摘要：當前，我國社會經濟水平不斷提高，人們加強了對于體育運動和生活品質的追求。經過長期的發(fā)展，當前，我國不僅是體育大國更是體育強國，然而足球卻一直是我國體育事業(yè)發(fā)展的弱項。許多院校為了幫助國家培養(yǎng)更多的足球人才，相繼開設了有關于足球項目訓練的專業(yè)。但開設的足球專業(yè)存在一定的問題，如何有效的解決存在問題，成為當前人們關注的熱點。

關鍵詞：高職足球;訓練;創(chuàng)新;策略

高職學校開展足球訓練項目的本質在于確保學生可以全方位發(fā)展，增強自身的競爭實力，以便更好地融入設備，完成自身夢想。為了使學生具備較高的素質水平，足球教學期間，師生應實現互動交流，且教師還應不斷開發(fā)學生智力，打開其思維空間，幫助學生掌握更多的足球技能，從而為國家培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的高素質體育人才。

一、足球項目訓練創(chuàng)新的重要意義

1.1對傳統(tǒng)的教學方式進行改進

在高職的足球訓練教育當中，創(chuàng)新方法的運用有著一定的重要性，它是對傳統(tǒng)教學方式進行改進的有效途徑。以往的足球教學過程中，教師只是讓學生先將基本動作運用靈活，一味的通過反復的練習來提高技術性。其實不然，這種方式會在很大程度上打擊學生的自信心，甚至會使學生在反復的實踐過程中產生厭煩。而創(chuàng)新的意義就在于將這種形式打破，讓學生通過階段性的嘗試來掌握其中的技巧，從而漸漸培養(yǎng)出自己踢球的獨特之處，使學生在比賽中獲得良好的成績，培養(yǎng)他們的足球興趣，促進他們自信心的樹立。

1.2使學生對足球運動更加積極

足球的創(chuàng)新不僅表現在形式上，還體現在它的具體內涵上。教師通過單一項目的鍛煉，使學生們對其中的關鍵技術進行探討，這樣對足球運動也有了更多的了解，激發(fā)起學生的學習欲望。另外，在實際性的比賽當中，學生們如果想要獲得良好的成績，不僅要對基本性的理論進行掌握，還應該能夠將技巧進行靈活性的轉變和使用。而創(chuàng)新訓練培養(yǎng)的就是學生的靈活運用能力。這樣，學生就能夠充分的對足球進行運維，檢驗自己的學習能力，培養(yǎng)綜合性素質，使學生對足球運動的學習有著積極、良好的態(tài)度。

二、高職足球項目訓練創(chuàng)新理念的要求

2.1聯(lián)系教學目標

為了有效避免傳統(tǒng)足球訓練理念的弊端，充分發(fā)揮創(chuàng)新理念的優(yōu)勢，高職院校應積極調整足球項目訓練的內容，使其與教學目標進行充分融合。高職院校有義務為我國足球事業(yè)的發(fā)展貢獻力量，為國家培養(yǎng)出更多高水平的競技型足球運動員。作為體育大國，我國足球項目的發(fā)展現狀卻不容樂觀，為了有效改善此局面，不但需要現役教練員與運動員的不斷努力，高職院校足球項目教練員與運動員同樣需要付出汗水。對此，高職院校必須在結合教學目標的基礎上不斷創(chuàng)新訓練理念，真正了解足球項目訓練改革的意義與重要性，且校方領導也應加大重視力度，在硬件與軟件設施方面投入更多的資金支持，促進校園足球文化的不斷發(fā)展，從而為學生創(chuàng)造高水平的訓練環(huán)境。

2.2聯(lián)系學生發(fā)展需求

為了改善當前高職足球項目訓練中學生素質低下的問題，高職院校在創(chuàng)新足球訓練理念時必須充分結合學生的個人發(fā)展動態(tài)，滿足學生的足球訓練要求。以往傳統(tǒng)的足球教學訓練中將教練員作為主導，且教學方法陳舊枯燥，無法激發(fā)學生的學習興趣。對此，高職院校在足球項目訓練過程中應采用科學的教學方式，訓練期間采用示范、引導以及誘發(fā)式的教學方法，并綜合采用心理學以及教育學的相關知識，引導學生由淺至深，融會貫通的學習理論與實踐知識。除此之外，高職院校的足球項目訓練還應建立完善可行的成績考核以及評價體系，在專業(yè)人士的研究后制定合理的考核內容，根據學生的實際訓練情況針對性設計訓練內容，真正體現以生為本、實事求是的教學原則。

