李爽

摘要：高校大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)發(fā)展的新動(dòng)力，大學(xué)生思想教育對(duì)于未來(lái)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)具有重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期的科學(xué)價(jià)值觀，將這一觀念滲透到大學(xué)生的培養(yǎng)中，對(duì)于提升未來(lái)國(guó)家接班人質(zhì)量具有重要作用。本文主要分析了目前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀，分析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教育

1.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大學(xué)生教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更多的是大學(xué)生思政教育的內(nèi)容，通過(guò)思想政治課程教育開展，就實(shí)際的教學(xué)成效來(lái)看并不是十分理想。首先，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重視度上有所不足，學(xué)校的教學(xué)重心在專業(yè)人才培養(yǎng)上，注重人才專業(yè)知識(shí)和能力提升，對(duì)于思想政治教育相對(duì)輕視。其次，學(xué)校沒(méi)有很好的為學(xué)生創(chuàng)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解都停留在表面[1]。在思政課程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀只是一個(gè)小部分，沒(méi)有滲透到更深層的領(lǐng)域。此外，學(xué)校在組織大學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)上也有一定的欠缺，大學(xué)生缺乏有效實(shí)踐，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)難以深入。

2.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策

2.1提升教育重視度，強(qiáng)化宣傳教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重要價(jià)值觀，高校要引起重視，高度重視、積極準(zhǔn)備，緊密圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳”開展各類活動(dòng)。例如，組織開展“學(xué)習(xí)兩會(huì)精神”講座，文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)、舉辦“致習(xí)大大的一封信”主題征文活動(dòng)、學(xué)習(xí)《習(xí)近平治國(guó)理政》英文版、知識(shí)競(jìng)賽和主題攝影等活動(dòng)、開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國(guó)留學(xué)生的回信精神主題活動(dòng)、“感悟價(jià)值觀”讀書沙龍、“人民有信仰，國(guó)家有力量”線上視頻征集、《厲害了，我的國(guó)》觀影等活動(dòng)、舉辦主題團(tuán)日活動(dòng)、生活會(huì)、專題社會(huì)實(shí)踐和新媒體線上宣傳等活動(dòng);通過(guò)多樣化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳月活動(dòng)，各學(xué)院、各大學(xué)生組織結(jié)合實(shí)際情況，充分利用專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從各個(gè)層面自覺培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]。展現(xiàn)高校青年學(xué)生蓬勃的朝氣和活力，唱響時(shí)代主旋律，傳遞青春正能量。

為營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?？梢猿浞掷肔ED顯示屏、宣傳牌、文化墻等宣傳平臺(tái)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行廣泛宣傳，其形式多樣、創(chuàng)意新穎，增強(qiáng)傳播力影響力，營(yíng)造出良好的文化氛圍，力求讓核心價(jià)值觀入眼入心，全力打造“文明新風(fēng)景”。通過(guò)宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值提供有力支持和保證，讓大學(xué)生隨時(shí)都能感受到濃厚的文化氛圍，并由此迸發(fā)正能量為文明社區(qū)建設(shè)提供著源源不竭的精神動(dòng)力。

2.2注重課程滲透，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育無(wú)處不在

高校要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作積極完善課程設(shè)置和設(shè)計(jì)，圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開課程思政工作，并且在新版培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，要求所有教師在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容中融入思政元素，明確建設(shè)路徑，并在授課過(guò)程中積極落實(shí)。學(xué)院將在學(xué)期末開展調(diào)研，確保課程思政建設(shè)落到實(shí)處、學(xué)生學(xué)有所獲。要以“專業(yè)思政教學(xué)設(shè)計(jì)與方法”為主題，給高校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，就如何構(gòu)建設(shè)計(jì)、落實(shí)、反饋閉環(huán)展開全面而清晰的論述。要求全體教師授課中緊緊圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，將培育和踐行國(guó)家、社會(huì)和公民價(jià)值融入教育全過(guò)程，全方位培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。只有不斷強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生各類課程中的滲透教育，才能讓大學(xué)生提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)度，提高踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)和能力[3]。

2.3注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行合一

根據(jù)教育部門關(guān)于落實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀觀融入大學(xué)生中教育實(shí)踐活動(dòng)安排，結(jié)合高效人才培養(yǎng)實(shí)際工作需要，高校要積極開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)。讓大學(xué)生守則和日常行為規(guī)范進(jìn)教室，結(jié)合學(xué)科滲透和校本課程開發(fā)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入學(xué)校課堂教學(xué)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要的教學(xué)目標(biāo)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，使大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中受到教育。以選樹典型為抓手，通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)渠道，引領(lǐng)大學(xué)生將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行。選樹一批優(yōu)秀的個(gè)人和集體，整合校內(nèi)外資源，搭建培養(yǎng)平臺(tái)，通過(guò)理論宣講、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方式，提高大學(xué)生先進(jìn)性，用“身邊的人和身邊的事影響身邊的人”，激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)以致用、知行合一、服務(wù)社會(huì)。通過(guò)一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大大學(xué)生們經(jīng)受系統(tǒng)化、普及化的核心價(jià)值觀教育洗禮，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、堅(jiān)定性，形成良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，讓大學(xué)生在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，轉(zhuǎn)變思想觀念和行動(dòng)方式。

高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作開展中，還要從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建展開敘述，并從歷史上不同時(shí)期的核心價(jià)值觀念解釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。從自由、平等、民主等多個(gè)社會(huì)層面簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值的意義[4]。要明確，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)身體力行，充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范和引領(lǐng)作用，努力使自己在新的工作崗位上成為追求“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代先鋒。只有不斷通過(guò)實(shí)踐深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，才能為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作提供一個(gè)明確的指向標(biāo)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)成才，為未來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的價(jià)值基礎(chǔ)。

總結(jié)：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)于大學(xué)生培養(yǎng)和高等教育改革都具有重要意義，新時(shí)期，高校要提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重視度，積極轉(zhuǎn)變教育理念和方式，創(chuàng)新教育和實(shí)踐形式，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)和能力不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]文妙虹，張多來(lái).高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育渠道分析——評(píng)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育研究》[J/OL].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2019（16）：127[2019-08-23].https：//doi.org/10.19572/j.cnki.ldkx.2019.16.039.

[2]王光耀，馬智群.社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同與踐行教育分析——基于邊疆2所高校大學(xué)生的調(diào)查[J].高教學(xué)刊，2019（06）：68-71+74.

[3]張磊.反腐劇制播與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的同一性分析——以《人民的名義》為例[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（01）：112-113+116.

[4]李希哲.新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育對(duì)策——基于習(xí)近平“以文化人”教育理念的分析[J].河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2019，27（01）：29-31.

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