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        淺析在高中音樂(lè)教學(xué)中深化民族音樂(lè)教學(xué)

        2020-09-10 20:12:32于楊
        喜劇世界·中旬刊 2020年6期
        關(guān)鍵詞:民族音樂(lè)高中教學(xué)方式

        于楊

        摘 要:民族音樂(lè)是民族文化的重要組成部分,高中音樂(lè)教師積極地開展民族音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),不僅有助于提升學(xué)生的民族音樂(lè)認(rèn)同感,而且可以受到良好的民族文化熏陶,有利于民族文化傳承與推廣。高中教師還要以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)民族音樂(lè),提高民族音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量水平。

        關(guān)鍵詞:高中;民族音樂(lè);教學(xué)方式

        一、高中開展民族音樂(lè)的重要價(jià)值

        (一)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

        高中階段組織開展必要的民族音樂(lè)教學(xué),可以提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更好地把握民族文化,達(dá)到提升民族凝聚力,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化音樂(lè)觀的效果。當(dāng)前音樂(lè)課以欣賞西方音樂(lè)作品為主,流行音樂(lè)作品在音樂(lè)教學(xué)中也日益占有更大的比重。但是民族音樂(lè)教學(xué)往往未能激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)共鳴。為了達(dá)到提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐性的目標(biāo),還要在音樂(lè)教學(xué)中把各民族音樂(lè)呈現(xiàn)給學(xué)生,這樣不僅有助于擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野,而且可以給學(xué)生呈現(xiàn)一些膾炙人口的音樂(lè)佳作,從而達(dá)到提高學(xué)生整體音樂(lè)素養(yǎng)的目標(biāo)?,F(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷豐富學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng),注重民族音樂(lè)的直觀呈現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生在豐富的民族音樂(lè)現(xiàn)象中感受民族文化內(nèi)涵。

        (二)培養(yǎng)學(xué)生民族精神

        通過(guò)音樂(lè)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,促進(jìn)學(xué)生在民族音樂(lè)的主題、故事、樂(lè)曲風(fēng)格中獲得良好的精神素養(yǎng)升華,幫助學(xué)生提升音樂(lè)境界同時(shí)向?qū)W生滲透民族價(jià)值觀。音樂(lè)是在生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)上抽象出來(lái)的藝術(shù)作品,民族音樂(lè)融匯了獨(dú)特民族思維方式,審美表達(dá)習(xí)慣與共同的情感價(jià)值觀。民族音樂(lè)的傳承有助于學(xué)生理解民族文化的精髓,并且可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)在音樂(lè)課堂上傳承民族音樂(lè),有助于學(xué)生更好的形成民族精神,提高學(xué)生民族認(rèn)同感。

        二、民族音樂(lè)在高中教學(xué)滲透的措施

        (一)創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)情境

        民族音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有直觀性的特征,民族音樂(lè)教學(xué)必須調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,形成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)當(dāng)善于設(shè)置符合民族音樂(lè)教學(xué)的情境,做到在良好的音樂(lè)情境中提高音樂(lè)教學(xué)的效率。首先,教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣出發(fā),充分的構(gòu)建符合學(xué)生生活特征的民族音樂(lè)教學(xué)氛圍,注重挖掘?qū)W生生活中耳熟能詳?shù)拿褡逡魳?lè),鼓勵(lì)學(xué)生更深刻的理解賞析一些經(jīng)典的民族音樂(lè)作品。例如,在高中音樂(lè)教學(xué)的《民歌篇》中,給學(xué)生呈現(xiàn)他們聆聽(tīng)過(guò)的民歌,由此激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熟悉情境,在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)與之類型相似的民歌等教學(xué)資源,這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生感受民族音樂(lè)的風(fēng)格。只有在民族音樂(lè)的課堂上把圖片、視頻、情境有效結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生深刻的體會(huì)民歌的歌詞,掌握民歌的特點(diǎn)與旋律,才能給學(xué)生更好的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而給學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)感受,達(dá)到提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量與有效性的教學(xué)目標(biāo)。

        (二)創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的方式

        為了達(dá)到創(chuàng)新開展民族音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo),還要高度的重視豐富教學(xué)活動(dòng)的手段,注重在多種音樂(lè)教學(xué)方式結(jié)合中提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。首先,民族音樂(lè)融入現(xiàn)代音樂(lè)是民族音樂(lè)發(fā)展的重要趨勢(shì),教師應(yīng)當(dāng)找到民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合點(diǎn),基于典型的音樂(lè)作品提高音樂(lè)教學(xué)的有效性。其次,教師還要豐富音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐手段,注重在視頻、比賽、游戲、活動(dòng)和探索中開展音樂(lè)教學(xué),在多種手段同步實(shí)施中提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行試唱練耳活動(dòng),也可以設(shè)計(jì)具體的民族音樂(lè)表演場(chǎng)景。更可以在電子信息教育技術(shù)的支持下提供豐富的音樂(lè)教學(xué)微課資源,由此達(dá)到推動(dòng)學(xué)生鑒賞民族音樂(lè),了解民族音樂(lè)內(nèi)涵與情感的效果。最后,教師還可以在豐富的民族樂(lè)器的演示中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè),借助民族舞蹈等形式幫助學(xué)生感受民族音樂(lè),這對(duì)于達(dá)到寓教于樂(lè)的效果,提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要的價(jià)值。

        (三)提高音樂(lè)學(xué)習(xí)參與性

        教師還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),優(yōu)化實(shí)踐參與體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)以強(qiáng)有力的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)的表達(dá),幫助學(xué)生在民族音樂(lè)實(shí)踐理解精髓。教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行積極的情感交流,注重優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的氛圍,強(qiáng)調(diào)以生動(dòng)、有趣、直觀的方式展示民族音樂(lè)的魅力。例如,教師可以在音樂(lè)課組織開展帶有明顯口音的音樂(lè)作品賞析,促進(jìn)學(xué)生深度的賞析音樂(lè)作品,促進(jìn)學(xué)生體會(huì)作品的真情實(shí)感,從而達(dá)到推動(dòng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)作品藝術(shù)價(jià)值的效果。在民族音樂(lè)作品練習(xí)時(shí)可以采用分組練習(xí),這樣才能提高音樂(lè)課堂教學(xué)的趣味性。教師還可以圍繞著民族音樂(lè)主題設(shè)置討論的話題,促進(jìn)學(xué)生積極參與音樂(lè)互動(dòng)討論。

        三、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,傳承民族音樂(lè)文化是高中音樂(lè)教學(xué)的重要使命。高校音樂(lè)教師有義務(wù)通過(guò)音樂(lè)課傳承千百年來(lái)積淀的中華音樂(lè)文明。為此,高中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有效的民族音樂(lè)文化教學(xué)途徑,豐富民族音樂(lè)教學(xué)的方法,在尊重學(xué)生興趣與情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的方式,這樣才能提高民族音樂(lè)文化教學(xué)的質(zhì)量,滿足學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需要,解決民族音樂(lè)文化教學(xué)的問(wèn)題。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李鳳珍.談民族音樂(lè)在高中教學(xué)中的有效滲透[J].北方音樂(lè),2019,39(02):142-143.

        [2]方千鑫.淺析在高中音樂(lè)教學(xué)中深化民族音樂(lè)教學(xué)[J].中國(guó)校外教育,2014(13):80-81.

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