王仁澤

摘要：在2015年的時候，我國就已經(jīng)制定了三大球發(fā)展戰(zhàn)略，而足球便是其中最為主要的項(xiàng)目之一。校園足球雖然與專業(yè)的足球訓(xùn)練有著一定的區(qū)別，但也屬于足球發(fā)展的基礎(chǔ)力量，能夠多方面推動國內(nèi)足球運(yùn)動的發(fā)展。校園足球在近些年的發(fā)展過程中逐漸變得更加完善，而為了實(shí)現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展，必然需要探索出全新的模式。本文主要對實(shí)現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的模式進(jìn)行了探索，并提出了相應(yīng)的實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：校園足球;可持續(xù)發(fā)展;模式

相比較而言，我國的足球歷史頗為久遠(yuǎn)，所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)也較為深厚。在近些年的發(fā)展當(dāng)中，我國的足球運(yùn)動開始發(fā)展起來，校園足球便屬于較為明顯的一種形式，越來越多的青少年參與到了足球運(yùn)動當(dāng)中，并且逐漸擁有了完善的運(yùn)動技巧與能力。隨著校園足球的不斷發(fā)展，不僅在很大程度上提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也使得國內(nèi)的足球儲備變得更加豐富。但是在足球運(yùn)動模式上卻依舊存在一定的不足，有待于在新時期加以進(jìn)一步的探索和完善。

校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前時代的發(fā)展來考慮，現(xiàn)如今的校園足球已經(jīng)擁有了相當(dāng)良好的發(fā)展形勢，并且足球的推廣效率也非常高，已經(jīng)初步造成了一些足球聯(lián)賽的開展。隨之，校園的足球師資力量也有了進(jìn)一步拓展，學(xué)生所接受的運(yùn)動知識與技巧都得到了很大程度上的完善，校園足球的發(fā)展機(jī)遇變得更加良好。根據(jù)現(xiàn)如今的研究顯示。許多學(xué)校都加強(qiáng)了自身的校園足球運(yùn)動，并且開始逐步拓展和完善足球運(yùn)動模式，想要給予學(xué)生更高效的足球訓(xùn)練。在校園足球的積極示范下，相應(yīng)的足球運(yùn)動變得更加火熱，不同的學(xué)校紛紛開始打造具備自身特色的校園足球運(yùn)動，并且擁有了更加完善的足球運(yùn)動體系。

校園足球發(fā)展當(dāng)中存在的不足

固然現(xiàn)如今的校園足球有著相當(dāng)良好的發(fā)展形勢，但是其自身的發(fā)展過程依舊存在著相當(dāng)多的不足之處。一方面，許多學(xué)校缺乏對足球這一運(yùn)動項(xiàng)目的重視度，因而相應(yīng)的開展力度并不是很好，尤其是在資金方面有所欠缺，無法聘請到專業(yè)素質(zhì)較高的足球教師。一些學(xué)生甚至沒有開設(shè)專門的足球運(yùn)動課程，僅僅將足球運(yùn)動作為眾多體育運(yùn)動當(dāng)中的一種，嚴(yán)重影響了學(xué)生的參與積極性，也給喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生帶來了一定的困擾。另一方面，一些學(xué)校雖然對足球運(yùn)動有著較高的關(guān)注度，但是在設(shè)施方面卻存在著很大的不足，無論是基礎(chǔ)的場地還是器材，都有著不同程度的欠缺。此外，許多學(xué)校對于足球運(yùn)動的制度建設(shè)不夠科學(xué)，依舊堅(jiān)持著以往的條例，很難獲得全新的效益。

推動校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略

為了科學(xué)推動校園足球的可持續(xù)發(fā)展，需要有系統(tǒng)性的實(shí)踐認(rèn)知，并且針對校園足球運(yùn)動模式不斷完善和創(chuàng)新，不可能一蹴而就，轉(zhuǎn)而需要教師與學(xué)生的共同合作，由教師來引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握深層次的足球運(yùn)動技巧，提高他們的足球運(yùn)動能力。同時，學(xué)校還有必要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際足球運(yùn)動能力，設(shè)計(jì)最為合適的足球運(yùn)動模式，盡可能在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的狀況下，不斷提高足球運(yùn)動成效。

發(fā)揮教育部門的引導(dǎo)力量，推進(jìn)校園足球的可持續(xù)發(fā)展

在新時期的校園足球運(yùn)動發(fā)展當(dāng)中，教育部門應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的主觀能動性，積極開展多渠道的共同融資，帶動市場機(jī)制的引導(dǎo)功能，逐步拓展校園足球的經(jīng)費(fèi)收入，進(jìn)而充分迎合校園足球開展所需要的多方面需求。同時，新時期的校園足球建設(shè)要朝著社會化、大眾化的方向發(fā)展，不斷加強(qiáng)對校園足球的重視度，切實(shí)推動校園足球的發(fā)展。在這個過程中，教育部門應(yīng)當(dāng)著重宣傳和推廣校園足球開展的重要性，促使社會各界都能夠?qū)π@足球加以關(guān)注，進(jìn)而營造出良好的足球運(yùn)動發(fā)展氛圍。此外，對于校園足球的相關(guān)制度，也需要進(jìn)行持續(xù)的完善和拓展，教育部門在這方面也可以提出自己的建議與想法，嚴(yán)格規(guī)范校園足球開展的各項(xiàng)要求，為校園足球模式的規(guī)范化發(fā)展形成基礎(chǔ)的推動作用。教育部門還可以與校園進(jìn)行溝通，共同建立起相應(yīng)的足球評價機(jī)制，并結(jié)合實(shí)際的狀況制定不同的足球運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)，組建合適的督導(dǎo)隊(duì)伍對校園足球的運(yùn)行狀況進(jìn)行評價和改善，多方面推動校園足球的健康發(fā)展。

發(fā)揮學(xué)校的推動作用，打造完善的校園足球文化

在學(xué)校方面，對于校園足球模式的創(chuàng)新和完善需要結(jié)合自身的實(shí)際狀況進(jìn)行，不僅需要制定出完善的校園需求規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的足球訓(xùn)練技巧和方法進(jìn)行持續(xù)性的改進(jìn)，使得學(xué)生能夠提高自身身體素質(zhì)的同時還可以形成高水平的足球運(yùn)動能力。學(xué)校也可以積極開展一些課外的足球活動，通過這些活動的開展來吸引學(xué)生參與到其中，并與日常的足球課程相互配合，多方面激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動熱情。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)提高自身的人才培養(yǎng)力度，構(gòu)建科學(xué)的足球訓(xùn)練機(jī)制，吸引更多的學(xué)生關(guān)注并參與到足球運(yùn)動當(dāng)中，避免足球人才出現(xiàn)斷層的狀況。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)努力打造完善的校園足球文化，通過多種途徑來針對學(xué)生滲透不同的校園足球文化，并在這些文化地引導(dǎo)下，逐步渲染和熏陶學(xué)生，使得學(xué)生對于足球運(yùn)動的熱情和興趣都能夠得到持續(xù)提升。

結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)階段的校園足球發(fā)展依舊存在著較多的問題，在新時期的發(fā)展過程中，有必要堅(jiān)持校園足球可持續(xù)發(fā)展理念，結(jié)合校園的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)最為合適的發(fā)展策略，規(guī)劃出相應(yīng)的發(fā)展模式，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的足球運(yùn)動人才，進(jìn)而充分發(fā)揮校園的引導(dǎo)作用，推動足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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