林锘

摘要：我國的新結(jié)構(gòu)明確強調(diào)道德教育，包括禮節(jié)，是學(xué)前教育的基本地位需要大多數(shù)教育機構(gòu)和幼兒教育者我們必須高度重視學(xué)齡前兒童禮節(jié)的發(fā)展。這項工作也取得了明顯的成果。但是由于幼兒園禮儀的發(fā)展過程教育禮儀目標的規(guī)劃、禮儀發(fā)展模型、禮儀發(fā)展方法和評估該系統(tǒng)已不能滿足新形式的需求，幼兒園禮節(jié)發(fā)展的效率一直很低成為不爭的事實。那么如何適應(yīng)新形式，思考新問題，尋找新負擔(dān)采取新措施有效提高兒童禮節(jié)教育的有效性，幼兒教育者需要認真考慮并努力完成重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;禮儀;教育

一、培訓(xùn)目的：

幫助孩子們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和一個引人入勝的三字經(jīng)典，了解上述禮節(jié)行為的規(guī)范要求，并將論證、推理和培訓(xùn)結(jié)合在一起，使其栩栩如生，具體，有趣且可視化，通過鼓勵幼兒有效的禮節(jié)行為發(fā)展。

二、方法和工具：

1.營造禮節(jié)教育環(huán)境

幼兒園環(huán)境積極支持兒童禮節(jié)的形成角色，所以我們從創(chuàng)建幼兒園環(huán)境和教室環(huán)境開始，教育孩子時要有良好的禮節(jié)。幼兒園餐廳、浴室、臥室到處都有與標簽相關(guān)的圖片和托兒所：“手里拿著一小杯茶，每個人都來喝水，不要浪費。我們還預(yù)先安排了一場現(xiàn)場活動，耳語，與孩子們建立一個“沉默的語音標志”，并將其放置在活動的角落，提醒孩子在小組活動中注意自己的行為，而不要影響他人。在教室周圍，我們宣布了各種托兒所，例如“嬰兒有家，你有房子，我有房子，比賽結(jié)束后我會回家。這種做法的最初目標顯然不是讓孩子們識別單詞，而是要告訴孩子們做一個文明禮貌的好孩子。

2.家庭和花園共同改善兒童的禮節(jié)行為

我們將有效利用家庭聯(lián)系方式，并為父母提供接送孩子的機會與父母進行更多交流，并同意我們的禮節(jié)教學(xué)方法、技巧并請父母與我們一起通過教育和影響孩子的禮節(jié)行為樹立榜樣。我們在日常生活的各個方面對兒童采取積極和鼓勵的態(tài)度當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒的某些行為可以用作教育材料時應(yīng)及時進行教育，讓幼兒了解什么是正確的，為什么是正確的，什么是不正確的是的，為什么不從小事和大人開始……同時我們使用豐富多樣的評估方法提供了驗證和鼓勵，稱贊“您很棒”或撫摸孩子的頭，或者給孩子一個微笑，靜靜地伸出拇指……孩子不斷在評估中，建立了良好的行為習(xí)慣。

（1）營造良好的禮節(jié)環(huán)境。根據(jù)當(dāng)月工作的重點，安排適當(dāng)?shù)膲Ρ谘b飾，展覽板，廣告標語或警告;語言張貼禮節(jié)行為照片。

（2）開展禮節(jié)發(fā)展專題活動。根據(jù)月份主題安排每周特別活動禮儀活動豐富了教育和教學(xué)方法，使孩子們可以充分參與各種活以兒童禮節(jié)的方式參與比較，看到，討論，思考，這樣做行為是無意識的禮節(jié)。

（3）培訓(xùn)禮儀比賽。通過互惠的育兒和自學(xué)活動，每周為“文明的小天使”進行評估活動教育保證了良好的兒童禮節(jié)習(xí)慣的發(fā)展和改善。

（4）結(jié)合家庭教育。通過確定父母的角度和禮節(jié)環(huán)境來了解發(fā)展兒童禮節(jié)的重要性，并樹立榜樣并與幼兒園積極合作，發(fā)展兒童的禮節(jié)行為。

