摘要：步入新時(shí)期，推進(jìn)黨校黨建工作具有十分重要的意義。本文中筆者首先分析了目前黨校黨建工作存在的問(wèn)題，然后從三個(gè)角度提出了應(yīng)對(duì)之策，以期相關(guān)研究?jī)?nèi)容能夠?yàn)閺V大工作人員帶來(lái)些許借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：黨校;黨建;工作創(chuàng)新

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們物質(zhì)、精神文化生活水平的不斷提升，黨校黨建工作不斷被提出新的要求，這也促使其本身在發(fā)展過(guò)程中承載著巨大的壓力。只是作為黨校黨建工作的重要陣地，黨建工作往往關(guān)系到黨校的黨性修養(yǎng)及相關(guān)工作人員的政治素質(zhì)，深入分析其問(wèn)題、現(xiàn)狀，找尋可破解的對(duì)策，就顯得十分關(guān)鍵。

一、黨校黨建工作面臨的困境

概括地說(shuō)，目前黨校黨建工作面臨這樣幾方面困境：

（一）缺乏創(chuàng)新

黨校黨建工作缺乏創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在黨校黨建工作不受重視，部分工作人員甚至管理者都認(rèn)為黨建工作可有可無(wú)，實(shí)際工作過(guò)程中圍繞黨建沒(méi)有提升的空間，很多工作僅僅停留在“紙上談兵”的階段。

而且，因?yàn)橐恍h校根本沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性，間接導(dǎo)致已有的黨建工作方法老舊、落后時(shí)代，活動(dòng)的組織者缺乏創(chuàng)新意識(shí)，行動(dòng)上敷衍了事，更有甚者千方百計(jì)的尋找理由逃避黨建，這使得一些機(jī)制和政策無(wú)法落地、無(wú)人執(zhí)行、無(wú)人實(shí)施。創(chuàng)新意識(shí)的欠缺最終將導(dǎo)致機(jī)制的實(shí)施落后于黨校發(fā)展的實(shí)際，意味著全體黨員無(wú)法在思想和行動(dòng)上對(duì)其他人員起到引領(lǐng)和模范作用，更無(wú)法彰顯黨校本身的時(shí)代特色。

（二）隊(duì)伍建設(shè)力度不足

黨校黨建工作的順利開(kāi)展，必然需要一支優(yōu)秀的隊(duì)伍作為支撐，但是一些黨校沒(méi)有這樣的隊(duì)伍，或者說(shuō)已有的工作人員尚不能以“隊(duì)伍”進(jìn)行論定。隊(duì)伍建設(shè)力度的不足，常常導(dǎo)致內(nèi)部黨建工作缺乏戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性和方向性，四分五裂、一盤散沙，一些工作人員無(wú)法在自己的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，黨建工作面臨異常尷尬的處境。

另一方面，一些黨校的工作人員和黨建隊(duì)伍因?yàn)槿狈Ψ€(wěn)定性，人員的頻繁變動(dòng)常常導(dǎo)致一項(xiàng)工作、一項(xiàng)任務(wù)，甚至一個(gè)研究課題無(wú)法持久地進(jìn)行下去。

（三）少數(shù)黨員干部思想不先進(jìn)、立場(chǎng)不堅(jiān)定

黨建工作的開(kāi)啟必須以共產(chǎn)黨員鑒定的思想信仰和政治立場(chǎng)為前提，只是目前一些黨校中的黨員干部在此方面存在問(wèn)題。他們不夠積極主動(dòng)地參與到黨建工作當(dāng)中，也不會(huì)以先進(jìn)的思想理念和價(jià)值觀作為導(dǎo)引，以至于日常工作中常常出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。

二、黨校黨建工作創(chuàng)新的基本路徑

鑒于前文所提及的三方面困境，筆者認(rèn)為對(duì)其所采取的突破之道，可以朝著這樣的方向來(lái)進(jìn)行：

（一）落實(shí)機(jī)關(guān)黨組織責(zé)任制

為了讓黨校黨建工作順利開(kāi)啟，有必要充分落實(shí)校內(nèi)黨組織責(zé)任制。

首先，黨校的校委需要對(duì)黨建工作整體負(fù)責(zé)，并構(gòu)建起以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的體系制度;

