摘要：當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際地位不斷提高，國際影響力也在增長。新時(shí)代要求我們講述中國歷史并傳達(dá)中國聲音。但是，如果要達(dá)到這兩點(diǎn)，就需要了解我們的中國文化。就像古代人的智慧一樣，學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)典作品是我們文化的集中體現(xiàn)。學(xué)前教育是國民教育的核心，這是所有教師在實(shí)施中國經(jīng)典誦讀時(shí)都需要解決的問題。本文討論了這一點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);幼兒園中弟子規(guī)，將弟子規(guī)融入幼兒園一日生活中。

學(xué)習(xí)中國文化是傳播中國文化的重要途徑，早期教育是教育的基礎(chǔ)，因此背誦和學(xué)習(xí)弟子規(guī)對(duì)幼兒非常重要。這首先要求教師使用適當(dāng)?shù)膬?nèi)容講弟子規(guī)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的興趣，其次要鼓勵(lì)孩子大膽朗讀，發(fā)展孩子的探索機(jī)會(huì)，最后要支持父母進(jìn)行家庭閱讀。本文詳細(xì)討論了以上方面。

1.向孩子們介紹弟子規(guī)文化，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

在為孩子們教授弟子規(guī)時(shí)，應(yīng)首先向孩子們介紹中國傳統(tǒng)文化，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，老師還應(yīng)該談?wù)撘恍┱Z文知識(shí)，并向孩子們推薦一些經(jīng)典和歷史人物。在此過程中，教師還可以向孩子們介紹儒家文化，例如，我們可以給孩子們講述“弟子規(guī)”的相關(guān)內(nèi)容，弟子規(guī)簡單易懂，內(nèi)容也符合封建的倫理規(guī)則，是清代后期非常著名的兒童讀物，它用通俗易懂的語言去闡述學(xué)習(xí)的必要性和重要性，描述做人的道理以及如何去對(duì)待他人等禮貌習(xí)俗等等。弟子規(guī)的內(nèi)容主要包括孝、信、謹(jǐn)?shù)鹊?。弟子?guī)可以說是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，向孩子們介紹弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容能夠讓小朋友產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在此過程中，教師還應(yīng)意識(shí)到兒童的理解能力有限，因此教師可以使用信息技術(shù)向兒童展示相關(guān)的視頻或錄音，以提高兒童的理解力和直覺想象力。在此過程中，老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)兒童的狀況作為關(guān)鍵假設(shè)，因此在教孩子時(shí)，可以允許他們?cè)诮淌依锟从嘘P(guān)弟子規(guī)的動(dòng)畫片，例如問：您對(duì)動(dòng)畫片里講的是弟子規(guī)的那一句？一些有更多知識(shí)的孩子可能會(huì)知道。老師稱贊并總結(jié)了相關(guān)知識(shí)，發(fā)展了兒童的朗讀的自信心，同時(shí)激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)中國經(jīng)典的興趣。在這個(gè)過程中，老師還可以講故事，看動(dòng)畫片，多種形式朗誦來傳達(dá)中國文化，使孩子們可以更好地理解弟子規(guī)的內(nèi)容。

2.將弟子規(guī)融入幼兒園一日生活中。

對(duì)3～6歲剛上幼兒園的孩子來說，這是個(gè)新的起點(diǎn)，他們就像一張白紙，你在上面隨意畫點(diǎn)畫什么就有可能演變現(xiàn)實(shí)，幼兒園的一日生活對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，所以教育孩子在平常生活中有著至關(guān)重要的作用，弟子規(guī)的內(nèi)容講就是做人的基礎(chǔ)，做人的根基，做人的教育，是中國五千年來的寶貴的智慧經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要的影響，將弟子規(guī)的字字句句融入生活，身體力行，與生活捆綁在一起，為幼兒端定良好的生活習(xí)慣，例如：在教學(xué)“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”時(shí)教師先講解意思：就是把脫下來的衣帽應(yīng)當(dāng)放置在一個(gè)固定的位置不能亂放亂扔以免把衣帽弄臟。再讓小朋友熟練地朗讀，最后再把它融入幼兒一日生活中去，比如：玩完玩具后，玩具要置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。在幼兒園進(jìn)餐的過程中老師要引導(dǎo)小朋友有序排隊(duì)盛飯、引導(dǎo)小朋友不挑食、保持桌面干凈等等培養(yǎng)他們的自我管理能力。這樣將道德教育和生活實(shí)踐相結(jié)合，潛移默化進(jìn)行教育，為培育小朋友良好的道德品行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.父母鼓勵(lì)孩子以各種方式閱讀和監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)

在向兒童講中國文學(xué)經(jīng)典時(shí)，教師還應(yīng)意識(shí)到，兒童的學(xué)習(xí)不僅應(yīng)基于老師的教育，而且還應(yīng)基于家庭力量來監(jiān)督兒童的閱讀和學(xué)習(xí)。在孩子眼中，父母是權(quán)威，父母對(duì)孩子也有更清晰的了解。因此，教學(xué)中老師和家長應(yīng)積極溝通。父母應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好購買適當(dāng)?shù)臅?，并陪同孩子一起閱讀。我們都知道，幼兒期的孩子更喜歡去四個(gè)經(jīng)典班級(jí)去西方旅行，所以父母可以購買給孩子們讀相關(guān)的書。同時(shí)，父母可以在閱讀過程中與孩子一起閱讀。及時(shí)提出相關(guān)問題，讓孩子們思考和擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)思路。同時(shí)，父母也可以談?wù)撚嘘P(guān)道教文化和佛教文化的書。通過這種方式，目的是讓孩子們了解學(xué)習(xí)漢語是更好的繼承中國文化的方式，并且在某種程度上可以提高孩子的文化自信心和促進(jìn)孩子們的民族自豪感。增進(jìn)孩子對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解。作為父母，他們還可以與孩子一起扮演重要角色，以幫助孩子理解內(nèi)容和內(nèi)涵，更好地理解漢語學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，因此在幼兒教育過程中背誦和融入生活是非常重要。首先，教師需要使用相關(guān)的內(nèi)容來講述中國傳統(tǒng)文化的故事，并激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)孩子們朗讀，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，并最終在父母的支持下閱讀家庭的需求，并以各種方式將弟子規(guī)融入幼兒園一日生活中，以真正提高孩子的學(xué)習(xí)效率和相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣。

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廣東省肇慶市廣寧縣機(jī)關(guān)幼兒園 范金連