3.重視家園的互動教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和兒童禮貌習(xí)慣

家庭教育是幼兒最重要的教育，也是學(xué)校教育他們倆相輔相成，對方是必要的，他們發(fā)揮無可替代的作用影響。班主任本學(xué)期十分重視家庭和家庭關(guān)系，與父母真誠溝通交流，填寫文明禮節(jié)和家庭訪問記錄的小使者，安排家長會，通過溝通內(nèi)部和外部整合，我們可以參與文明和禮節(jié)方面的兒童教育。由于不斷與父母接觸，我們對孩子有了更深入的了解家庭課程和表演，以及向父母介紹幼兒園兒童的學(xué)習(xí)情況位置和外表，以便家長可以理解和掌握幼兒園的行為和習(xí)慣的具體內(nèi)容。在不同階段有不同的要求，以鼓勵父母遵守幼兒園的教育要求在家庭中進行幼兒的道德養(yǎng)育，以便在幼兒園養(yǎng)成行為習(xí)慣在家里，這可以得到鞏固和發(fā)展，以教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過這些活動，許多幼兒擺脫了許多有害的習(xí)慣。隨著我們穩(wěn)步發(fā)展，我們很高興禮節(jié)不僅僅是逐漸成為鑒于孩子的內(nèi)部需求，這也對改變父母的行為產(chǎn)生積極影響。

4.努力成為禮節(jié)文明的學(xué)生，通過禮儀培養(yǎng)意識。

兒童禮節(jié)教育的最終目標是培養(yǎng)兒童禮節(jié)行為。因此年輕幼兒園應(yīng)該給孩子們機會，讓他們體驗良好的禮節(jié)行為帶來的積極情緒。禮儀教育滲透到兒童的日常活動中，例如幼兒園入學(xué)，飲食，睡覺和玩耍。在節(jié)日上有很多培養(yǎng)禮節(jié)的機會。幼兒園可以專注于每個環(huán)節(jié)兒童，老師和父母首先要制定禮節(jié)目標并制定指示性策略。如幼兒園早上接待被視為展示禮儀教育成就的重要窗口。讓貼有標簽的嬰兒將保育服和肩帶背在肩上，并有禮貌地直立在保育室門的兩側(cè)，微笑和問候每個孩子和父母，“你好叔叔！”，“你好阿姨！”而且，笑容燦爛的孩子們的臉不僅具有積極作用情感體驗，給每位進入幼兒園的孩子和父母帶來安慰，創(chuàng)造和諧和諧溫暖的氣氛。

5.禮節(jié)發(fā)展?jié)B透到游戲活動中

游戲是孩子的天性，游戲是孩子生活的起點，也是孩子的主要活動，也是我最喜歡的活動。因此，我們了解孩子的積極性和好玩性，并允許孩子在各種戶外活動中學(xué)習(xí)文明和禮貌的知識。例如在家孩子們在溜冰場上進行戶外活動時，不可避免地需要互相打架，要求孩子們“偶然上下走動”，并在他們偶然遇到別人時說“對不起”。玩秋千或木馬時，讓幼兒學(xué)會等待別人玩耍，要玩游戲時說“請和我一起玩”和“謝謝”?；顒悠陂g發(fā)生了一些事情，幫助他準時處理等等。建造木偶房、小型醫(yī)院、小型超市、美發(fā)店等，以便兒童學(xué)習(xí)表達自己的需求并與他人交流聊一聊。因此，戶外活動作為幼兒園的重要環(huán)節(jié)，迫使兒童在輕松愉快的氛圍中練習(xí)文明禮節(jié)的語言、在各種場合學(xué)習(xí)文明禮節(jié)同等作用，能互相尊重和相互理解的真理。

三、結(jié)語

簡而言之，我們必須以知識與行動的統(tǒng)一以及知識與行動的協(xié)調(diào)的教育思想為指導(dǎo)。采取切實可行的步驟來實施優(yōu)質(zhì)教育，并照顧好幼兒發(fā)展教育。但是，良好的行為不是一簇而就的，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣通過不斷的重復(fù)和練習(xí)創(chuàng)建。

參考文獻：

[1]陳香.游戲在幼兒園禮儀教育中的應(yīng)用探討[J].華夏教師，2018（22）：95-96.

[2]柳麗娜.禮儀從身邊做起——淺談幼兒園生活禮儀的滲透[J].華夏教師，2018（09）：65-66.

基金項目：本文系廣州市番禺區(qū)教育科學(xué)十三五 規(guī)劃課題（城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園一日活動中文明禮儀教育的實踐研究）階段性研究成果 課題編號：2019-ZX030

廣州市番禺區(qū)大石街山西村幼兒園 511430