其次，黨校內(nèi)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)黨建工作充分重視，行動(dòng)上必須秉承直接對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的原則和態(tài)度，構(gòu)建校內(nèi)黨建工作的全新格局;

再次，進(jìn)一步提升黨校黨建工作管理團(tuán)隊(duì)的政治理念和管理能力，充分制定出全新的、與黨校相契合的管理機(jī)制和工作格局;

最后，不斷提高管理團(tuán)隊(duì)的政治理念和管理理念，創(chuàng)新黨建工作制度，包括績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度等，并將這些制度完整地落實(shí)到黨校黨建工作當(dāng)中。

（二）不斷創(chuàng)新工作方法

步入新時(shí)期，黨校需要從宏觀角度創(chuàng)新黨建工作思路，積極應(yīng)用先進(jìn)的工作方法。

首先，創(chuàng)新黨員干部的培訓(xùn)方式，以更加靈活和針對(duì)性的培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)的時(shí)效性。要秉承開(kāi)放性和融合性的原則，堅(jiān)持“走出去”和“走進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，提高培訓(xùn)的廣度和深度;

其次，拓展黨員干部的監(jiān)督渠道，不斷強(qiáng)化對(duì)黨員干部的監(jiān)督，要將黨建工作目標(biāo)、黨員工作紀(jì)律進(jìn)行深度結(jié)合，營(yíng)造校內(nèi)黨建工作更加強(qiáng)有力的基礎(chǔ);

第三，立足黨校實(shí)際，基于已有的主客觀條件，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)推進(jìn)，統(tǒng)籌解決黨建工作所提出的新課題、新任務(wù);

最后，創(chuàng)新黨校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)各類活動(dòng)載體，通過(guò)文明校園、文明班級(jí)、先進(jìn)黨支部等活動(dòng)，提高黨建工作水平。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)工具

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，黨校黨建工作有必要做到教育形式、活動(dòng)載體、教育資源的創(chuàng)新，尤其是要加強(qiáng)對(duì)各種新媒體資源（主要是指在線教育、云端資源、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用）。黨校有必要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)啟既符學(xué)員特色、也符合學(xué)校發(fā)展訴求的黨建手段，確保黨校黨建工作真正意義上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、制度化和信息化。

首先，積極開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)在線教育、在校交流和互動(dòng)培訓(xùn)，將黨校內(nèi)的黨員干部切實(shí)培育成黨建工作的中堅(jiān)力量;

其次，進(jìn)一步完善黨校黨建信息化平臺(tái)的建設(shè)。開(kāi)辟諸如黨建論壇、黨建活動(dòng)板塊、黨校教育原地、意見(jiàn)窗口等模塊，通過(guò)視頻、圖文等多重形式，呈現(xiàn)更具現(xiàn)代化和信息化意義的平臺(tái)窗口;

第三，推進(jìn)黨校黨員考評(píng)的信息化進(jìn)程，從紙質(zhì)考評(píng)升級(jí)到電子考評(píng)機(jī)制，讓考評(píng)內(nèi)容和結(jié)果更加公開(kāi)、透明;

第四，不斷深化視頻會(huì)議、云教材、WEB服務(wù)技術(shù)等與黨建工作的深度融合，諸如微信、QQ、釘釘?shù)壬缃卉浖矐?yīng)充分發(fā)揮其在黨建工作中的作用;

最后，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用所需的相關(guān)制度和體系，配有專業(yè)技術(shù)人員對(duì)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護(hù)和升級(jí)，確保黨建工作的安全、系統(tǒng)的穩(wěn)定。同時(shí)要委派專職人員對(duì)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)或社交平臺(tái)的信息進(jìn)行收集和反饋，以便指導(dǎo)黨校的黨建工作朝著更為科學(xué)的方向前行。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，黨校黨建工作迎來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，基于此，相關(guān)從業(yè)人員一定要認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)清過(guò)程中存在的問(wèn)題，從制度、方法和思想方面予以創(chuàng)新，積極應(yīng)對(duì)困境，進(jìn)而提高黨校黨建工作的水平。

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作者簡(jiǎn)介：

巴合努爾·木沙，中共福?？h委黨校。