李達(dá)

【摘? ? 要】高校作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的陣地，發(fā)揮著思想引導(dǎo)、知識(shí)傳授的重要作用。作為未來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人——青年一代，必須以高校為載體，不斷完善自身的思想建設(shè)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，尤其是要樹(shù)立新時(shí)代馬克思主義思想，以馬克思主義思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)的思想觀和方法論，從而更好地提升自己，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這就需要高校發(fā)揮好自己的重要作用，不斷拓寬和創(chuàng)新新時(shí)代馬克思主義培養(yǎng)策略，從而為我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義信仰者和踐行者。

【關(guān)鍵詞】青年? 馬克思主義者? 培養(yǎng)? 措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.009

青年一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們擔(dān)負(fù)著新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)，因此，加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的馬克思主義立場(chǎng)是當(dāng)前高校的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，因此，高校必須拓寬多途徑青年馬克思主義培養(yǎng)模式，為新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義踐行者。

一、以高校建設(shè)為目標(biāo)，制定契合學(xué)校目標(biāo)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

為了提升人才的整體素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代合格的高素質(zhì)人才，我國(guó)提出了“青馬工程”，目標(biāo)就是為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代具有艱苦奮斗、努力拼搏、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代馬克思主義青年者，這就需要高校從自身的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)校特色為根本，以新時(shí)代馬克思主義內(nèi)容為載體，因地制宜，結(jié)合學(xué)校特色與教育目標(biāo)，制定新時(shí)代高校青年的馬克思主義教育目標(biāo)。

二、以學(xué)科教育為載體，有效融入馬克思主義學(xué)習(xí)

高校思想政治課程作為目前我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)高校青年一代的馬克思主義思想教育發(fā)揮著重要的作用，因此，高校思想政治課程必須隨著我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)我國(guó)新時(shí)代馬克思主義的發(fā)展。

首先，創(chuàng)新教學(xué)理念，為了更好地為馬克思主義教育創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)和載體，使高校成為新時(shí)代青年一代馬克思主義教育的重要平臺(tái)和陣地，我國(guó)高校必須以新時(shí)代馬克思主義思想為指導(dǎo)，以高校學(xué)科教育為載體，以思政課程為引子，不斷更新教學(xué)理念，通過(guò)馬克思主義與具體學(xué)科知識(shí)的有效融入，提升學(xué)生的馬克思主義思想，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義思想有效解決學(xué)習(xí)中的困難與問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義思想分析當(dāng)下的問(wèn)題，從而有效提升學(xué)生的馬克思主義思想水平，提升自己的學(xué)科知識(shí)。

其次，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用多方式、多載體創(chuàng)新高校青年馬克思主義思想培養(yǎng)模式。馬克思主義思想是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不斷變化和發(fā)展的，因此，我們必須結(jié)合當(dāng)下我國(guó)的發(fā)展情況，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新馬克思主義思想的培養(yǎng)模式。如今，我國(guó)步入新時(shí)代，新時(shí)代下我國(guó)對(duì)青年一代的要求更高，青年一代肩負(fù)的任務(wù)更重，因此，高校必須以新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)新時(shí)代有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮鸀槟繕?biāo)，創(chuàng)新青年一代馬克思主義培養(yǎng)模式，利用新時(shí)代信息技術(shù)架構(gòu)馬克思主義學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩個(gè)陣地，做好新時(shí)代青年一代的馬克思主義思想教育。第一，如今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變了我們的生活方式，而且給我們的學(xué)習(xí)方式也帶來(lái)新的體驗(yàn)，高校可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)拓寬學(xué)生的馬克思主義思想教育模式，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建馬克思主義教學(xué)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成線上、線下、課堂、網(wǎng)絡(luò)的立體培養(yǎng)模式。第二，開(kāi)辟課堂和實(shí)踐兩個(gè)課堂，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)理論知識(shí)和課外實(shí)踐能力的雙重提升，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)青年一代馬克思主義者的要求已經(jīng)不再單純地停留在思想理論知識(shí)的培養(yǎng)上，而是更注重實(shí)踐能力的提升上，因此，高校對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)必須重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，通過(guò)紅色基地的建立、紅色旅游線路的開(kāi)辟，積極培養(yǎng)青年馬克思主義者實(shí)踐能力的提升。例如，為了讓學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義思想貫穿和運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，高?？梢约訌?qiáng)紅色教育基地的建立，通過(guò)紅色教育基地的開(kāi)辟，讓青年一代馬克思主義者定期去紅色基地實(shí)習(xí)，通過(guò)親自實(shí)踐運(yùn)用自己的理論知識(shí)解決實(shí)踐中的問(wèn)題。比如，紅色基地除了對(duì)我國(guó)紅色文化知識(shí)展示外，可能還有一些實(shí)踐問(wèn)題的探討，比如，當(dāng)下新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，我們?cè)撊绾我择R克思主義思想為指導(dǎo)，更好地解決疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)的問(wèn)題，可以讓學(xué)生提方案，提策略，并將這些策略運(yùn)用到某個(gè)企業(yè)的發(fā)展中，通過(guò)這樣的實(shí)際運(yùn)用不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提升自己運(yùn)用馬克思主義思想解決問(wèn)題的能力。這樣的人才培養(yǎng)模式不僅滿足了當(dāng)下青年馬克思主義者實(shí)踐能力的提升，也豐富了青年馬克思主義者的培養(yǎng)途徑。

三、結(jié)束語(yǔ)

馬克思主義思想是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展變化的，它是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奪取一個(gè)又一個(gè)勝利的法寶，是中華民族屹立于世界并不斷發(fā)展壯大的精神財(cái)富。作為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍——青年馬克思主義者，必須以自己堅(jiān)定的立場(chǎng)與牢固的信仰堅(jiān)守自己的思想。這也要求高?！嗄犟R克思主義思想者的培養(yǎng)陣地必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的馬克思主義思想教育目標(biāo)，以新時(shí)代馬克思主義思想為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新馬克思主義思想教育理念，創(chuàng)新馬克思主義者培養(yǎng)模式，從而為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才?！菊n題：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度高校思政研究專(zhuān)項(xiàng)課題《高?！扒嗄犟R克思主義者培訓(xùn)工程”五位一體培育模式研究》，課題批準(zhǔn)號(hào)為GS19010】

參考文獻(xiàn)

[1]佚名.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].實(shí)踐（思想理論版），2017，000（002）：30-31.

[2]潘洵.青年在中國(guó)革命、建設(shè)和改革中的作用研究[M].北京：人民出版社，2016（12）.