[摘要]班主任是學校教學活動的直接組織者和管理者，是學生思想工作的主要承擔者，班主任的管理方法對產生重要影響，因此做好班主任工作是非常必要的，必須突出一個?“嚴”字，?貫穿一個“愛”字，恰當?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴”，做到“愛”中有“嚴”，“嚴”中滲“愛”。

[關鍵詞]嚴愛?嚴愛互滲

一位優(yōu)秀的教師，?不僅要教學出色，還要有管理，駕馭班級的能力。而班主任恰好是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠。俗話說："嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為規(guī)范上嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把“嚴”和“愛”結合起來。怎樣把握好對學生恰當?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴”，做到愛中有嚴、嚴中滲愛，這是我們教育者，尤其是班主任值得研究問題。

古今許多教育家認為，教師必須對學生嚴格管理、嚴格要求。有道是：嚴是愛、松是害。但“嚴”不能認為是嚴厲、嚴酷，缺乏人情。教師不同于法官，對待學生的過失和錯誤，不能象法官那樣依法辦事、鐵面無私。要講究方式、方法和策略。通過一個違紀事件，喚醒和挽救了一個學生，我們也不能單純地認為這個事件是件壞事。我常跟學生講：人無完人，誰無過錯，我不怕你們犯錯誤，關鍵的是犯了錯誤以后，對待錯誤的態(tài)度。作為班主任應該秉著為人師表，師生平等，適度寬嚴，關心學生，愛護學生，以愛感化學生的宗旨，不應對學生愛得太過份，愛得太隨便，失去師之尊嚴，也不應該束得太緊，管得太死，以致學生“談師色變”。怎樣做到嚴愛相濟？要從“嚴”字人手，用“愛”疏導。

一、嚴字當先，愛透其中

俗話說：“國有國法、家有家規(guī)！”一個班集體也必然應該有自己的班規(guī)。班主任應該嚴格要求學生，培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，班規(guī)面前人人平等。要求學生確定的目標，要持之以恒地堅持下去。答應學生的事情、-定要言而有信。班主任一諾千金，獎懲分明。不應該面露煞氣一副居高臨下的面孔、輕則唬重則罵，甚至體罰。尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行、能讓學生有如沐春風的感受，那教師就有了威信。去做學生的良師，更要去做學生的益友。

三、嚴中有理，愛融其中

嚴中有理，就是要曉之以理，動之以情。班主任應該學會說話帶有藝術性，教會學生換位思考，教會學生懷有感恩之心。尤其是在對待紀律性差的學生時，要有耐性，言語不刺微，讓學生真正的感受到老師是不歧視，不厭惡的，是真心實意的。俗話說：金無足赤，人無完人，正在成長中的學生難免有這樣那樣的缺點，如果一犯錯誤就批評，表面上看是教師恨鐵不成鋼，但實際卻有害于學生的身心健康。對學生的真愛應體現(xiàn)在既對學生嚴格要求，又不損害學生身心健康，做到以理服人。比如，每班都有打架事件發(fā)生，學生去打架，絕大多數(shù)心里不平衡，認為受到了別人的欺負，在同學面前丟了這個面子，必須挽回這個面子。如班主任不及時疏導，勢必釀成第二次打架，但如果教育他們時沒有抓住關鍵所在，就無法說服他們，他們就會反感，繼而反抗。我常給打架學生講韓信忍胯下之辱的故事，然后問學生：韓信厲害，還是市井無賴厲害。學生回答：韓信。我又問：“如韓信殺了無賴，歷史上還有韓信嗎？”他們回答：“沒有”。然后我說：韓信沒有殺無賴，是因為他認為他的生命比無賴值錢，所以如果你認為你比對手強，你就不要同他打架，打架沒有贏家，不打才是贏家。這樣學生們心里疏通了，握緊的拳頭也放下了。沒有愛也沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心理才能有你這個班主任。

三、嚴而有方，愛而有法

俗話說：“治人治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反?！卑嘀魅握n下應該了解每一個學生，多交流，多溝通，不管是在表揚還是批評時，都要根據(jù)學生的性格特點，采用適應的言辭和方法。保護其個性的發(fā)展，做出正確的引導。教學中采取因材施教的方法，盡量讓每個學生都能體會成功的喜悅。始終相信，沒有本質壞的學生，永遠相信每個學生都渴望成為好學生，堅信我們的天職就是用愛和智慧為他們創(chuàng)造條件。

總之，要做一個合格的且優(yōu)秀的班主任，除了要做大量深人、細致的工作外，同時還要靈活運用、變通管理方法。對學生的教育，既要嚴，更要愛，做到嚴中有愛，愛中有嚴。對待學生更多的是給學生博大的愛，去感化學生，與學生打成一一片，做學生的良師益友。必須與時俱進、勇于開創(chuàng)的精神，才能把班級管理好。

我想，在班級管理中，要堅持嚴管而不死，愛護而不亂的原則。無論是嚴與愛都應該飽含深情，嚴是責任，嚴而不酷使其認識和改正錯誤，愛是智慧。只有把嚴和愛辯證統(tǒng)一到班級管理中，我相信，就沒有過不去的關，沒有解決不了的問題。

“嚴”和“愛”將是我們教育學生的永恒的主題。?嚴與愛的和諧統(tǒng)一，?以心靈感受心靈，以情感贏得情感，心靈溝通了，教書育人自然就會碩果累累。

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山東省棗莊市滕州市第二中學?趙文娟