中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-002-01

摘? 要? 目前我國足球運(yùn)動(dòng)正處于非常尷尬的境況中，足球人才嚴(yán)重缺乏，制約了我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。要想發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)就必須從孩子抓起，讓孩子了解足球、熱愛足球，而大力開展校園足球就是非常正確的思路。本文對(duì)我校校園足球的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析，并結(jié)合幾年來我校在開展校園足球的做法談一些體會(huì)，以期為進(jìn)一步開展校園足球活動(dòng)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞? 校園足球? 開展? 策略

我校自1981年被授予佛山市足球傳統(tǒng)校以來一直高度重視開展校園足球活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)始終是我校的辦學(xué)特色，具有深厚的校園足球文化底蘊(yùn)。學(xué)校男子、女子足球隊(duì)曾多次參加省市級(jí)的足球比賽且獲得優(yōu)異成績。自2015年被評(píng)為全國青少年校園足球特色學(xué)校以來，我校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展被標(biāo)定了更高的目標(biāo)。我校校園足球的成功得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、引入專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面，使校園足球充滿活力。在這樣良好的氛圍下，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)大幅增加，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣更濃。那么，如何有效開展校園足球活動(dòng)就是我們足球帶訓(xùn)老師面臨的一個(gè)新課題，本文就嘗試對(duì)相關(guān)問題作出解答。

一、營造良好的足球氛圍，激發(fā)學(xué)生參與足球熱情

活潑好動(dòng)是小學(xué)生的天性，如何將學(xué)生的這種天性轉(zhuǎn)化為熱愛足球運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)呢？為此，學(xué)校應(yīng)充分利用校園和班級(jí)的宣傳陣地推廣足球運(yùn)動(dòng)，如校園宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等，有針對(duì)地向?qū)W生傳播足球文化，介紹足球知識(shí)，宣傳足球明星故事;利用一年一度的“足球文化節(jié)”、班際足球賽和級(jí)際足球賽以及足球手抄報(bào)評(píng)比等豐富多彩的系列活動(dòng)宣傳足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)意識(shí);學(xué)校還應(yīng)將足球教學(xué)納入日常體育課的教學(xué)內(nèi)容之中，并為此配套編制足球校本教材;規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周不少于一節(jié)足球課，每天大課間時(shí)間安排一個(gè)年級(jí)必須開展有足球內(nèi)容的活動(dòng)。在如此濃厚的校園足球氛圍下，學(xué)生就能輕易感受到足球就在身邊，成為校園和自身生活中不可缺少的一部分，由此促使學(xué)生自覺參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

二、樹立優(yōu)秀的足球榜樣，讓學(xué)生主動(dòng)參與

榜樣教學(xué)法始終是一種較為容易成功的教學(xué)方法。學(xué)校要在日常的教學(xué)活動(dòng)和比賽中有意識(shí)地樹立一些典型。榜樣的力量是無窮的，在榜樣帶來的引領(lǐng)作用下，學(xué)生更容易在足球?qū)W習(xí)和比賽中體驗(yàn)到成功感與快樂，從而吸引更多學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話等宣傳形式宣傳校園足球成果，公布比賽賽事及成績，表彰獎(jiǎng)勵(lì)積極參與足球訓(xùn)練比賽的同學(xué)，同時(shí)學(xué)校還可主動(dòng)邀請(qǐng)我校上送的現(xiàn)役足球俱樂部球員李志君、李桂明兩位同學(xué)回校指導(dǎo)足球訓(xùn)練工作，與師弟師妹們分享足球樂趣與成果。在運(yùn)用了上述幾種方法后，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，更樂于主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)。足球榜樣所起到的作用就是潤物無聲地感染著每位學(xué)生，榜樣就是學(xué)生所效仿的對(duì)象。

三、消除障礙，增強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的自信心

學(xué)校體育工作與日常文化課教學(xué)本身存在著一些矛盾，如足球活動(dòng)與文化課的班主任、科任老師以及家長的支持度存在著矛盾。由此可見，校園足球活動(dòng)的開展必須要得到時(shí)間和人員的保證。足球活動(dòng)的開展需要學(xué)生付出一定的時(shí)間，但這些付出的時(shí)間是從科任老師進(jìn)行培優(yōu)扶差的時(shí)間中擠出來的，或者部分學(xué)生因成績有所下降、欠交作業(yè)、上課不專心等情況就被老師常以各種理由制止他們參與足球活動(dòng)，更有部分老師向家長反映學(xué)生是因參與足球活動(dòng)而造成學(xué)習(xí)成績下降，導(dǎo)致部分學(xué)生因家長壓力而終止足球活動(dòng)。針對(duì)上述情況，我們提出如下做法。

為化解存在的矛盾，學(xué)校層面上要求教導(dǎo)處在安排課程時(shí)做到主要學(xué)科授課不與學(xué)生的足球活動(dòng)有時(shí)間相撞的情況，以免影響正常的教學(xué)活動(dòng)，并建議各科任老師有針對(duì)性地對(duì)參與足球活動(dòng)的同學(xué)開展培優(yōu)扶差。足球帶訓(xùn)老師層面上：加強(qiáng)與班主任和科任老師的溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，做到多方共同監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)訓(xùn)活動(dòng);和家長建立微信群，及時(shí)了解學(xué)生在家的行為和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常通過微信群向家長傳授足球知識(shí)，分享孩子在足球訓(xùn)練比賽中的成果，大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)給孩子健康成長帶來的好處，力爭(zhēng)將矛盾化解于早期，獲得家長的信任、支持和配合。如此一來，在學(xué)生得到家長和老師的支持后便能安心參與其中，又不會(huì)因此影響學(xué)習(xí)，足球活動(dòng)的開展也能得到合力。

四、開展各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感

比賽是足球活動(dòng)中非常重要的組成部分，這也是學(xué)生最為喜愛的活動(dòng)。在比賽中，學(xué)生的足球思維、意識(shí)、心理、意志、技能得以完全展現(xiàn)，學(xué)生在其中可以充分享受足球帶來的快樂。所以，學(xué)校鼓勵(lì)班級(jí)和年級(jí)組建足球隊(duì)，并利用課余時(shí)間組織班級(jí)或年級(jí)足球聯(lián)賽，以及每年舉辦一次杯賽。比賽決出各隊(duì)名次，并評(píng)選出優(yōu)秀球員、最佳射手、最佳守門員，對(duì)獲得優(yōu)秀的球隊(duì)球員公開頒獎(jiǎng)。通過比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)到只有刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏，不畏困難才能夠獲得勝利，還可以借此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

五、結(jié)語

總之，校園足球的開展要結(jié)合各校的實(shí)際情況，制定出行之有效的開展方案。在操作過程中，學(xué)校要注意處理好足球活動(dòng)與家長和科任老師之間的矛盾，加強(qiáng)溝通。主管足球活動(dòng)的教師要想方設(shè)法地營造好的校園足球氛圍，這是激發(fā)學(xué)生興趣并使其參與其中的關(guān)鍵因素。只有這樣，校園足球才能順利開展，才能為學(xué)生打造一片絢麗多彩的足球世界。

倫偉強(qiáng)? 廣東省佛山市三水區(qū)西南街道河口小學(xué)