張亞平

一、現(xiàn)狀分析

1、科組成員結(jié)構(gòu)：

科組現(xiàn)有教師13人，其中高級(jí)教師2人，中級(jí)教師8人，研究生學(xué)歷（跨學(xué)科）1人，本科學(xué)歷12人，平均年齡38歲，是一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、學(xué)歷層次較高、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。組內(nèi)每個(gè)老師都身懷“絕技”，可謂是“臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)”。

2、學(xué)校師資力量與學(xué)情優(yōu)劣勢(shì)分析（SWOT）：

優(yōu)勢(shì)分析：

廣州開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)英語(yǔ)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、致力于英語(yǔ)特色教學(xué)的團(tuán)隊(duì)。先后被授予“廣州市中學(xué)英語(yǔ)示范教研組”、“蘿崗區(qū)AAA級(jí)科組”稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有在職在編教師13人，學(xué)科師資力量雄厚，擁有廣州市英語(yǔ)骨干教師4人，廣州市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)理事1人，廣州市初中英語(yǔ)科教學(xué)研究中心組成員1人，黃埔區(qū)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員2人，原蘿崗區(qū)教師教學(xué)比賽“十佳能手”2名，原蘿崗區(qū)第二屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、區(qū)品牌教師1人。高級(jí)教師2人，中級(jí)教師8人，有5位老師先后赴英、美學(xué)習(xí)交流。本科組一直秉承“集體備課、共同研討、資源共享、以老帶新、和諧相處、共同進(jìn)步”的優(yōu)良傳統(tǒng)，多年來(lái)形成了一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、科研領(lǐng)先、教學(xué)水平一流的英語(yǔ)教師精英團(tuán)隊(duì)。

劣勢(shì)分析：

（1）教師方面：

科組青年教師居多這是我們的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)這也意味著更多地責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?？平M內(nèi)沒(méi)有一個(gè)“閑人”，除了日常教學(xué)外每個(gè)人都有“頭銜”，有的老師還身兼數(shù)職，工作任務(wù)重，壓力大，根本沒(méi)有心思與精力再去顧及其它事情。另外，大部分老師處于職業(yè)發(fā)展的倦怠期，很多時(shí)候老師們寫(xiě)論文、做課題研究的原動(dòng)力就是評(píng)職稱(chēng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)自身的教學(xué)缺乏反思，沒(méi)有養(yǎng)成動(dòng)手寫(xiě)教學(xué)札記和論文的意識(shí)，論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)較少。

（2）學(xué)生方面

近幾年黃埔區(qū)新學(xué)校如雨后春筍般異軍突起，學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是優(yōu)質(zhì)生源存在“扎堆”的情況，所以近幾年學(xué)校生源質(zhì)量直線(xiàn)下降，情況令人堪憂(yōu)。另外，學(xué)校目前處于智慧課堂教學(xué)改革階段，一切都是摸著石頭過(guò)河完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，加上學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，而學(xué)生精力畢竟有限，所以有時(shí)會(huì)出現(xiàn)疲軟甚至是無(wú)心向?qū)W的情況。

二、英語(yǔ)科組發(fā)展的總體目標(biāo)規(guī)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)要求，以我校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以建立“智慧課堂教學(xué)模式”為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)，圍繞科組發(fā)展的要求，以教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研修為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為載體，以各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、形成教學(xué)特色、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，全面促進(jìn)科組的進(jìn)步和發(fā)展。

1、基于總體目標(biāo)，我們將用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)：

開(kāi)展英語(yǔ)特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識(shí)水平，將定期開(kāi)展以下活動(dòng)：

通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

2、加強(qiáng)校本課程研發(fā)，構(gòu)建特色課程

英語(yǔ)校本課程是以英語(yǔ)知識(shí)為載體，以學(xué)生為活動(dòng)主體，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)的一門(mén)課程。結(jié)合我校實(shí)際及不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出適合不同年級(jí)學(xué)生水平和需要并體現(xiàn)基礎(chǔ)性、多樣性、選擇性及人文性的校本特色課程體系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)。

3、注重資料積累，做好傳承與創(chuàng)新

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們會(huì)認(rèn)真收集每位老師的公開(kāi)課PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、主題發(fā)言、優(yōu)秀教案、教學(xué)總結(jié)等，為每一位老師建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。同時(shí)，注重科組活動(dòng)的過(guò)程性管理，積累、整理好活動(dòng)記錄，聽(tīng)評(píng)課記錄，觀摩課記錄等資料，并不斷增加教學(xué)案、精品試題、教學(xué)錄像等資料，建立健全英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)。注重多元化的科組文化氛圍，不斷地向資源庫(kù)中添入新的內(nèi)容，積累和豐富科組的文化資源，使資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，實(shí)現(xiàn)教師之間資源共享、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要把科組以往的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳承下來(lái)，注重創(chuàng)新，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研工作的突破與跨越。

4、深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)英語(yǔ)智慧教學(xué)課堂改革的理論與實(shí)踐研究，努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，以實(shí)施“有效教學(xué)”為中心，以任務(wù)型教學(xué)為主導(dǎo)，充分利用平板輔助設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力。同時(shí)，通過(guò)一系列的專(zhuān)題學(xué)習(xí)及課例研討活動(dòng)探索不同課型的有效實(shí)施，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我們將結(jié)合我校智慧教學(xué)課改成果積極申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題，并圍繞課題研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。同時(shí)，積極培養(yǎng)市、區(qū)骨干教師，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們會(huì)及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，讓老師們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。同時(shí)，組織老師們積極參加廣州市（黃埔區(qū)）論文比賽、廣東省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的論文比賽等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

結(jié)合我科組青年教師居多的情況，我們將定期開(kāi)展一系列“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、促成長(zhǎng)”的教育教學(xué)活動(dòng)，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。堅(jiān)持“走出去”，多組織教師參加各種專(zhuān)家講座、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)新理念、開(kāi)拓新思路，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提升教師理論水平。為了給科組老師們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們將盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們能夠面對(duì)面聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，為教師提供學(xué)習(xí)、反思、超越自己機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步喚起和激發(fā)教師的教育教學(xué)熱情。同時(shí)，通過(guò)名校共同體及多校聯(lián)盟積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”、“異課異構(gòu)”等多形式的校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，增加與其他學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，積極老師們參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，在比賽過(guò)程中培養(yǎng)骨干教師，推選名師，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

三、科組愿景及分年級(jí)階段教研工作重點(diǎn)

1、廣州開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研組工作愿景

2、年級(jí)階段教研工作重點(diǎn)

以課標(biāo)為基準(zhǔn)，以學(xué)科核心素養(yǎng)提升為重點(diǎn)，以我校智慧課堂教學(xué)改革為依托，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略;發(fā)展自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)方式，倡導(dǎo)教學(xué)與研究的深度融合。組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究、教學(xué)研討或沙龍活動(dòng)，激勵(lì)教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，在實(shí)踐中不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。

（1）初一年級(jí)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）初二年級(jí)：

加強(qiáng)閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，做好培優(yōu)輔差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（3）初三年級(jí)：

立足教材與學(xué)情，合理安排教學(xué)，有計(jì)劃、有目標(biāo)的指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。同時(shí)，

在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考新突破打好基礎(chǔ)。