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        初中語文教學(xué)中實施感恩教育的探索

        2020-09-10 11:53:53王振朋
        新教育論壇 2020年10期
        關(guān)鍵詞:初中語文教學(xué)策略

        王振朋

        摘要:感恩教育關(guān)系著學(xué)生綜合品質(zhì)的提升,也關(guān)系著國家綜合實力的增強,成為新課程改革最新提出的教學(xué)任務(wù)。本文主要說明了感恩教育的基本內(nèi)涵,闡述了感恩教育對學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生的重要作用,指出了一系列滲透感恩教育內(nèi)容的實施策略,從古詩詞、素材、寫作、實踐活動等多個方面切入研究,以提升學(xué)生的感恩意識,促使學(xué)生做到感恩父母、回報社會,推動語文課程教學(xué)的改革與發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:初中語文;教學(xué)策略;感恩教育;探索發(fā)現(xiàn)

        感恩是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,需要被繼承和發(fā)揚,近年來,逐步滲透到初中語文課堂教學(xué)中,與教材內(nèi)容相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生形成感恩之心。新課標(biāo)曾指出:學(xué)生應(yīng)當(dāng)心懷感恩,知道感恩,在生活中孝敬父母,在課堂上關(guān)心同學(xué),懂得尊敬師長。在當(dāng)前教育中,教師越來越注重感恩教育的滲透,將感恩教育內(nèi)容滲透到教材閱讀、寫作、實踐等多個方面,帶領(lǐng)學(xué)生分析文章中所包括的感恩內(nèi)容,讓學(xué)生知道感恩,無形中形成健全的人格,時刻胸懷一顆感恩的心。

        一、感恩教育滲透到初中語文教學(xué)中展現(xiàn)出的基本內(nèi)涵及重要意義

        (一)感恩教育滲透到初中語文教學(xué)中展現(xiàn)出的基本內(nèi)涵

        語文教材中許多內(nèi)容都與感恩教育有關(guān),教師應(yīng)當(dāng)將感恩教育與語文教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起,將感恩教育滲透到課堂教學(xué)中,教導(dǎo)學(xué)生自然之恩、父母之恩、祖國之恩以及社會之恩等教育內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,教師講授與自然之恩相關(guān)的教育內(nèi)容,分析大自然給予我們生活的便利,帶領(lǐng)學(xué)生認識到大自然為我們生存所提供的物質(zhì)條件,讓學(xué)生認識到大自然對人類的饋贈,對大自然身懷感恩之心,保護我們賴以生存的自然環(huán)境。同時,教師還要講授與父母之恩相關(guān)的教育內(nèi)容,以教材上的例子引入父母的關(guān)愛之情,引導(dǎo)學(xué)生感受到父母的一片深情,促使他們形成孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。

        (二)感恩教育滲透到初中語文教學(xué)中展現(xiàn)出的重要價值

        感恩教育滲透到初中語文課堂教學(xué)中,對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,有助于他們道德品質(zhì)的提升。首先,感恩教育有助于滿足素質(zhì)教學(xué)的需求,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),將他們培養(yǎng)成為知道感恩的人,讓學(xué)生懂得感恩,能夠與周圍的同學(xué)友好相處。其次,感恩教育有助于健全學(xué)生的品德,傳播人類的智慧,增強學(xué)生對情感的體驗,讓學(xué)生受到情感文化的熏陶,從文章發(fā)現(xiàn)許多人物所擁有的高尚品德,明確文中人物所表現(xiàn)出的對父母、對朋友以及對自然的愛。最后,感恩教育有助于傳承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化,滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生充分理解傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,懂得如何感恩,學(xué)習(xí)前人先進的品質(zhì),效仿文章人物的行為,表達出對父母、對師長的尊敬之情。

        二、感恩教育滲透到初中語文教學(xué)中開展實施的具體措施

        (一)結(jié)合古詩詞文化內(nèi)容,強化學(xué)生的感恩意識

        古詩詞是初中階段教育的重點內(nèi)容之一,包括了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,蘊藏著古人優(yōu)秀的精神品質(zhì)。語文教師將感恩教育與古詩詞文化內(nèi)容有機的結(jié)合在一起,挖掘出古詩詞所蘊含的感恩教育內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生認識到中國古詩詞文化的魅力,讓學(xué)生從詩詞學(xué)習(xí)中感受到古人的情感,挖掘出作者創(chuàng)作時的思想境界,形成強烈的感恩意識。例如,教師講解《雁門太守行》一詩中,最后一句話的中心思想是:作者只為報答君王的恩遇,愿手攜寶劍奮戰(zhàn)沙場,擁有視死如歸的情懷。學(xué)生從這首詩中感受到作者對君王知遇之恩的報答,分析出作者對君王恩遇的感激之情,體會到作者為報恩情投身戰(zhàn)場的情感,形成較高的感恩意識,認識到身懷感恩之情的重要性。

