陳秋潔

摘要：在新課改政策不斷深入的背景下，當(dāng)前我國教學(xué)工作更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求在為學(xué)生開展文化課教學(xué)的同時，還要注重優(yōu)化和完善體育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)在體育教學(xué)工作中融入“課程思政”理念。本身體育教學(xué)工作作為大學(xué)主要的公共課程，在實(shí)際的教學(xué)過程中一定要落實(shí)融入“課程思政”理念，促進(jìn)在體育教學(xué)工作中為學(xué)生挖掘各種思政教育資源，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，幫助學(xué)生形成良好的人文精神以及意志品質(zhì)，達(dá)到體育教學(xué)工作育人的最終目標(biāo)。因此，本文將圍繞“課程思政”理念融入體育課程的途徑為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解一下將“課程思政”理念融入體育課程中的主要內(nèi)容，再提出促進(jìn)將“課程思政”理念融入體育課程教學(xué)工作中的可行性對策。

關(guān)鍵詞：“課程思政”理念;體育課程;途徑

一、針對于將“課程思政”理念融入體育課程的背景以及意義的分析

在體育課程中融入“課程思政”理念是具有現(xiàn)實(shí)意義的，能夠?qū)崿F(xiàn)貫徹黨的十九大以及全國高校思政工作會議精神。要想實(shí)現(xiàn)對思想政治工作的優(yōu)化和完善，一定要加強(qiáng)思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新，而體育課程作為高校課程的主要成分之一，要落實(shí)在開展教學(xué)的工作中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)和思政教育的有效融合。所以，在體育課程教學(xué)工作中融入課程思政理念是具有時代意義的，也是促進(jìn)教學(xué)工作順利開展的必經(jīng)之路。與此同時，將課程施政理念融入體育課程是落實(shí)弘揚(yáng)體育精神，全面挖掘體育教學(xué)工作中人文內(nèi)涵的前提和保障[1]。

二、針對于將“課程思政”理念融入體育課程中主要教學(xué)內(nèi)容的分析

將課程“課程思政”理念融入體育課程的內(nèi)容是具有多樣化的，其中主要包括在后續(xù)的體育教學(xué)工作中應(yīng)注重圍繞體育強(qiáng)國夢、體育文化以及理論知識進(jìn)行教學(xué)。習(xí)總書記也指出，在體育教學(xué)工作中只有將體育強(qiáng)國夢和中國夢兩者相互聯(lián)系，才將會促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，為我國輸出更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才。體育教學(xué)工作和我國傳統(tǒng)文化一樣有著悠久的歷史，在古代六藝中“射”、“御”、“舞”就包含了體育教學(xué)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)出體育教學(xué)和德育、美育的有效融合。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我們就能夠充分的了解到在體育歷史當(dāng)中包含著各種豐富的文化以及人文知識。所以，在體育教學(xué)工作中落實(shí)開展德育以及美育是至關(guān)重要的，同時也是體育教學(xué)必不可少的主要教學(xué)內(nèi)容。針對于當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，存在著注重實(shí)踐教學(xué)，卻忽略理論教學(xué)的現(xiàn)象，在普通高校教學(xué)模式中，課堂教學(xué)的教師更是有課上課，沒課走人。除了上課內(nèi)容和學(xué)生沒有太多的交流，對教學(xué)班級沒有時間去關(guān)注上課學(xué)生的思想與動向，更談不上道德教育。這主要體現(xiàn)在部分高校忽略了體育教學(xué)工作的開展，設(shè)置的課程較少，而且教學(xué)內(nèi)容較為單一和枯燥[2]。在當(dāng)前新課改不斷深入的背景下，要求體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念注重創(chuàng)新和優(yōu)化，讓學(xué)生在體育活動的過程中不僅掌握運(yùn)動的技能，同時還要落實(shí)掌握體育理念，了解各種健康知識。

