石小芹

摘要：圖書館是師生獲取知識(shí)的主要途徑之一，信息化時(shí)代下圖書館的作用不僅是為師生提供簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，也是他們學(xué)習(xí)的第二課堂，能夠滿足不同學(xué)段下師生的閱讀需求。因此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書館要與時(shí)俱進(jìn)，從資源建設(shè)、管理理念等方面出發(fā)讓圖書館向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，這樣也能為師生提供優(yōu)質(zhì)的智慧型服務(wù)。

關(guān)鍵詞：信息化;中學(xué);圖書館管理

引言

信息化時(shí)代下，中學(xué)圖書館的建設(shè)和創(chuàng)新工作也必須要與時(shí)俱進(jìn)，教育部門要加大資金的投入，完善軟件、硬件設(shè)備，讓圖書館向著數(shù)字化的方向發(fā)展。同時(shí)，館員也要秉承“以人為本”的服務(wù)理念，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，巧用信息技術(shù)來推動(dòng)中學(xué)圖書館的多向發(fā)展，為師生提供更為優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

1.信息化背景下中學(xué)圖書館的建設(shè)對(duì)策

1.1加強(qiáng)中學(xué)圖書館的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)

中學(xué)圖書館既擁有豐富的紙質(zhì)類資源，又覆蓋了許多的數(shù)字資源，如何將兩者進(jìn)行有效整合，這是建設(shè)新型圖書館的基礎(chǔ)工作。圖書館的建設(shè)某種程度上也能看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，所以要注重資源的優(yōu)化分配，滿足不同年級(jí)師生的實(shí)際需求。網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)內(nèi)容主要體現(xiàn)在服務(wù)方式和館員發(fā)展方面，所以一定要強(qiáng)化建設(shè)意識(shí)，讓自動(dòng)化系統(tǒng)盡快適應(yīng)圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)相互兼容，盡量按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化處理，進(jìn)行更為便捷的交流。同時(shí)，數(shù)字化建設(shè)中，則是以特色化的數(shù)據(jù)庫為主，如教師論文、課件、學(xué)生的報(bào)告等，按照教學(xué)主題去設(shè)置資源庫。以寶雞中學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè)為例，按照電子借閱的形式，將其分為四個(gè)板塊，直觀體現(xiàn)出數(shù)字圖書館建設(shè)完成以后的應(yīng)用效果。借助先進(jìn)的信息化手段，讓教育資源、閱讀環(huán)境向著數(shù)字化的方向發(fā)展，這不僅為當(dāng)?shù)貓D書館建設(shè)貢獻(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源，也是寶雞中學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的主要途徑。

1.2完善圖書館資源建設(shè)工作

領(lǐng)導(dǎo)者既要注重學(xué)術(shù)發(fā)展，還要將重點(diǎn)放在信息化圖書館的建設(shè)中，加大資金投入，增加軟件、硬件設(shè)備，及時(shí)更新圖書館中的藏書，凸顯學(xué)校圖書館的特色。一方面，建設(shè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫，在研究本校文獻(xiàn)資源的時(shí)候，主動(dòng)收集館外的資料，借助數(shù)字技術(shù)將其整合在一起，為學(xué)生課堂教學(xué)提供最合適的素材。在學(xué)科數(shù)據(jù)庫中還潛藏著教師日常教學(xué)的課件、視頻等，這些都是教師勞動(dòng)成果的一種體現(xiàn)形式，便于其他學(xué)科的教師借鑒。另一方面，光盤數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。以往的借閱形式會(huì)限制光盤的流通，對(duì)此，教師要重視光盤數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用效果。在信息技術(shù)的輔助下，借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)光盤中的信息進(jìn)行壓縮處理，上傳到校園網(wǎng)，方便學(xué)生瀏覽，這樣既能避免資源流失，又能強(qiáng)化數(shù)字資源庫的建設(shè)效果。

