宋開娟

摘要：時代發(fā)展的進(jìn)步，對于高校的體育運動開展也越來越重視。陽光體育運動是近些年來一直在強(qiáng)調(diào)和開展的舉措。因為在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體狀況和身體素質(zhì)有所下滑，所以通過這一舉措的實施，也是希望學(xué)生能夠在兼顧學(xué)習(xí)的方面，對于身體素質(zhì)也不斷加強(qiáng)和提高。

關(guān)鍵詞：陽光體育運動;制約因素;策略

學(xué)校做于為人才的培養(yǎng)基地。不應(yīng)該只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展。所以在提高學(xué)習(xí)成績的時候，也要不斷的提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)。但是在很多高校內(nèi)的老師沒有將這一政策力度落實進(jìn)行，導(dǎo)致陽光體育運動成為一項空談。

一、高校陽光體育運動開展的制約因素探討

（一）高校及教師對陽光體育運動的重視程度不夠

陽光體育運動是國家發(fā)布的一項措施，讓學(xué)生能夠全面健康的發(fā)展。但是很多高校對于陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度不夠，這就導(dǎo)致陽光體育運動的實施成為了一個空談，并沒有實效的舉措。像是很多高校會占據(jù)正常體育課的時間來學(xué)習(xí)太極拳，廣播操等。對于正常的體育鍛煉內(nèi)容和陽光體育活動混為一談。不想單獨抽時間來進(jìn)行陽光體育活動的實施。還有就是各大高校在進(jìn)行陽光體育活動的同時，對于這項舉措的認(rèn)識和理解程度還不夠，不知道工作中如何開展，更不知道陽光體育運動的意義和它的范圍是在什么地方[1]。

（二）建設(shè)成本高、設(shè)備設(shè)施資源不足

在進(jìn)行陽光體育運動時，根據(jù)調(diào)查，有8成以上的學(xué)校在體育資源方面給予的不夠充分。像是高校在體育設(shè)施建設(shè)運營上存在一定經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這就會導(dǎo)致學(xué)校對于體育場地的維護(hù)和修建有所保留。這就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行陽光體育運動時，會因為設(shè)備設(shè)施配備的不夠均衡，導(dǎo)致在體育運動內(nèi)的內(nèi)容比較單一，甚至有的學(xué)校為了補貼運營成本，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，還會通過體育場地和社會化補貼來維護(hù)成本。但是這樣就會導(dǎo)致學(xué)生因為參與體育活動的價格費用過于高，而選擇少參加或者說是不參加。這對于陽光體育運動的實施都是很重要的阻礙問題[2]。

（三）陽光體育運動主體的熱情不高

在進(jìn)行陽光體育運動實施的同時，不僅需要學(xué)校教師的努力，對于陽光體育運動的主體學(xué)生，自身也要積極響應(yīng)國家號召，不斷增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。但是很多學(xué)生他們在進(jìn)行陽光體育運動的同時缺乏運動習(xí)慣，所以就會有不想進(jìn)行鍛煉的想法和意識。而在這一點上，高校女生更為突出。男生相對活力比較高，所以對于體育運動的熱情和恒心相對也較高，一些女生由于身體原因和自身性格的造成，對于陽光體育運動的意識就比較薄弱。但是總體來說，青少年對于陽光體育運動這一舉措的實施并沒有非常強(qiáng)烈和熱情的意愿來進(jìn)行這一項活動[3]。

二、高校陽光體育運動開展的應(yīng)對策略探討

（一）提高重視程度、弄清工作目標(biāo)

為確保陽光體育運動能夠切實的進(jìn)行和實施，首先作為高校和高校內(nèi)的教師，要認(rèn)識到陽光體育運動的重視性。要不斷深入了解和理解陽光體育運動的意義和實施內(nèi)容是怎樣的？要確實把學(xué)生的身體健康素質(zhì)提高，作為評價學(xué)生全面發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。在注重學(xué)生的成績發(fā)展的同時，也要不斷建立和完善監(jiān)督制度，來制定培養(yǎng)學(xué)生人才的目標(biāo)。以確保陽光體育運動能夠有效深入的進(jìn)行[4]。只有思想認(rèn)識不斷的提高，校長教師家長才能在開展陽光體育運動時看清他的重要意義。并且能夠全力支持和配合陽光體育運動。

（二）完善設(shè)備設(shè)施，提供良好環(huán)境

在進(jìn)行體育運動時，要確保學(xué)生每天鍛煉一小時。還要確保學(xué)生能夠有充足的體育場地器材和體育指導(dǎo)員，所以這就要求學(xué)校要對體育場的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行補充和建立。以確保學(xué)生的陽光體育運動是豐富多彩的。而且在保證每天一小時鍛煉的時間的同時，也要保證它的效果，所以高校也要通過安排專任指導(dǎo)員來進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉和運動。在提高效果的同時，也確保減少在體育中學(xué)生遇到的傷害。另外學(xué)校還要摸索出符合自己自身情況的陽光體育運動運行機(jī)制，在配合設(shè)施的建立，這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生的鍛煉進(jìn)行一個良好的運行。

（三）創(chuàng)新運動形式，提高主體興趣

在進(jìn)行陽光體育運動時，會出現(xiàn)學(xué)生對于體育運動的熱情不高這一現(xiàn)象的發(fā)生。所以學(xué)校要通過不斷的創(chuàng)新體育形式和方法來調(diào)節(jié)學(xué)生的熱情和對于體育鍛煉的決心。像是廣播體操，太極拳，長跑，都是不錯的體育運動。學(xué)校可以根據(jù)當(dāng)前的學(xué)生情況來進(jìn)行不同的調(diào)節(jié)。有的時候?qū)W校還可以通過比賽來進(jìn)行陽光體育運動的落實，以激發(fā)學(xué)生的熱情，像是跳繩，踢毽子，跳遠(yuǎn)，跑步等。通過設(shè)立一些獎勵和獎品來激發(fā)學(xué)生的體育熱情。通過這樣良性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能夠從內(nèi)部激發(fā)學(xué)生的自主性。另外學(xué)校也要不斷加強(qiáng)學(xué)生陽光體育運動的意識，要讓他們明白陽光體育運動的意義在哪里。

三、結(jié)語

陽光體育運動這一舉措的實施，能夠有效的幫助我國的青少年在成長過程中加強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。各大高校及教師要認(rèn)識到這一舉措的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳經(jīng)緯.高校陽光體育運動開展的制約因素及應(yīng)對策略研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，17 （04）：82-84.

[2]潘宏偉，房英杰，鐘堂武.高校開展陽光體育運動阻抑因素分析及發(fā)展策略研究[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2015，33 （05）：197-198.

[3]胡琳.深入分析研究影響當(dāng)前高校開展陽光體育運動的因素[J].商，2014 （26）：297.

[4]劉震軍，陳平，陰乃應(yīng)，劉文景，段金獅.高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及影響因素分析——以山西省本科院校為例[J].體育科技，2014，35 （02）：136-138.