【摘要】隨著時(shí)代的更迭，信息技術(shù)到地位越來(lái)越重要，起到促進(jìn)我們社會(huì)各方面的發(fā)展的作用。其中教育領(lǐng)域更要重視它的作用，尤其是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，更需要我們加強(qiáng)重視。信息技術(shù)的合理運(yùn)用會(huì)使英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要探究信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 小學(xué)英語(yǔ) 分析 探究 原因 措施

【正文】英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是后增加到小學(xué)教育當(dāng)中的，但這并不代表著它不重要行，相反，它跟語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一起占據(jù)了三大主科的位置。但是小學(xué)教育中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量卻良莠不齊，不能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，這是有多方面的原因的。有問(wèn)題就要有措施，其中一個(gè)就是運(yùn)用信息技術(shù)，讓它融入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，幫助小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，這種質(zhì)變不是說(shuō)一說(shuō)就可以的，而是切實(shí)體現(xiàn)在實(shí)踐中的。

一.在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的原因

首先是因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)，急需添加新元素，使其重新?lián)Q發(fā)活力。英語(yǔ)教學(xué)主要靠老師口述，過(guò)程比較枯燥，還需要學(xué)生進(jìn)行死記硬背，而小學(xué)學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，且易喪失，這種教學(xué)不利于學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。而信息技術(shù)可以有效緩解這一難題，可以通過(guò)PPT等多種形式輔助教學(xué)，利用圖文結(jié)合的方式為學(xué)生直觀(guān)的表現(xiàn)單詞的含義，營(yíng)造良好的課堂氛圍。還有，信息技術(shù)可以搜索大量學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生拓展詞匯量，不僅僅局限于課本本當(dāng)中。最后，用播放錄音的方式讓學(xué)生們練習(xí)口語(yǔ)，這樣比教師的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

二.如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)

2.1合理使用多媒體教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)大都是由老師口述完成的，而且課本上的大量英語(yǔ)字符也讓學(xué)生感到頭疼，長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生很難對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。信息技術(shù)可以利用多種多樣的方式讓課堂變得活躍起來(lái)，比如在學(xué)習(xí)人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文My week以John和爺爺有關(guān)John在學(xué)校周四的課程和爺爺周四在家的活動(dòng)展開(kāi)的討論。老師在講到A let's talk時(shí)，就可以利用多媒體，歌曲導(dǎo)入，活躍氣氛。插入圖文解說(shuō)，對(duì)John和 Grandfather兩個(gè)角色分開(kāi)講解，爺爺看到John的圖畫(huà)時(shí)，在PPt進(jìn)行挖空留白，讓同學(xué)們一起進(jìn)行思考爺爺會(huì)說(shuō)什么，這樣不僅幫助同學(xué)們加深對(duì)課文的理解，鍛煉思維能力，還可以拓展一些與之有關(guān)的課外單詞。John說(shuō)完“I love music.”后，讓學(xué)生想象一下接下來(lái)討論什么，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，用英語(yǔ)表達(dá)一下自己的周末并評(píng)分，勝利者給出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。當(dāng)然也要注意，多媒體教學(xué)不能喧賓奪主，它只是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)起到輔助作用的工具，授課還是要由老師占主導(dǎo)的，不能完全由課件代替講解。

2.2突出重點(diǎn) 加深學(xué)生印象 渲染課堂氛圍

教師可以利用信息技術(shù)對(duì)課文進(jìn)行深層次的研究，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，刪去不必要的授課內(nèi)容，為提為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂。比如在講解人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文What would you like 的Read and write時(shí)，這是一個(gè)習(xí)題課，目標(biāo)是使學(xué)生們掌握重點(diǎn)詞句以及英文書(shū)信的格式，那老師就可以突出重點(diǎn)，對(duì)其他一些不重要的進(jìn)行簡(jiǎn)略講解，比如說(shuō) Let’s check，這部分與學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)系不大，所以老師可以壓縮時(shí)間，一次聽(tīng)力過(guò)后，檢查答案。讓學(xué)生們更好的完成學(xué)習(xí)重點(diǎn) 。另外還可以用一些動(dòng)畫(huà)來(lái)引入教學(xué)內(nèi)容，教師可以先進(jìn)行課堂導(dǎo)入，出示一些課件，提出問(wèn)題引出接下來(lái)要講述的課題，渲染良好的課堂氛圍。當(dāng)然要注意的是，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要適當(dāng)，不能過(guò)度延長(zhǎng)，否則會(huì)產(chǎn)生占用課堂時(shí)間、完不成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)等的負(fù)面效果。在授課快結(jié)束時(shí)，教師可以做一個(gè)本章小結(jié)，并布置適當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題，幫助學(xué)生們加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，考出更好的成績(jī)。

2.3利用多媒體發(fā)布課后作業(yè) 按時(shí)復(fù)習(xí)

教學(xué)中也出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，就是明明講的時(shí)候?qū)W生都會(huì)，但在考試的時(shí)候卻什么都不會(huì)，這就是由于學(xué)生在上完課之后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)了。因?yàn)樾W(xué)學(xué)生的年齡還比較小，他們意識(shí)不到學(xué)習(xí)完之后還需要復(fù)習(xí)，所以這就需要老師來(lái)督促了，首先老師需要按照課堂上講的內(nèi)容出相關(guān)的練習(xí)題，還需要利用信息技術(shù)在網(wǎng)上搜索相關(guān)的課外習(xí)題，拓寬學(xué)生的閱讀面，為其在以后的生活和學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舉個(gè)例子，比如說(shuō)在講解人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Recycle時(shí)，這是一個(gè)復(fù)習(xí)課，需要復(fù)習(xí)單詞，比如復(fù)習(xí) above?behind等單詞，教師帶領(lǐng)同學(xué)回歸課文，在情境中進(jìn)行識(shí)記，教學(xué)生們高效的做題方法，也可以利用聲音圖像等多種方法提高學(xué)生的注意程度，這樣可以讓他們的思維和意識(shí)變得更加活躍，對(duì)做過(guò)的習(xí)題印象非常深刻。教師要注意引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)完后一定要按時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)就問(wèn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓他們?cè)谝院蟮纳钪凶兂梢粋€(gè)優(yōu)秀的人。

【結(jié)束語(yǔ)】綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是大勢(shì)所趨，而且實(shí)踐證明這一行動(dòng)對(duì)于學(xué)生和老師都是非常有益處的，可以幫助學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，提高自己的教學(xué)水平。所以我們更要重視信息技術(shù)的作用，讓它與小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行完美的融合，雖然現(xiàn)在信息技術(shù)的使用還存在著一些小小的問(wèn)題，那隨著時(shí)間的發(fā)展，我們一定會(huì)完美的解決它們，為學(xué)生提供非常完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，為我國(guó)培養(yǎng)更多人才。

【參考文獻(xiàn)】

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廣東省肇慶市廣寧縣第四小學(xué) 徐捷臻