2.3聯(lián)系足球項目訓練內容

在足球訓練理念的創(chuàng)新過程中，高職院校除了應結合學生實際發(fā)展現狀，有效融入教學目標，還應在結合足球項目訓練內容的前提下創(chuàng)新訓練理念。在當前的足球訓練項目中，高職院?？梢砸M五人制、七人制以及九人制的足球比賽項目，為學生打造輕松愉悅的訓練環(huán)境，提升學生對足球項目訓練的積極性，從而克服訓練期間的各種障礙問題，時刻保持新鮮度。

三、高職足球項目訓練實踐中應用創(chuàng)新理念的有效措施

3.1在高職足球項目訓練的教學模式中應用創(chuàng)新理念

教師在進行足球項目訓練的過程中，應當考慮該利用何種教學模式、何種教學方法，才能讓學生在足球項目訓練課堂上進行有效的學習。如果教師使用的教學模式、教學方法與學生的實際情況相差甚遠，就往往會導致學生付出成倍的努力，但是其收獲的效果卻不是很理想?；诖耍處煈攲ζ浣虒W方法與教學模式不斷進行改革和創(chuàng)新，讓學生積極參與到課堂教學活動中。

3.2對高職足球項目訓練的運動器材應用創(chuàng)新理念

足球器材作為學生訓練的輔助性工具，有著深刻的意義和作用。在足球運動當中，難免會出現一些突發(fā)事故和磕碰問題。教師可以對足球的訓練場地進行改進，在應用設備方面加以創(chuàng)新，給予學生最大的安全性保障。例如：教師可以在每場訓練中都對參加足球的人數進行合理性規(guī)劃，并且盡量將活動范圍縮小，如果有必要的話，也可以發(fā)展5人制、11人制等足球俱樂部的新模式。由于足球運動場地大多數都是在室外，教師可以海綿球來組織學生做一些游戲，促進學生興趣的增強。

3.3在高職足球項目訓練的訓練方法探究中應用創(chuàng)新理念

要想對高職的足球項目進行創(chuàng)新，最直接和最有效的方式就是進行實踐。教師要根據學生的實際情況不同，對個別學生進行單獨的教學與輔導，從而使學生掌握足球項目的訓練技巧。學生只有不斷的通過對一個技術或技巧的訓練，才能真正掌握該項技術或技巧，因此，教師在教授過程中應不斷對訓練方法進行研究與創(chuàng)新，從而達到較高的訓練效果。同時，針對足球運動本身協(xié)作性的特點，教師可以通過比賽的形式，鍛煉學生的團隊精神。

2.4開發(fā)具有足球訓練創(chuàng)新理念的項目

近些年來，我國逐漸加強對運動員文化教育工作的重視程度。一直以來，我國關于培養(yǎng)足球運動員的主要方式就是進行單一、枯燥的訓練。但在新形勢下，傳統(tǒng)的足球項目訓練方法已經不能滿足當前對于足球人才的需要。這就要求高職院校能夠不斷改進和創(chuàng)新訓練方式與訓練方法。因此，教師應當總結經驗，開發(fā)出具有足球訓練創(chuàng)新理念的項目，讓學生能夠積極參與到足球項目訓練中。

結語：足球運動訓練的創(chuàng)新模式對高職學生有著深刻的意義。它能夠樹立學生運動信心，增強學生的主體意識，培養(yǎng)學生的綜合性素質，豐富他們的精神生活，促進師生之間的交流，為高職學生步入社會奠定良好的基礎。

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作者簡介：余曉魁（1991.6-），男，民族：漢族，籍貫：湖北黃石，工作單位：廣東信息工程職業(yè)學院，學士學位，教師職位，初級職稱，研究方向體育教育、運動訓練。