        (二)結(jié)合教材中典型素材,促使學(xué)生學(xué)會感恩

        教材是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,涉及到生活的方方面面,其中包括了大量與感恩相關(guān)的教育內(nèi)容。語文教師結(jié)合教材中的典型素材,挖掘出蘊藏感恩教育的課文內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走入作者的內(nèi)心深處,引起學(xué)生與作者在情感上的共鳴,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到感恩之情,逐步學(xué)會感恩,懂得感恩。例如,教師結(jié)合《背影》、《回憶我的母親》等多篇文章,引導(dǎo)學(xué)生感受文章體現(xiàn)出的父愛之情和母愛之情,加深他們對父愛和母愛的理解,促使他們聯(lián)想到自己的父母,強化他們對父母的感激之情。

        (三)滲透到寫作教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找尋生活感恩素材

        寫作是初中語文階段教育的重點內(nèi)容,與閱讀教學(xué)有著密切的聯(lián)系,容納了感恩教育的內(nèi)容。初中語文教師將感恩教育內(nèi)容滲透到寫作教學(xué)中,設(shè)計出一些與感恩題材相關(guān)的題目,引導(dǎo)學(xué)生進行寫作,讓學(xué)生發(fā)表出自我對父母的感恩之情,創(chuàng)作出對恩人的感激之情,抒發(fā)出自我對于長輩的尊敬之情。例如,在寫作課堂上,教師創(chuàng)設(shè)了“我的母親”這一寫作題目,讓學(xué)生書寫自我的母親。學(xué)生從身邊生活的小事思考母親對自己的關(guān)愛,尋找生活中存在的點點滴滴,找尋到生活中的感恩素材,抓住展現(xiàn)母愛的每一個細節(jié),表達出對母親的感激之情。

        (四)結(jié)合媒體教育資源,培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷

        媒體上有許多與感恩相關(guān)的內(nèi)容,包括了一系列涉及“感恩”的電視劇、電影及動畫片。通過媒體,學(xué)生觀看到這些電視劇、電影,體會每一個人物的內(nèi)心思想,在觀看完影片后書寫觀后感,在語文課堂上與同學(xué)交流觀后感,逐步形成一顆感恩的心,進而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),強化他們的道德情懷。

        (五)創(chuàng)設(shè)課外實踐活動,滲透感恩教育內(nèi)容

        學(xué)生不僅要學(xué)會感恩,更要到生活中表達出感恩之情,做到感恩社會、感恩家人。語文教師創(chuàng)設(shè)出課外實踐活動,滲透感恩教育內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生融入到社會實踐當(dāng)中,讓學(xué)生參與到社會實踐活動中,加入到回報社會活動當(dāng)中。例如,在清明節(jié)時,學(xué)生到社會中為壯士守墓,感謝保衛(wèi)我們家國的壯士,以作為中國人而自豪,感激這些保家衛(wèi)國的偉人,感謝那些默默奉獻的科學(xué)家們,學(xué)習(xí)他們身上的精神品質(zhì)。

        結(jié)束語

        感恩是每一位學(xué)生都必須具備的優(yōu)良品質(zhì),也是語文課堂教學(xué)的重點內(nèi)容之一。初中語文教師應(yīng)當(dāng)將感恩教育內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中,聯(lián)系與感恩相關(guān)的知識內(nèi)容,深入教材剖析出與感恩相關(guān)的素材,引導(dǎo)學(xué)生投入到實踐活動中,讓學(xué)生從內(nèi)心中理解感恩的重要性,加深對感情的理解與認識,懂得感恩父母、親人、老師等,以自己的滿腔熱血回報社會。

        參考文獻:

        [1]劉沖.在中學(xué)語文教學(xué)中實施感恩教育探索[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2016,000(027):212.

        [2]金秀輝.中學(xué)語文教學(xué)中實施感恩教育探索[J].新教育時代電子雜志:教師版,2017.

        [3]李光永.中學(xué)語文課堂教學(xué)中的感恩教育探究[J].小作家選刊,2017(28).

        [4]馮秋平.在初中語文教學(xué)中滲透感恩教育的研究[J].中華少年(研究青少年教育),2013,000(001):210.

        備注:本文系廊坊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)在學(xué)生感恩教育方面的有效性實踐研究?》(主持人:馬建利,課題編號:143024)的研究成果。

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