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        高職高專院校組建啦啦操隊必要性研究

        2020-09-10 00:42:17張運紅
        體育風尚 2020年3期
        關鍵詞:組建啦啦操必要性

        張運紅

        摘要:隨著教育體制改革的不斷深入,高職高專院校已經(jīng)成為我國最重要的人才培育基地,其所培養(yǎng)的大學生都是專業(yè)性較強的技術型人才。體育教學是學校體育教育的重要組成部分,體育課程是學校體育教學的主要方法手段,以促進大學生身心全面健康發(fā)展為主要目的。啦啦操是最基礎的運動項目,組建啦啦操隊也應當是展現(xiàn)學院風采最基本的內(nèi)容。

        關鍵詞:組建;啦啦操;必要性

        啦啦操動作簡單易學,容易上手,能夠短時間出比賽效果,同時又能調(diào)動現(xiàn)場氣氛和鼓舞隊員的士氣,增強隊員心理素質和身體素質,間接提高學院的知名度,從而受到領導的重視。

        一、啦啦操運動概述

        (一)啦啦操特點、分類

        啦啦操原名cheer leading,有振奮精神,提振士氣的意思。它在美國開展近百年,最初為美式足球吶喊助威,之后又遍布美國的NBA、橄欖球、棒球、游泳、田徑、摔角等比賽現(xiàn)場并風靡世界,并具有動感活力、風格突出和團隊協(xié)作的特點,成為獨立的一項體育運動并受到全世界人民的喜愛。

        啦啦操1998年引入我國,最初在廣東、廣西等地得到推廣與開展。2013年“首屆中國啦啦操公開賽”在南京舉辦,2014年全國啦啦操推廣委員會和競賽委員會經(jīng)整合后成立全國啦啦操委員會(即CCA)。目前,啦啦操運動在我國大、中、小學校園,甚至幼兒園中都開展得如火如荼,深受學生們的喜愛。同時啦啦操對提升學生體育鍛煉的興趣有很好的激發(fā)作用,并能幫助學生形成奮斗拼搏、團結進取的運動精神,有利于營造良好的校園體育文化氛圍。啦啦操運動分為技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。技巧啦啦操分為集體技巧、雙人配合技巧和五人配合技巧啦啦操。舞蹈啦啦操分為花球啦啦操、街舞啦啦操和爵士啦啦操。

        (二)發(fā)展前景

        2015年教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司提出“一校一球一操”進校園,國家體育總局體操運動管理中心也提出對啦啦操要“以比賽促發(fā)展”,這樣越來越多的學校開展了啦啦操運動比賽,更多的青少年加入到了啦啦操運動的大家庭中。2016年12月6日啦啦操項目被國際奧委會接納成為奧運會臨時項目成員,在下一屆國際奧委會會議中獲得認可便可成為正式成員,這意味著啦啦操項目將迎來新的發(fā)展契機。所以,啦啦操必定會迎來更好的發(fā)展前景和機遇。

        二、組建必要性

        (一)豐富校園文化、提高學院知名度

        啦啦操運動,有增強學生凝聚力、增強學生對學校認同感、傳遞活力朝氣得精神風貌等內(nèi)涵,這些內(nèi)涵都是建設良好校園文化的重要組成部分。

        比賽既是促進訓練、提高技術水平的重要途徑,也是檢驗訓練成果的重要標準。將高職高專院校啦啦操隊打造成一張名牌,通過賽事平臺展示和媒體宣傳,增加公眾對學院的關注度,通過好的賽事成績,增加學院的知名度和認可度,積極地為學院做正面宣傳,有利于學院良好形象的進一步建立和鞏固。學院要充分利用自身的優(yōu)勢,鼓勵學院的啦啦操隊走出校園參加校外各種層次的比賽,展現(xiàn)學院的特色,使啦啦操運動真正的成為學院良好形象提升的有力載體。

        (二)培養(yǎng)團隊意識、提高心理素質

        啦啦操是一項代表活力、積極與健康,充滿正能量的陽光體育運動,同時隊員會以充滿感染力的表情來面對觀眾,使場上氣氛熱烈,充滿歡樂,而這種氣氛具有非常明顯的傳播力與感染力,從而有效地改變場內(nèi)觀眾失望和沮喪的心情。同時啦啦操也是一項集體性運動項目,需隊員之間團結合作、互幫互助、克服挫折。譬如,難度技術拋接過程中,隊員間在練習中應加深相互之間的信任,塔尖隊員需要充分信任底座隊員才能完成技術動作,需配合默契才有可能在比賽中取得好成績。啦啦操訓練在提高學生主觀幸福感、社會能力和豐富社會資源方面更具有優(yōu)勢,激發(fā)隊員斗志,鼓勵隊員奮力拼搏,并逐步克服一些心理障礙,同時能夠降低學生焦慮、促進心理健康。

