綦瑩瑩

【摘? ? 要】開(kāi)展美術(shù)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力，十分有益于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。但是基于目前初中美術(shù)教學(xué)效率低下、質(zhì)量不高的狀況，其教學(xué)培養(yǎng)效果較為有限。因此，圍繞新課改課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革是非常有必要，也是非常迫切的，接下來(lái)，筆者就將圍繞這一主題展開(kāi)具體分析。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中美術(shù)? 教學(xué)策略? 有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.048

新課改提出的初中美術(shù)教學(xué)理念，要求教學(xué)活動(dòng)要變得更加靈活，要更加注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的感受，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。這一教學(xué)理念的提出，給教學(xué)工作提出了很多的新要求，教師開(kāi)展教學(xué)工作也面臨著更高標(biāo)準(zhǔn)的考察。所以，教師在未來(lái)的教學(xué)中必須根據(jù)新課改的美術(shù)教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，更好地謀求教學(xué)進(jìn)步，從而讓初中美術(shù)教學(xué)變得更有效率，使學(xué)生的整體素質(zhì)能夠通過(guò)美術(shù)教學(xué)得到更好的提升。

一、高度認(rèn)識(shí)提高美術(shù)教學(xué)有效性的意義

美術(shù)是人們展示自己內(nèi)心世界、表達(dá)自身情感和觀(guān)察事物眼光的一種方法和途徑。優(yōu)秀的美術(shù)作品能給人們帶來(lái)各種感受，引起人們的共鳴，讓人們受到藝術(shù)的熏陶，從而提升人們的美學(xué)素養(yǎng)。而承載著美學(xué)教學(xué)使命的美術(shù)教學(xué)對(duì)于凈化學(xué)生的心靈，鍛煉其審美能力等具有很好的作用，因此美術(shù)教學(xué)有效性的提高是非常重要的。因?yàn)楦咝Ц哔|(zhì)的課堂教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好地積累美術(shù)知識(shí)，受到美學(xué)的熏陶，這更加符合新課改后美術(shù)教學(xué)的發(fā)展要求，也更符合素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此，初中美術(shù)教師在開(kāi)展教學(xué)工作之前，對(duì)于提高美術(shù)教學(xué)有效性的意義和重要性應(yīng)當(dāng)要有一定的認(rèn)知。要從一名專(zhuān)業(yè)教師的角度，客觀(guān)端正地去了解美術(shù)教學(xué)的價(jià)值，并且努力通過(guò)開(kāi)展教學(xué)工作使美術(shù)教學(xué)的情況能夠得以改善，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)的進(jìn)步。

二、積極認(rèn)真做好美術(shù)教學(xué)備課工作，確保備課質(zhì)量

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步以及教育教學(xué)工作的不斷改進(jìn)，這些年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量有了很好的提升。但是這距離實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)要求和目標(biāo)仍有一定的距離。想要克服重重的教學(xué)困難，使美術(shù)教學(xué)更加接近新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)當(dāng)更加積極認(rèn)真地做好美術(shù)教學(xué)備課工作，通過(guò)提高備課質(zhì)量，讓教學(xué)能夠有更加可靠的保障。

一堂高質(zhì)量高效率的美術(shù)課，要能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有效的美術(shù)知識(shí)，要能夠讓學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。而想要達(dá)到這樣的教學(xué)效果，其背后需要強(qiáng)大的教學(xué)支撐，其中最重要的就是備課。通過(guò)合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程、精選教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和美學(xué)水平等確定教學(xué)素材等做好備課工作，為順利開(kāi)展美術(shù)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是教師基于新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)工作做出改進(jìn)的典型表現(xiàn)。

