(chǎn)業(yè)相結合。

2? 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展優(yōu)勢及劣勢

2.1 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的優(yōu)勢

我國是世界上第一制造大國，擁有比較完善的工業(yè)體系，因此智聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展擁有非常牢固的基礎，所以在此基礎上我們可以進行改革發(fā)展，將“制造”變成“智造”。我國目前擁有十四億的人口，隨著城市化的發(fā)展，汽車市場有著非常大的需求，甚至在世界的汽車市場上中國也占據(jù)著重要的位置，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，以后的發(fā)展空間只會無限變大，因此，我們可以充分發(fā)揮引領優(yōu)勢。在擁有眾多消費市場、工業(yè)基礎強大以及互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異等優(yōu)勢前提下，政府也公布了一些政策來扶持智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展，盡管目前我國在這一領域仍然處于初步探索的階段，但是相信隨著時代的不斷進步，智能網(wǎng)聯(lián)汽車一定會擁有更加廣闊的前景。

2.2 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的劣勢

盡管，我們在智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)的發(fā)展擁有眾多優(yōu)勢，但是其劣勢也不容忽視。雖然我們的工業(yè)基礎強大，但是相對于國外的汽車行業(yè)在質量及控制方面我們仍然存在著較大的差距，這就使得我們當前的發(fā)展狀況和國際水平不相匹配。從生產(chǎn)的基礎配件來看，我們的一些元件、工藝等等都來源于美國、德國等汽車行業(yè)老牌國家，同時我國缺乏創(chuàng)新型的人才，由于智能網(wǎng)聯(lián)汽車的初期發(fā)展沒有受到很好的重視，因此從目前的發(fā)展來看，我們和國際上的發(fā)展相比處于落后的地位，一直都是使用別人先進的技術而不是自己創(chuàng)新的技術，長久發(fā)展下去，我國勢必會一直處于一種落后的地位。從傳統(tǒng)的技術角度看，我國在工業(yè)制造、零件組裝方面存在優(yōu)勢，但是在技術創(chuàng)新方面存在著極大的劣勢，因此，我國在此后的汽車發(fā)展過程中，應該著重于進行技術創(chuàng)新，否則，我們將會永遠處于價值鏈的底端，因此在智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展過程中應該注意加大創(chuàng)新發(fā)展的問題，多產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。

3? 高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程設置

在信息化背景下對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車學進行探索不是一蹴而就的，也不是僅僅停留在口頭上，更重要是在實際的上課過程中嚴格落實。智能網(wǎng)聯(lián)汽車需要環(huán)境感知技術、無線通信技術、智能互聯(lián)技術、車載網(wǎng)絡技術、先進駕駛輔助技術、信息融合技術、信息安全與隱私保護技術、高精度地圖與定位技術等等，所以在教學課程的設置中需要涉及到其中的方方面面。那么首先就需要在高職院校的上課教室中運用信息化手段，運用現(xiàn)代信息化的教學方式，包括多媒體教學環(huán)境、實際操作運用環(huán)境等等。對于智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的學生來講，每天必然要面對各種繁雜的問題如汽車的各個部件損壞，無人操作技術失效等，只有進行實際訓練教學才能夠掌握熟練的知識。通過劃分教學環(huán)境與功能分區(qū)，可以很好的將學生從被動接受學習變成主動探索學習，并且這樣能更好的將信息化的資源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學改革相結合，與時代的發(fā)展相一致，有利于提高學生適應現(xiàn)代化的能力。

這就需要學校組織專門的智能網(wǎng)聯(lián)汽車團隊來共同對教學方式進行改革，可以適當聘請外面的專家來共同參與，同時智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的老師要將平時的課程融入到信息化中。教學中的每一個部分都需要由專業(yè)化的教師團隊專家進行打磨研究，以求達到最佳的學習效果。但在實際教學過程中還需要將重點放在學生的實際操作技能培訓上，強化學生的自主學習能力，以此來鍛煉學生的實際解決問題的能力。