        (三)增強身體素質,促進綜合素質的提高

        近年來,學校體育處于深化改革期,其中學生的身體素質一直備受關注。啦啦操集舞蹈、體操、技巧等身體運動形式于一體,能夠達到鍛煉身體的目的,進行有規(guī)律有計劃有目標的啦啦操訓練能促進大學生身體體脂的消耗,改善心血管功能的指標;進行成套動作訓練,對身體力量、速度、耐力、靈敏、平衡與柔韌等都有極高的要求,因此,啦啦操能夠增強身體素質。同時啦啦操不僅能增強身體素質,還能促進心理健康、藝術欣賞、文化價值、育人水平及審美能力的提高,從總體上促進綜合素質的提高。

        三、組建建議

        (一)組建啦啦操隊,形成梯隊建設

        高職高專院校一般都是為“應賽”而成立的啦啦操隊,也就是賽前集訓,能堅持平時訓練的學院是少之又少,不利于常態(tài)化的發(fā)展。

        可從大一、五年制或者2+3新生中找出有一定功底并熱愛啦啦操運動的男女生,從入學開始就隨隊觀摩各等級的啦啦操比賽,堅持有規(guī)律的訓練并積極參加校外啦啦操比賽,汲取比賽經(jīng)驗,為省級、國家級甚至更高級別的比賽做準備,從而形成系統(tǒng)化的訓練和比賽模式,避免“臨時抱佛腳,眉毛胡子一把抓”的訓練弊病,形成良好的梯隊建設。

        (二)提高啦啦操教師專業(yè)化水平

        啦啦操教練員所修專項大多為健美操、體操、體育舞蹈,有一定的啦啦操基礎,但與啦啦操專項教師相比仍存在著一定程度上的不同。特別是動作編排、舞蹈設計、技巧銜接等方面能力不足,直接影響了啦啦操教學質量,為之后更正訓練埋下敗筆。啦啦操強隊創(chuàng)建,與健美操、體操、體育舞蹈教師的再學習密切相關,他們還需要從頭學習有關啦啦操的規(guī)則、套路及編排,轉換為啦啦操專業(yè)人,早日成為學校的支柱。高校、教委、啦啦操委員會應舉辦更多適合教師學習的平臺機會,通過短期集中培訓,觀摩高水平的啦啦操比賽等形式提升自身的業(yè)務能力。例如,加大啦啦操訓練經(jīng)費投入比例、給帶隊教師一定的經(jīng)濟補償、可以加入帶隊教師的工作量、可以給學生一定的學分、可以多搞些校內(nèi)比賽等方面給予一定程度的傾斜。

        (三)增強學校領導對啦啦操的重視程度

        河南省、其他各省份每年都要舉辦啦啦操比賽,且已成立各省啦啦操委員會,河南也不例外。啦啦操委員會的成立有力地推動了啦啦操運動項目的推廣與發(fā)展,在河南已有10年的時間,發(fā)展過程中有好的一方面同時也伴隨著不盡如人意的地方,比方高職高專院校的啦啦操運動受重視程度還不夠,領導應該充分認識新興體育運動的強大生命力,積極更新觀念、科學探索,并加大對啦啦操的宣傳工作,使新興體育運動能夠更好地為學校體育教學教育服務。

        (四)廣泛宣傳啦啦操

        將啦啦操的價值與功能灌輸給校園人。通過建立校園網(wǎng)站專門網(wǎng)頁宣傳啦啦操,充分利用網(wǎng)絡的便利性和覆蓋性進行宣傳;可以通過學院的???、宣傳欄版、教室板報、大字標語等形式大力宣傳啦啦操的精神、內(nèi)涵以及鍛煉價值;還可以通過文藝晚會表演、啦啦操比賽等活動形式,潛移默化地培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作能力和愛國主義精神,塑造開朗、健康的人格,培養(yǎng)學生勇往直前、積極向上的生活態(tài)度。

        四、結語

        啦啦操在高職高專教育中具有十分重要的價值,對當代大學生具有很多的鍛煉價值,對高職高專和諧校園文化的建設具有十分積極的促進作用。在高職高專體育啦啦操隊訓練實踐中需不斷拓寬其普及面創(chuàng)新訓練方法,提高訓練效果,促使我國高職高專的啦啦操運動走向人民,走向世界。

        參考文獻:

        [1]楊俊威.高校體育引入啦啦操教學的必要性和對策探析[J].赤峰學院學報,2014:115-116.

        [2]張元萍.錢文海.獨立學院組建啦啦操必要性的研究[J].體育大視野,2017:171-172.

        [3]黃艷治.福建省高職高專院校啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].福建師大福清分校學報,2018:119-124.

        [4]左鍵玲.高校女生公共體育課推廣花球啦啦操教學的可行性研究[D].北京體育大學,2016:1-67.

        [5]張獻芳.高校推廣啦啦操運動的必要性分析[J].學校體育學,2014:122-124.

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