金珠 尹志英

摘要：幼兒只有處在一個安全、豐富、有趣環(huán)境中，才能真正對游戲進行探索，利用游戲材料不斷開發(fā)發(fā)掘智力，實現(xiàn)健康發(fā)展。幼兒教師一定要保證游戲材料投放的有效性，讓幼兒與游戲材料之間產(chǎn)生良好互動，建立一個屬于自己的游戲世界。對于學前兒童來說，沒有游戲材料作為輔助，幼兒難以積極進行思考，游戲教學難以開展。幼兒園教育教學過程中，教師應該對幼兒進行因材施教，促進幼兒有效參與教學過程，促進其身心發(fā)展。因此，大班幼兒教學過程中，幼兒教師必須正確、有效地應用游戲教學模式，科學進行游戲材料投放，促進幼兒在游戲過程中不斷發(fā)展。本文就大班幼兒自主性游戲材料投放的有效策略進行深入探討。

關(guān)鍵詞：大班;幼兒園;自主性游戲;材料投放;有效策略

引言

自主性游戲活動是一種基于兒童自主學習、自我發(fā)現(xiàn)的游戲活動，根據(jù)兒童發(fā)展需要，有目的、有計劃地分配各種游戲資料，讓兒童在寬松而和諧的游戲氛圍中，自主選擇學習內(nèi)容和尋找游戲伙伴，有效參與游戲過程。自主性游戲開展過程中，幼兒可以從游戲材料出發(fā)盡心該游戲探索，打開探索世界的一扇大門。材料是幼兒園教育活動工具之一，材料投放會直接影響幼兒游戲活動有效性

一、自主性游戲材料投放具有安全性和美觀性

《幼兒園教育指導綱要》文中明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這足以充分說明安全教育工作在一個幼兒一日化的生活過程中的特殊重要性。同樣，在自主性游戲材料的投放上，安全性作用應該也是第一位的。幼兒游戲材料應選擇無毒、無味、對所有幼兒身體無任何傷害安全隱患的活動材料，投放前，還需要徹底地清潔并消毒。同時，在保障游戲材料安全的基礎(chǔ)上，還要注意材料的美觀性。比如，教師想要應用易拉罐、包裝盒等游戲材料來開始游戲活動，可用一些包裝紙、絲帶等進行裝飾、改造，還有也可考慮選用一些質(zhì)地柔軟的純棉絨布、美工紙等材料進行一些藝術(shù)加工，以提高游戲材料美觀性。

二、自主性游戲材料投放具有針對性

游戲活動和主題活動是相互補充的，幼兒園教學過程中，在各個主題活動的教育目標指導下，教師可以有計劃地組織本班幼兒開展一系列自主性游戲活動，以此來促進主題活動開展，提高主題活動價值。因此，材料投放應當具有針對性，如，根據(jù)近一個階段的主題活動目標來進行材料游戲投放，以此促進自主性游戲有效開展。比如，開展《動物朋友》的這一主題閱讀活動，圍繞“讓幼兒認識動物并分辨動物的叫聲，知道常見動物的特征，豐富幼兒對動物的經(jīng)驗，引發(fā)幼兒愛動物的情感“這一主題建設游戲活動。這時候，教師需要進行游戲材料投放，為幼兒開展游戲活動奠定基礎(chǔ)，促進主題教學得到實現(xiàn)。在幼兒閱讀區(qū)域，為本班幼兒親身提供一本有關(guān)各種動物的圖畫書、動物圖卡、動物海報等;在動物美工區(qū)，為本班幼兒親身提供親己自制各種動物偶造型材料、拓印的各種動物身體造型，或者繪畫其他動物的造型材料，如動物毛筆、顏料等;在幼兒扮演動物區(qū)域可放置本班幼兒自己制作的各種動物造型作品、動物偶的頭套等，讓本班幼兒通過進行看、做、演等多種活動，從而真正達到貫徹落實這一活動建設目標，促進其整體綜合能力素質(zhì)不斷提高的活動目的。

三、自主性游戲材料投放具有豐富性

只有在種類豐富的幼兒游戲教學材料中，孩子的表達思路和思維想象力才能更加開闊和豐富，所以，幼兒園老師一定要給每個孩子提供選擇性多的幼兒游戲教學材料，除了選擇成品好的玩具，還要引導孩子就地取材，利用自然資源進行材料選擇，豐富游戲材料。比如，在海濱市中小城市的一些幼兒園中，老師在數(shù)學游戲教學中所用材料通常是貝殼、鵝卵石等，這些材料來源于自然中，具有豐富性，能夠促進幼兒有效參與數(shù)學教學過程;在海濱市農(nóng)村邊遠地區(qū)的一些幼兒園中，教師在數(shù)學游戲教學中可為幼兒提供一些樹枝、玉米和橡皮、竹子、麥秸等，使數(shù)學游戲所用材料充分體現(xiàn)地域性特點。不同的確的幼兒具有差異性，老師要善于發(fā)展、因材施教，針對性地投放適合幼兒游戲教學的材料，以此充分激發(fā)幼兒自主學習興趣。游戲教學過程中，教師在進行材料投放工作時，應循序漸進，結(jié)合幼兒特征進行材料選擇、材料投放，盡量增加材料數(shù)量與材料種類，豐富幼兒游戲材料，提高幼兒游戲活動興趣。

總結(jié)語

幼兒園教育教學過程中，開展自主性游戲活動，可以促進幼兒積極參與游戲活動，并在游戲活動過程中進行知識學習、能力發(fā)展。游戲材料是幼兒進行游戲活動的重要輔助材料，也是幼兒在游戲過程中進行認知發(fā)展、知識發(fā)展的重要載體材料，因此，幼兒園自主性游戲活動開展過程中，教師需要有效進行游戲材料投發(fā)，以此來吸引幼兒注意力，促進幼兒有效參與游戲過程，提高幼兒游戲教學有效性。

參考文獻

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