摘要：音樂是一門藝術(shù)，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的情緒和形象思維，而且在塑造學(xué)生的價值觀和世界觀方面也可以發(fā)揮重要作用。在中專音樂教學(xué)中，多媒體教學(xué)極大地提高了傳統(tǒng)教學(xué)方法的落后性。不僅豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文討論了多媒體在中專音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體;中專音樂教學(xué);應(yīng)用

當(dāng)老師教音樂時，可以使用多媒體來播放音頻、視頻，從而把抽象音樂知識以生動的視頻和音樂的形式進(jìn)行顯示。多媒體教學(xué)對于中專音樂教學(xué)非常重要。借助多媒體，可以給學(xué)生一個相對廣闊的視覺空間，使學(xué)生擴(kuò)展自己的音樂知識，從而使課程變得豐富多彩，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，并提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。所以多媒體對于培養(yǎng)中專學(xué)生的音樂素質(zhì)非常的重要。

一、將媒體教學(xué)引入中專教學(xué)的意義

通常，多媒體是指可以傳輸各種信息的手段、方法或載體，例如文本、聲音、圖像和動畫，還包括電視、DVD、計算機(jī)和。多媒體培訓(xùn)是一種使用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動的培訓(xùn)形式。隨著素質(zhì)教育在傳統(tǒng)教學(xué)中的比重不斷提高，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多媒體教學(xué)必將成為中專教學(xué)的重要形式。如今，多媒體已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代。如果中專不開始教授多媒體，鼓勵教育領(lǐng)域的交流并幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就無法很好的適應(yīng)時代的發(fā)展。另外，由于多媒體提供的信息網(wǎng)絡(luò)龐大，利弊混雜，中專學(xué)生會感到很好奇。因此，中專老師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解多媒體和網(wǎng)絡(luò)。在中專教育中引入多媒體教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生了解文明網(wǎng)絡(luò)的概念，鼓勵學(xué)生使用多媒體工具來學(xué)習(xí)和豐富自己知識，這將有助于形成正確的多媒體概念并使學(xué)生跟上時代的發(fā)展趨勢。

二、多媒體在中專音樂教學(xué)中的作用

（一）使用多媒體激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

職業(yè)高中生會積極地思考，并對新事物有一定的好奇心。學(xué)生的好奇心越強(qiáng)，他們的興趣就會越大。學(xué)生喜歡的音樂是與時代氛圍息息相關(guān)的音樂。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師不考慮這個問題，只是在給學(xué)生講常規(guī)音樂，而學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)不會很感興趣。在教授音樂課時，老師需要讓學(xué)生評估音樂作品，以便有效地提高學(xué)生的音樂評估能力。老師可以通過多媒體軟件和材料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以欣賞音樂和聽音樂。例如，要分析和弦交響作品，老師需要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。通過重播或分解音樂，學(xué)生可以了解基礎(chǔ)知識，這對學(xué)生學(xué)習(xí)很有幫助。這也是沒有媒體無法完成的任務(wù)。老師可以通過多媒體工具來發(fā)展學(xué)生對音樂的賞析，并通過聲音、圖像和文本的協(xié)作來增強(qiáng)學(xué)生對音樂的敏感性，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）使用多媒體技術(shù)提高中專音樂教學(xué)的質(zhì)量

音樂學(xué)科不同于其他學(xué)科的教學(xué)。雖然培訓(xùn)的要求不多，但仍需要一些相關(guān)練習(xí)作為輔助培訓(xùn)。如果老師在多媒體教程中合理地介紹這些模式和練習(xí)，則可以減少在課程上花費(fèi)的時間，提高教學(xué)內(nèi)容的完整性，并為這些練習(xí)添加一些解釋性的詞語以幫助學(xué)生理解。當(dāng)老師在黑板上寫字時，學(xué)生的精神集中度不是很高，老師通常很難帶回學(xué)生的想法。但是，如果教師可以用優(yōu)美的聲音和生動的畫面來教授課程，那么不僅會給學(xué)生留下深刻的印象，而且還會高度集中學(xué)生的注意力，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（三）創(chuàng)新的教育模式，加強(qiáng)課堂互動。

在教授傳統(tǒng)音樂時，學(xué)生顯得非常被動，學(xué)生的注意力特別容易分散。老師可以使用多媒體課程將報紙，雜志上的視頻，使用在線文本和圖像展示出來。老師也可以用數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片、VCD、錄音帶、自己的語言、音樂、電視內(nèi)容和視頻結(jié)合起來，有機(jī)地創(chuàng)建動畫和其他不同的視頻，并且充分處理各種消息，從而借助高科技多媒體使音樂教學(xué)不會顯得單調(diào)乏味。

（四）促進(jìn)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)

隨著多媒體教學(xué)方法的引入，音樂教學(xué)的目標(biāo)也可以輕松實(shí)現(xiàn)。多媒體技術(shù)可用于音樂課上，以感染學(xué)生。首先，現(xiàn)場教學(xué)方法可以吸引學(xué)生。它可以培養(yǎng)學(xué)生的情感積累，并從深處感染學(xué)生，喚醒學(xué)生的同情心，可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。其次，可以增強(qiáng)記憶力并擴(kuò)大學(xué)生的視野。中專音樂教科書中有幾個關(guān)于音樂評估的部分，多媒體演示可以通過播放圖像和視頻來幫助學(xué)生評估音樂，并加深學(xué)生對知識的理解。

三、注意在音樂柜中實(shí)施多媒體的方面

首先，加深對多媒體音樂的教學(xué)，擺脫盲點(diǎn)和誤解。如果多媒體作為中專的音樂課的工具，那么久有許多優(yōu)勢，老師必須深刻理解多媒體只是一種工具。多媒體教學(xué)的使用是教學(xué)方法的一種改進(jìn)。最重要的不是使用多媒體，一堂好音樂課，老師要以學(xué)生為主體，照顧學(xué)生的需求，時刻關(guān)注學(xué)生，而不是在教室里隨意的播放音樂，忽略學(xué)生的感受。

其次，使用多媒體營造良好的氛圍。作為音樂老師，應(yīng)該提高教學(xué)方法，更多地使用多媒體，營造音樂教室的氛圍，并從特定的情況開始，以培養(yǎng)學(xué)生對抽象音樂中音符的感知，提高學(xué)生抽象思考的能力，豐富學(xué)生的想象力，以達(dá)到音樂教育的最終目標(biāo)。

總之，在中專的整個音樂教學(xué)過程中，可以看到多媒體在音樂教學(xué)中的重要性。在課程中，老師可以通過創(chuàng)建音樂教室氛圍來改善學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)，可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維和抽象思考能力，豐富學(xué)生的想象力并最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。多媒體只是一種幫助教學(xué)的工具或方式，老師需要充分利用多媒體來使多媒體的價值合法化，讓多媒體在音樂教學(xué)中發(fā)揮更積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙易山，張路路.音樂多媒體課件制作，中央音樂學(xué)出版社，2011.

江西省南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校 馬允婕