4? 高職院校轉變信息化智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學思路

4.1 善于運用信息技術手段

在信息化的背景下，激發(fā)學生學習智能網(wǎng)聯(lián)汽車的欲望，提高課堂上的聽課效率。對高職院校的智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進行改革，能夠極大的融合現(xiàn)代化的信息技術資源，現(xiàn)在的學生從小就善于接觸新的事物，因此對于信息化的接受能力也較強，選擇信息化的教學方式也能夠很好的適應這一特點。同時，運用現(xiàn)代化的信息技術也需要對課程進行合理的設計，即便利于教師的課堂教學，也要能夠激發(fā)起學生的學習欲望，這樣才能夠不斷的提高智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的教學水平。興趣是最好的老師，只有提升學生的學習興趣才能夠激發(fā)其學習知識的欲望。在運用信息化手段的基礎上，既要能夠選用合理的方式，還要能夠融合課本知識，真正做到“寓教于樂”，學生的學習興趣提高了，自主探索學習的欲望也會大大提高，那么教學質量也會有所提升，進行智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)改革的效果也就達到了。

4.2 提升學生的綜合素質

高職院校的學生其實是向社會輸送的一個產(chǎn)品，而一個好的產(chǎn)品應當是具備全面的素質，綜合實力能夠適應現(xiàn)代社會的發(fā)展的。所以高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的老師應當在今后的教學過程中不僅僅要教授本專業(yè)的知識，同時注重提升學生的綜合素質。創(chuàng)新能力低下是目前行業(yè)普遍存在的一個劣勢，所以在上課的過程中老師也要自身注重知識的更新，將一些陳舊的過時的理論知識果斷拋棄，破舊立新，對目前新出現(xiàn)的知識以及實踐進行分析研討，然后引導學生進行總結歸納，在融合知識的基礎上進行創(chuàng)新，不斷提高學生的創(chuàng)新能力，解決問題的能力。在綜合素質提升的過程中，學校也應當提供必要的基礎設施，為教學提供基本的保障。

4.3 拓展學校與企業(yè)的合作模式

智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)其實是一個實踐能力較強的專業(yè)，學生不僅僅需要在課堂上學習理論知識，更重要的是要能夠加強自身動手操作的能力。因此學?？梢酝卣古c企業(yè)進行合作的模式，學校是人才的輸出端，公司是人才的接收端，兩者恰恰能夠形成人才的一種閉合，通過合作，不僅僅能夠幫助學校提升教學水平，為社會輸送高質量的人才，企業(yè)也能夠從中得到最直接的人才利益，滿足企業(yè)發(fā)展的需求。這種合作共贏的模式，需要學校和企業(yè)緊密配合，協(xié)同育人。學校定期向企業(yè)輸送學生進行崗位操作實習，學生從實際操作經(jīng)驗中汲取知識，同時反饋給老師，老師進而改進教學方法，有的放矢。那么企業(yè)也要能夠為學生提供場地、裝備進行實戰(zhàn)演練。

4.4 教學方法的創(chuàng)新

結合高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程特點，運用現(xiàn)代信息資源強化學習效果?，F(xiàn)在一般的高職院校為了提高教學質量，大都安裝有多媒體顯示屏，這在一定程度上便利了教學，增進了學生的學習欲望，但是為了能夠更好的加強學習效果，提升學習質量，便要進行教學改革，理用信息化的服務，進行創(chuàng)新。例如，可以讓學生自己在實際的操作過程中，將遇到的汽車專業(yè)知識方面的問題用手機拍攝下來，然后帶入到課堂中，老師可以從中進行指導，或者讓學生自己去探索，然后將大家遇到的問題進行匯總，全體學生一起討論得出結論，最后由老師進行總結。通過這種方法不僅能夠加強學生對于知識的理解，很好的進行融會貫通，同時還能夠增強學生自主學習的能力，引導學生自己去進行思考，更重要的是能夠使學生適應現(xiàn)代化的信息背景。

在信息化的背景下能夠改變傳統(tǒng)的老師上課學生開小差這種枯燥的方式。運用信息化的方式將一些智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)案例分析運用視頻、圖畫、音頻等更加全面多樣化的呈現(xiàn)給學生，讓學生在有趣的環(huán)境中進行思考、自主探索，之后再由老師進行講解。學生在自己摸索之后得出的結論往往會記憶更加深刻。

5? 結語

在現(xiàn)代信息化的大背景下，高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)需要適應現(xiàn)代社會進行改革。幫助學生既能夠學習好專業(yè)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車知識，也要能夠適應現(xiàn)代化的社會。同時在具體專業(yè)的教學過程中還要能夠抓住創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、解決問題的能力，從“中國制造”變成“中國智造”。

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