邢嗣乾

“滑塊——木塊”模型是高中物理最重要的模型之一，此模型涉及知識點多、綜合性強、難度大、學(xué)科能力要求高，縱觀歷年高考試卷，在此模型處也頻頻出題。因此，對此模型情況進行探究分析，幫助學(xué)生形成科學(xué)的物理思維，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，提高相應(yīng)的解題能力，具有十分重要的學(xué)科價值和現(xiàn)實意義。

歸納起來，高中物理的“滑塊——木塊”模型可以分為兩大類。一類是有外力作用下的“滑塊——木塊”模型;另一類是無外力作用下的“滑塊——木塊”模型，下面本人就以題為例，就解決這兩類模型問題的思路和方法，談一談自己的教學(xué)心得。

一、有外力作用下的“滑塊——木塊”模型問題。

該模型下，問題設(shè)計常常有兩種情況：

1.有外力作用下，求滑塊發(fā)生相對滑動的臨界條件問題。

這道題如果分析出A、B兩物塊既不相碰也不會從長木板上脫落，也可由動量守恒定律求共同速度。

根據(jù)例3的解題思路分析，我們可以總結(jié)出：無外力作用下的“板塊模型”問題，往往解題關(guān)鍵在于需要結(jié)合動量定理或動量守恒定律求解問題。

綜合以上分析，分析“滑塊——木塊”模型問題時要善于抓住“一個轉(zhuǎn)折”和“兩個聯(lián)系”：“一個轉(zhuǎn)折”即板塊間摩擦力轉(zhuǎn)折，引起加速度等運動狀態(tài)的突變;“兩個聯(lián)系”一是板、塊對地位移之間的聯(lián)系，二是板、塊對地速度之間的聯(lián)系;總而言之，求二者的加速度是關(guān)鍵，分析板、塊間的速度、位移間關(guān)系是重、難點。

參考文獻

[1]《2014年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試理科綜合（江蘇卷）》，物理部分，選擇題第8題。

[2]《2017普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國Ⅲ卷）》理科綜合能力測試，物理部分，第25題。