2.信息化背景下中學(xué)圖書館的創(chuàng)新途徑

2.1創(chuàng)新服務(wù)理念，提高館員的信息素養(yǎng)

信息化背景下，中學(xué)圖書館員對(duì)自己也有一個(gè)更為清楚的定位，樹立一個(gè)良好的館員形象，最好是秉承因地制宜的特點(diǎn)，從多個(gè)層面出發(fā)，更新服務(wù)理念，為師生提供豐富的信息。寶雞中學(xué)圖書館始終堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，在人員培訓(xùn)中，采用定期例會(huì)的形式，將實(shí)績(jī)作為根本，創(chuàng)新管理模式。首先，館員要從思想上認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)存在的價(jià)值，教育部門和學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)做好宣傳工作，營(yíng)造出一種濃厚的信息氛圍，讓館員體會(huì)到信息技術(shù)所帶來的優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)?；陂L(zhǎng)遠(yuǎn)角度，做好校本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，教育部門制定信息素養(yǎng)認(rèn)證機(jī)制，只有獲得證書的人員才能從事管理工作，主管部門也要對(duì)館員的專業(yè)水平、信息整合能力進(jìn)行考察。最后，采用激勵(lì)、獎(jiǎng)罰策略，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，對(duì)于那些達(dá)標(biāo)的人員進(jìn)行“物質(zhì)+精神”的獎(jiǎng)勵(lì)，將工作結(jié)果與創(chuàng)新業(yè)績(jī)結(jié)合在一起，以動(dòng)態(tài)化考核方式加大改革創(chuàng)新力度，提高資源的利用效率。

2.2創(chuàng)新服務(wù)模式，建立手機(jī)圖書館

手機(jī)圖書館是信息技術(shù)下的產(chǎn)物，圖書館可以采用短信、客戶端等媒介為師生提供創(chuàng)新性的閱讀服務(wù)模式。例如在客戶端服務(wù)中，將一些重要信息發(fā)送到學(xué)校微信公眾號(hào)上，便于師生及時(shí)接收信息，具有方便、快捷的特點(diǎn)，而且在操作的時(shí)候也非常簡(jiǎn)單。實(shí)際實(shí)踐的時(shí)候，要構(gòu)建一個(gè)完善的服務(wù)平臺(tái)，增加一些移動(dòng)代理服務(wù)器，保證系統(tǒng)的有效結(jié)合。由于現(xiàn)階段移動(dòng)終端的種類比較多，而且操作系統(tǒng)有時(shí)候又不能相互兼容，所以中學(xué)圖書館也要主動(dòng)和一些數(shù)據(jù)出版企業(yè)、信息服務(wù)企業(yè)合作，構(gòu)建一個(gè)更為龐大的閱讀體系。以“云資源平臺(tái)”為例，不僅可以提供電子書、視頻服務(wù)，還包含了移動(dòng)檢索服務(wù)，根據(jù)師生的個(gè)性化需求，創(chuàng)建了電子借閱服務(wù)模式，將外在的閱讀資源引入其中，豐富內(nèi)在的資源建設(shè)工作。手機(jī)圖書館作為一項(xiàng)高端的閱讀服務(wù)模式，其中也涉及了許多專業(yè)知識(shí)，需要館員擁有良好的業(yè)務(wù)能力，這樣才能促進(jìn)圖書館的創(chuàng)新發(fā)展[1]。

結(jié)論

簡(jiǎn)而言之，信息化背景下，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端的普及對(duì)中學(xué)圖書館的建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響，以往傳統(tǒng)落后的建設(shè)、管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書館的創(chuàng)新要求?；谛畔⒒尘埃接懥酥袑W(xué)圖書館的建設(shè)對(duì)策和創(chuàng)新途徑，為中學(xué)師生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，提高圖書館的管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉喜明.網(wǎng)絡(luò)信息化背景下中學(xué)圖書館創(chuàng)新管理[J].學(xué)苑教育，2019（6）：26.

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