劉鴻

摘 要：素描課程在高中美術(shù)課程中占據(jù)著重要地位，在所有藝術(shù)造型中是最為基礎(chǔ)的一部分。因此，美術(shù)教師要重視素描課的教學(xué)，從多個(gè)方面為提高高中美術(shù)素描教學(xué)提出檢疫，進(jìn)一步推動(dòng)高中美術(shù)素描課的教學(xué)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);素描教學(xué);教學(xué)策略

引言：隨著我國(guó)教育的不斷加速，從傳統(tǒng)的對(duì)某些學(xué)科重視的局面轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)各個(gè)學(xué)科的重視程度，美術(shù)越來越受到人們的熱愛。然而素描是高中美術(shù)課程的重要組成部分，學(xué)生繪畫技術(shù)的基礎(chǔ)受到教師和學(xué)生的重視程度越來越高。素描的形式十分多樣，教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行初步分析，規(guī)劃有效的教學(xué)策略。

1、在教學(xué)中抓住主線任務(wù)

每門課程的教學(xué)都有自己的主線任務(wù)，教學(xué)時(shí)也有重難點(diǎn)。在自已的美術(shù)教學(xué)中，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的繪畫沒有抓住重難點(diǎn)，作品的畫面太"空"、畫面太"滿"、形體畫得歪，造成這些問題的主要原因是由于學(xué)生觀察不到位，不夠仔細(xì)，沒有抓住重點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地指導(dǎo)糾正。也有些同學(xué)的作品經(jīng)常又大又散，畫面顯得非常滿，大大地降低了作品的美感。筆者多次提醒畫面太大影響美感，筆者指導(dǎo)他們每次創(chuàng)作前先仔細(xì)觀察物體的特點(diǎn)，及畫紙的大小，思考如何畫面構(gòu)圖才能取得最佳的效果，并指導(dǎo)他們注重使用定位輔助線。筆者這樣引導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有意識(shí)地按照先觀察再定位再觀察然后修改"的步驟繪畫，最終改正了同學(xué)們的錯(cuò)誤習(xí)慣。其實(shí)大多數(shù)同學(xué)在線條、調(diào)子、虛實(shí)方面的表現(xiàn)能力是很強(qiáng)的，只是由于錯(cuò)誤的觀察習(xí)慣導(dǎo)致構(gòu)圖方面出了問題，最終使得整體作品失敗。這種不注意觀察的習(xí)慣還是很普遍的，主要因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)期以來只注重技法，久而久之形成習(xí)慣而忽略觀察的重要性，也即沒有注重主線任務(wù)。

2、建立正確的結(jié)構(gòu)觀念

在高中美術(shù)素描學(xué)習(xí)中，建立正確的結(jié)構(gòu)觀念是很重要的，然而事實(shí)證明，在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生嘗試效果很不理想，其作品有的太"平"、有的太"碎"、有的缺乏整體感，結(jié)果越畫越?jīng)]有信心。針對(duì)此問題，筆者重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行了心理指導(dǎo)，讓其改正急躁的心理。之后又讓他們課下分別嘗試畫石膏頭像、石膏切面像、五官石膏像。他們覺得簡(jiǎn)單些了，繪畫時(shí)又有了信心。然后再給他們講解由淺入深的學(xué)習(xí)方法，讓他們認(rèn)識(shí)到練習(xí)素描需要按照"石膏幾何體"—"石膏體組合"—"石膏五官像"—"石膏頭像"—"真人肖像"的順序，由淺入深，循序漸進(jìn)。于是他們體會(huì)到人物肖像是由眾多石膏體組成的，練習(xí)畫幾何石膏體對(duì)于打好繪畫基礎(chǔ)是非常重要的。由于在實(shí)際教學(xué)中許多問題反復(fù)出現(xiàn)，筆者認(rèn)為教師要對(duì)此加以重視，要有耐心并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤心理，讓他們耐心地從基本功開始練習(xí)，建立正確的結(jié)構(gòu)觀念，從而打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后更難的創(chuàng)作鋪好路。

3、培養(yǎng)學(xué)生多方面綜合能力

每門學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)，都要培養(yǎng)學(xué)生的某些能力。學(xué)習(xí)本身是一件勞心費(fèi)力的事情，素描更是這樣。素描的教學(xué)不以要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫技巧為最終目的，而要以讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合能力?？偟膩碚f，素描考驗(yàn)的是學(xué)生的觀察能力和分析能力，繪畫能力。對(duì)這些能力有很高的要求，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要先觀察他的創(chuàng)作對(duì)象，并對(duì)物體的特點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，然后認(rèn)真構(gòu)圖，細(xì)心創(chuàng)作。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們擁有觀察和處理畫作的能力。筆者的很多學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)無法心平氣和，以浮躁的心態(tài)去創(chuàng)作，這時(shí)筆者為了多多培養(yǎng)學(xué)生的耐心，讓他們做到多動(dòng)腦、多觀察，多動(dòng)筆。筆者針對(duì)這些學(xué)生耐心教導(dǎo)，多多鼓勵(lì)，讓他們熱愛繪畫，喜歡美術(shù)學(xué)科。

4、增強(qiáng)學(xué)生的意志力

意志力是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，然而很多人都能在開始的時(shí)候做的很好，但堅(jiān)持不到最終就半途而廢，往往事倍而功半。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生在開始學(xué)習(xí)素描時(shí)帶有一定的新鮮感，這時(shí)他們的學(xué)習(xí)積極性很高，樂于創(chuàng)作，樂而不疲。但在一段時(shí)間過去之后，他們的觀察力和積極性會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢降低，對(duì)自己畫作的認(rèn)知也不再清晰，甚至還會(huì)有一部分學(xué)生急于求成，無法完全靜下心來完成作品。然而素描不是短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)好的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷練習(xí)，反復(fù)練習(xí)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己的繪畫技巧。繪畫的過程也是枯燥乏味的。所以，沒有很強(qiáng)的意志力是不可能取得好成績(jī)的。筆者認(rèn)為教師在這種情況下一定要做到時(shí)時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察，耐心分析，專心創(chuàng)作的習(xí)慣。并引導(dǎo)他們注意正確的構(gòu)圖觀念，要懂得學(xué)好任何一種技巧要有滴水穿石，積羽沉舟的積累，要有鐵杵磨成針的意志力，也要有駑馬十駕，功在不舍的毅力。

結(jié)語：總而言之，高中階段的素描教學(xué)很重要，教學(xué)中除了要教給學(xué)生繪畫的基本功及技巧外，還要努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高審美能力，造型能力及綜合能力。總之，美術(shù)教學(xué)中高效地運(yùn)用教學(xué)策略，會(huì)讓美術(shù)教學(xué)充滿活力。