李有觀

摘要：隨著時代的不斷進步，我國對于人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高，為此我國也展開一系列措施來深化新課程改革來全面發(fā)展孩子的德智體美等綜合素質(zhì)。而體育這門課程則是處于青春期的初中生的必修課程，不僅有益于他們的身心健康，還可以緩解學習中的壓力，提高學生的學習效率?；诖?，本文結(jié)合實際教學經(jīng)驗，對體育教學中的創(chuàng)新路徑進行探析，以期能幫助體育教學者提高教學質(zhì)量，使學生能夠更好的在學校學習、生活。

關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新教育;影響因素;改革措施

在新課程教學不斷深化和改革的大環(huán)境下，升學的困難讓家長越來越重視孩子的成績，學生的學習壓力并沒有得到真正的減負，忽略了對于身體素質(zhì)方面的提高。而在傳統(tǒng)的教學模式的影響下，體育教師不受重視，老師忽略學生上體育課的目的，導致學生在上課的時候出現(xiàn)遲到、注意力不集中、早退等多種現(xiàn)象，體育課則是變成了學生的課間活動，這極大的違背了體育教學工作者的初心，對于孩子的學習成長是非常不利的。因此，創(chuàng)新體育教學路徑是非常必要的，不僅會對學生的學習、生活產(chǎn)生積極的影響，對于他們的人生也具有重要意義。

一、體育教學的研究背景

一個民族能夠在歷史的長河中一直強大，正是因為這個民族一直在汲取外界的有益的知識，發(fā)揮創(chuàng)新精神融入到自身。而青少年則是國家的希望，是祖國地未來，我國以及社會各界都十分關(guān)注青少年的成長，不斷地推進課程改革，力求學生做到真正地德智體美。在初中階段，處于青春期的學生正是形成良好的性格以及身心素質(zhì)的重要時期，教師一定要重視對學生的身心培養(yǎng)，及時與學生談話了解他們的情況，使他們形成好的價值觀，為學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)[1]。而體育教師如何擺脫傳統(tǒng)的較為死板的教學模式，學習創(chuàng)新理念，將其融入到自身的知識范圍中，已經(jīng)成為初中體育教學中必須面對的問題。

二、體育教學環(huán)境中存在的缺陷

（一）學校不重視體育教學，體育相關(guān)課程安排不合理

在很多農(nóng)村小學，由于學校對學生的文化課成績分外重視，因此對體育這門課程也不重視，體育老師大都是其他由其它學科老師代替的，并沒有專業(yè)的體育老師。對于體育課程的安排并沒有根據(jù)學生的學習時間進行合理的安排，提供給學生的課時量并沒有達到所規(guī)定的，有時因為文化課老師需要考試或者是趕進度上課，學生的體育課就會被占用。體育教師在學校受不到重用，對教學任務(wù)產(chǎn)生倦怠心理，老師的教學效果自然得不到相應的保障。

（二）教師的自我意識強，在學生內(nèi)心不平等

在實際教學過程中，大多數(shù)學校的體育課程的教學模式依舊沿襲過去的教學方法，老師在前邊教動作，讓學生機械的模仿，教學內(nèi)容枯燥無味。如果教師發(fā)揮主導地位，忽略了學生的感受，取得的教學效果并不理想。教師在覺察到學生出現(xiàn)不專心或者是注意力不集中的情況下，沒有及時改變教學方式，選擇與學生互動，長此以往，學生也漸漸對體育課失去興趣，也不愿意參加其他體育活動，對體育教學造成不好的影響。

（三）體育課程內(nèi)容不完善，回避安全問題

體育教學過程中存在很多安全隱患，體育是一項活動，存在安全問題是不可避免的，有些學校害怕?lián)熑?，就去掉了很多存在危險因素的課程，導致體育課形式單調(diào)，教師的教學內(nèi)容極度匱乏，方法單一，學生有自己的想法，對此并不感興趣，這極大的限制了體育學科的發(fā)展。

三、在創(chuàng)新教育理念下提出相應的解決辦法

（一）學校要認識到體育教學的重要性

學校應該重視體育教學，在創(chuàng)新教育的的教學理念下，將學生的身心素質(zhì)健康與文化課成績聯(lián)系在一起，積極參與到體育教學中去，重視對于體育教師的培養(yǎng)以及招聘，向?qū)W生傳遞正確的學習方式。相關(guān)部門也可以定期組織老師進行培訓，不斷地優(yōu)化他們自身地知識結(jié)構(gòu)以及體育技能，提高他們的綜合素質(zhì)以及教學能力，對于學生的發(fā)展也是有極大的幫助[2]。

（二）增加與學生的互動，拉近師生間距離

在教學環(huán)境中，良好的師生關(guān)系是要靠兩者共同維系的，而不單單是教師本身。了解學生的興趣再進行教學是非常有必要的，課堂上積極與學生互動交流，吸引學生的注意力，以便與學生更好的溝通。而不是以高高在上的態(tài)度去指揮他們學習，導致學生產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。在課下要積極聽取有益的意見，在下次教學中改變不適當?shù)慕虒W方法，使學生看到自己的改變，拉近彼此的距離。

（三）擴大體育教學范圍，將危險降到最小化

贊科夫曾表示學生的內(nèi)心是單純的，一旦他們對于某些事情感興趣，他們才會去學習、鉆研，而老師看到這樣的教學環(huán)境，內(nèi)心無疑是愉悅的，也會提高教學效率[3]。學校要將體育教學規(guī)范化，展開多項體育活動擴大教學范圍，在課前將各種體育設(shè)施檢查好，盡量排除讓學生受傷的因素，教師可以根據(jù)學生的興趣對課堂內(nèi)容做出調(diào)整，針對一些具有危險性的運動，可以規(guī)范教學，配備防護用具。讓學生選擇自己喜歡的體育活動，讓體育教學做到真正的寓教于樂。

四、結(jié)束語

廣大地教育工作者都是最值得尊敬的人，他們在學生成長地過程中發(fā)揮著巨大的作用，有時候會影響一個孩子的一生。因此，體育教師們有義務(wù)和責任去滿足學生發(fā)展地需要，緊跟時代的步伐，以創(chuàng)新的理念不斷地探索新的教學方法，使學生能夠全面的發(fā)展自己，為國家的未來才能做出更大努力。

參考文獻：

[1]盛久埂.初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質(zhì)[J].科教導刊（下旬），2015 （12）：130-131.

[2]李傳東.淺談初中體育教學中如何提升學生主動參與性[J].中國校外教育，2014（11）：162.

[3]于杰振.在初中體育教學中如何創(chuàng)新教學方法[J].求知導刊，2016（03）：130.