三、針對于促進(jìn)“課程思政”理念融入體育課程教學(xué)工作開展關(guān)鍵舉措的分析

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面融入和發(fā)展

首先，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面融入和發(fā)展來促進(jìn)“課程思政”理念融入體育教學(xué)工作。要求教師在制定教學(xué)方案時，就應(yīng)當(dāng)合理融入“課程思政”理念，并將“課程思政”理念設(shè)置具體的培養(yǎng)目標(biāo)，融入和添加到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，并提出相應(yīng)的要求，為學(xué)生們設(shè)計具有針對性的體育教學(xué)內(nèi)容，合理配置體育理論課的占比。在實(shí)際的體育教學(xué)工作中教師可以改進(jìn)以往傳統(tǒng)的授課形式，實(shí)現(xiàn)在體育教學(xué)工作中滲透體育團(tuán)隊(duì)精神以及體育文化，并添加和人文知識相關(guān)的理論教學(xué)工作。與此同時，還要注重設(shè)計環(huán)節(jié)。例如：在我的健身操教學(xué)課堂中，就安排了這樣一個內(nèi)容。把一個班的學(xué)生分成幾人一個小組，選出組長。然后布置所要完成的任務(wù)并提出相應(yīng)的要求，同學(xué)們以小組的形式按要求完成任。在一段分組練習(xí)的過程中會觀察到，有團(tuán)隊(duì)合作精神的小組會把任務(wù)有序在組里分配下去，每人各行其是，自動自覺。然后再群策群力，完成全部的任務(wù);另外，完成不好的小組就會出現(xiàn)，小組人員精神面貌不佳，行動緩慢，半天沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);更有的小組無法維持下去私下來找我調(diào)解解散再與他組合并的想法。通過樣的教學(xué)安排，一是能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，完成教學(xué)工作;更重要的是“課程思政”融入課堂中，讓學(xué)生在我的課堂中不僅是學(xué)習(xí)到的怎么跳一套健身操，更知道做事先做人的道理。

從事例看到，教師在為學(xué)生開展教學(xué)工作時應(yīng)給學(xué)生留有一些“聊天”的時間，將相關(guān)的體育教學(xué)理念、選學(xué)的體育項(xiàng)目現(xiàn)狀及終身體育的思想巧妙地設(shè)置和灌輸其相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力和專業(yè)性的目的，為學(xué)生開展專業(yè)化的體育教學(xué)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

（二）落實(shí)提升教師的育德能力

其次，落實(shí)提升教師的育德能力。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，在體育教學(xué)工作中起到的作用是至關(guān)重要的，教師應(yīng)完善自身的專業(yè)性技能以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升思想以及道德素質(zhì)，從而為學(xué)生開展專業(yè)化的教學(xué)，落實(shí)在體育教學(xué)工作中將各種時政內(nèi)容傳遞給學(xué)生，顯著提升教學(xué)的總體質(zhì)量。要想落實(shí)提升教師的德育意識以及教學(xué)能力，要求學(xué)校中的相關(guān)管理人員應(yīng)將德育意識培養(yǎng)工作融入到學(xué)教師日常培訓(xùn)體系中，并為體育教師設(shè)置具有針對性的培訓(xùn)課程，綜合考慮體育教學(xué)的特征，鼓勵教師在實(shí)際的教學(xué)過程中為學(xué)生灌輸人文知識以及科學(xué)知識的同時，提升自身的教學(xué)能力[4]。除此之外，要加強(qiáng)教師自身的人格影響力，實(shí)現(xiàn)在潛移默化的過程中影響學(xué)生，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）采用多樣化德育教學(xué)方式

最后，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段來促進(jìn)將“課程思政”理念融入到體育課程教學(xué)工作中。體育教學(xué)工作本身就具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，教師要為學(xué)生開展各種多樣化的實(shí)踐活動，像在教學(xué)工作中為學(xué)生組織體育社團(tuán)來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)在參與活動中進(jìn)行體育鍛煉以及普及各種體育文化知識，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的魅力以及內(nèi)涵，最終形成一種終身體育意識。還應(yīng)當(dāng)落實(shí)開展“走向操場，回歸自然”的主題活動，讓每位學(xué)生都參與到體育活動中。

總結(jié)：通過上述問題分析，我們充分的意識到當(dāng)前新課改政策不斷深入的背景下在體育教學(xué)工作中融入課程思政理念的重要性和必要性，這就要求教師能夠注重更新和完善自身的教學(xué)理念、教學(xué)手段以及教學(xué)思想，要認(rèn)識到將“課程思政”理念融入體育課程中的價值和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)在后續(xù)的教學(xué)工作中要堅持圍繞體育強(qiáng)國夢、體育歷史文化、體育理論知識來進(jìn)行授課。與此同時，還要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生全面融入和發(fā)展、落實(shí)提升教師的育德能力以及采用多樣化的德育教學(xué)形式來促進(jìn)“課程思政”理念融入到體育課程教學(xué)工作中，為促進(jìn)體育教學(xué)工作的順利開展以及學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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