三、基于生活豐富美術(shù)作品欣賞教學(xué)，陶冶學(xué)生的美學(xué)情操

美術(shù)是源于現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，它基于現(xiàn)實(shí)，但又在一定程度上脫離于現(xiàn)實(shí)。因此，教師開(kāi)展美術(shù)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)都要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，不能夠脫離現(xiàn)實(shí)。美術(shù)教學(xué)要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，最有效的做法就是要結(jié)合生活開(kāi)展教學(xué)，盡可能地依靠現(xiàn)實(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。例如，在秋季教學(xué)中，教師可以搜集大量的展示田園風(fēng)貌、以糧食作物為繪畫(huà)主題的美術(shù)作品，舉辦一堂以“豐收”為主題的美術(shù)作品展示課。這樣既可以豐富美術(shù)教學(xué)作品，還可以很好地將美術(shù)教學(xué)和生活結(jié)合在一起，使得美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容變得更加多彩，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)更好的欣賞美術(shù)作品，提高其美術(shù)鑒賞能力。同時(shí)在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)呼吁學(xué)生多以現(xiàn)實(shí)生活題材為繪畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生筆下的畫(huà)作會(huì)有更充沛的情感，會(huì)更有真實(shí)感。這也是為什么美術(shù)學(xué)習(xí)總是倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生的原因之一，因?yàn)閷W(xué)生貼近生活之后，能夠?qū)W會(huì)更好地觀(guān)察身邊的事物，學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，從而從生活中領(lǐng)悟到更多的美學(xué)哲理，迸發(fā)出更多的繪畫(huà)靈感。我國(guó)著名的繪畫(huà)大師齊白石先生筆下的“蝦”“鳥(niǎo)”等動(dòng)物畫(huà)得非常傳神，活靈活現(xiàn)，就是因?yàn)辇R白石先生在生活中長(zhǎng)期觀(guān)察這些事物，為其進(jìn)行畫(huà)作奠定了一定的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，基于生活對(duì)美術(shù)教學(xué)作品內(nèi)容進(jìn)行豐富，同時(shí)號(hào)召學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，對(duì)于提高美術(shù)教學(xué)有效性是非常關(guān)鍵的。

四、創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)槭艿矫佬g(shù)教學(xué)歷史因素的影響，目前初中美術(shù)教學(xué)中仍然存在著一些影響教學(xué)效率的問(wèn)題，如教學(xué)形式落后、教學(xué)手段單一、教學(xué)方法不足等等，其中較為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教學(xué)方法不足。倘若我們將初中美術(shù)教學(xué)的整體教學(xué)流程視為一臺(tái)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那么教學(xué)方法就如同機(jī)器上的發(fā)條，良好的教學(xué)方法能夠讓教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到極大的提升，但是如果這個(gè)“發(fā)條”一旦出現(xiàn)問(wèn)題，那么其效率必定會(huì)大打折扣。

所以，教師在執(zhí)教過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行一定的改進(jìn)和創(chuàng)新。多利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)手段等，探索一些更加符合實(shí)際教學(xué)情況、利于提高教學(xué)有效性的教學(xué)方法，以此來(lái)帶動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步。例如，使用多媒體技術(shù)展示一些風(fēng)格差異比較大的美術(shù)作品，讓其形成巨大的差異，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，這就是一種很好的提高教學(xué)效率的方法。

五、注重觀(guān)察學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的情緒感受

部分教師在教學(xué)過(guò)程中習(xí)慣用“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)模式雖然講課速度很快，但是卻在很大程度上忽視了學(xué)生的感受，使學(xué)生在課堂上喪失掉了很大一部分的話(huà)語(yǔ)權(quán)，也降低了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度。因此從整體來(lái)看，這是不利于提高美術(shù)課堂教學(xué)有效性的?；谶@一點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重觀(guān)察學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的情緒感受，尤其是要注意觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和專(zhuān)注度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常的情緒反應(yīng)，教師要及時(shí)進(jìn)行解決。這樣更加有利于凸顯學(xué)生在美術(shù)課堂教學(xué)中的主體地位，彰顯出學(xué)生在教學(xué)中的價(jià)值。這對(duì)于提高學(xué)生的課堂參與度有很好的效果，而且這一做法也是非常符合新課改教學(xué)要求的，有利于更好地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，能夠推動(dòng)初中美術(shù)教學(xué)更好地向素質(zhì)教育靠攏。

綜上所述，就新課改對(duì)初中美術(shù)教學(xué)提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)而言，它其實(shí)給未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)的美術(shù)教學(xué)指明了改進(jìn)的方向，在一定程度上甚至可以說(shuō)它是教師們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南。因此，想要在新課改的背景下提高初中美術(shù)教學(xué)的有效性，教師必須牢牢抓住新課改中的要點(diǎn)，緊緊圍繞其各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作，以便能夠更加高效、科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)的有效性得到更好的提高。

參考文獻(xiàn)

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