摘要：隨著當今社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷的進行發(fā)展。學校不僅要提高自身的硬件設施和教學水平，同時還要提高自身的行政管理效率，從而支持學校各項其他工作的運行。教育行政管理要遵循“以人為本”的理念，釋放教育的生產力，將阻礙學校生產力發(fā)展的生產關系進行改革，從而推動學校各項工作的發(fā)展。

關鍵詞：行政管理;教育;“以人為本”

“人”是行政管理活動最關鍵的核心要素，所有的管理活動都要以“人”為中心來進行。在進行行政管理的過程中，要以尊重人、關懷人和培養(yǎng)人為目標。從將“以人為本”的概念在教育行政管理的工作過程中貫徹執(zhí)行，使得學校各個部門、各個成員和學校各組織能夠有機的融合成一個具有制度化、高效率的整體。由管理行政向服務行政進行轉變，堅持“以人為本”的管理理念，建設一個民主、和諧的工作環(huán)境。

一、“以人為本”的行政管理理念

（一）“以人為本”的概念

“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心，體現(xiàn)了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨。以馬克思主義唯物史觀角度來進行分析，“人”是指社會生活中真實存在的活動和生活的人，每個人都可以自由發(fā)展。在校園行政管理中“以人為本”的“人”指的是學校中的學生、教師、行政管理人員和其他工作人員。

（二）“以人為本”的含義

“以人為本”具有深刻的含義。中國共產黨和中國政府能夠生存和發(fā)展的基礎是人民。因此，我們必須立足于人民群眾，以人民群眾為根基進行發(fā)展。在進行行政管理的過程中，我們也要堅持“以人為本”的理念，維護和發(fā)展人民群眾的根本利益。這要求我們在從事教育行政工作的過程中，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。不斷滿足人們多方面需求和促進人的全面發(fā)展，建設健康，美麗，平安的校園。

（三）“以人為本”的意義

在教育行政管理的過程中，堅持“以人為本”是順應時代發(fā)展而提出的要求。面對不斷變化的新形勢和新環(huán)境，教育行政管理的終極目標是滿足國家發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)更多高素質的人才。在教育行政管理的過程中，堅持“以人為本”能夠更好地尊重每個人的價值，發(fā)揮其內在的潛能，增加成員的參與感和存在感。同時，對教育管理體制進行改革也是響應國家的需要，政府將高等院校納入政府體系，采用行政機關的管理手段，推動中國教育事業(yè)的發(fā)展。面對日新月異的時代發(fā)展，教育行業(yè)也面臨著很多挑戰(zhàn)。堅持“以人為本”的行政理念可以提高學校管理者的整體素質，不斷的改善行政管理工作中存在的漏洞和缺點。

二、強化“以人為本”理念在教育行政管理中的實施

教育行政管理在執(zhí)行的過程中由于教育行業(yè)的特殊性，其行政管理人員和教師之間存在著許多的差異，堅持“以人為本”的理念，能提高教育行業(yè)行政管理水平和工作效率。

（一）增強教育行政管理執(zhí)法意識

加強法制建設是各個行業(yè)都必須要進行的，加強教育行政行業(yè)的法治建設能夠更好的讓教育適應經濟和社會的變革。面對日益激烈的國際競爭和知識經濟帶來的挑戰(zhàn)，我們更加要重視教育行業(yè)的發(fā)展。我們要從我國的實際國情出發(fā)，制定科學合理的實施措施和工作規(guī)則。同時，在實施的過程中，我們要根據各個學校不同的年級不同的情況，具體問題具體分析，對相關的法律法規(guī)進行進一步的細化，保證法律法規(guī)的實施與落實。

（二）提升教育行政管理服務意識

教育行政管理人員要貫徹“以人為本”的服務理念。如今，我國正在向服務型政府進行轉型，教育行業(yè)也要隨之進行轉型，改變教育觀念要從行政開始。在行政過程中，要“以人為核心，以人為基礎，以促進人的全面發(fā)展?！备邔有姓芾砣藛T，要將權力適當?shù)胤职l(fā)給下級的行政單位，在符合國家相關法律法規(guī)和政策的前提下，要制定學校的整體規(guī)劃和相應的科學的管理制度，明確各個部門的工作范圍和工作內容，進行科學的、有效的行政管理。

（三）創(chuàng)新教育行政管理培訓體系

專業(yè)的行政管理人員，能夠為教育行業(yè)帶來巨大的改變和影響。因此，我們要提高教育行政管理人員的個人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在進行行政管理的過程中，也要不斷地充實自己，不斷的學習新的內容，提高自己的思想品德和業(yè)務能力。學校也要加強對行政管理人員的培養(yǎng)，為其提供定期的培訓和學習課程，定期舉辦行政管理人員論壇和研討會，促進行政管理行業(yè)迅速發(fā)展。

（四）制定考核評價競爭體系

堅持“以人為本”的教育行政管理理念，首先要提高教育行政管理工作人員的自身認同感和職業(yè)認同感，讓其認識到自身工作中存在的意義和價值。制定相關的考核評價競爭機制，發(fā)揮教育行政管理工作人員的主體地位。鼓勵教育行政管理工作人員進行自我評價，在考核的過程中既是被考核者，也是考核者，從而提高自身的專業(yè)素質，改善不良的工作作風。

總之，堅持“以人為本”的行政管理的理念，能夠讓教育行政管理行業(yè)煥發(fā)出新的活力和力量?！耙匀藶楸尽笔邱R克思主義理論中的重要理論之一，在許多工作范疇中都適用。按照“以人為本”的理念從事行政管理工作，能夠提高學校的行政工作效率，讓教育管理工作更加的科學化、規(guī)范化。

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作者簡介：張傳一（1988-），漢族，遼寧盤錦人，中共鐵嶺市委黨校講師。大學本科學歷，學士學位，研究方向：行政管理。