梁燕

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育的發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)際賽事在我國(guó)舉辦。隨著全球化的發(fā)展，體育日益成為國(guó)家之間交流的橋梁。作為國(guó)際比賽的工具，外語(yǔ)體育正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。外語(yǔ)體育在社會(huì)上的應(yīng)用是多種多樣的，面對(duì)日益增長(zhǎng)的社會(huì)需求，外語(yǔ)體育人才之間的差距更加明顯。

關(guān)鍵詞：體育英語(yǔ);體育人才培養(yǎng);人才需求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展呈現(xiàn)出新局面。隨后發(fā)生了重大國(guó)際事件。以足球和籃球?yàn)槭椎穆殬I(yè)體育聯(lián)盟發(fā)展迅速。體育界的跨文化交流越來(lái)越頻繁，對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用體育人才的需求也越來(lái)越強(qiáng)。在這種背景下，結(jié)合中國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)，英語(yǔ)職業(yè)體育院校應(yīng)明確適用于英語(yǔ)體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)地位、英語(yǔ)人才專業(yè)因素分析體育和開(kāi)設(shè)專業(yè)技能培訓(xùn)課程。

一、當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育英語(yǔ)人才的需求

對(duì)河北英語(yǔ)體育人才的調(diào)查表明，河北英語(yǔ)體育人才的需求很高。

1.體育健身俱樂(lè)部。當(dāng)前，具有專業(yè)健身技能的健身教練相對(duì)較多，但考慮英語(yǔ)溝通能力的教練數(shù)量卻不足，每所體育學(xué)院都必須培養(yǎng)出綜合的健身人才。

2.體育旅游。與外國(guó)旅行有關(guān)的體育旅行社的數(shù)量逐漸增加，這增加了對(duì)外語(yǔ)體育人才的需求。體育旅游主要包括體育資源旅游，民族體育旅游和大型體育賽事。

3.承辦大型國(guó)際體育賽事。英語(yǔ)體育人才缺乏大型體育賽事，賽事托管和服務(wù)系統(tǒng)創(chuàng)建的能力。根據(jù)上述對(duì)英語(yǔ)體育人才的要求，英語(yǔ)體育人才不僅必須具有高水平的英語(yǔ)交流能力和較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，而且還必須具有較高的包容能力。

4.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校。越來(lái)越多的人相信體育為人們的整體發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。一些受歡迎且高度專業(yè)化的體育項(xiàng)目為籃球?qū)W校和足球?qū)W校等各種學(xué)校和俱樂(lè)部提供了服務(wù)。一些學(xué)校具有更高的起點(diǎn)和國(guó)際視野。按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中的觀念進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)人才。他們與學(xué)校、學(xué)生和教職員工的交流需要英漢翻譯服務(wù)。

5.民族傳統(tǒng)體育文化的交流。作為一種文化現(xiàn)象，國(guó)內(nèi)外體育組織之間的友好往來(lái)日益增多，在這一過(guò)程中，英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的橋梁是必不可少的。

6.體育院校高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與專業(yè)學(xué)習(xí)的國(guó)際化。當(dāng)前，一些大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聘請(qǐng)外國(guó)教練或?qū)＜襾?lái)教學(xué)，以改善他們的聯(lián)賽表現(xiàn)。體育學(xué)校還嘗試雇用有特殊課程的外籍教師。這些新事物的出現(xiàn)為體育英語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)創(chuàng)造了人才需求空間。

現(xiàn)在我國(guó)對(duì)體育英語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)的需求也將越來(lái)越強(qiáng)。將會(huì)有越來(lái)越多的工作，并且對(duì)員工專業(yè)技能的要求也會(huì)越來(lái)越高。根據(jù)到目前為止的經(jīng)驗(yàn)，上述職位的語(yǔ)言翻譯服務(wù)要求從業(yè)人員不僅要精通英漢翻譯，還要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別是他們所從事的運(yùn)動(dòng)有深刻而全面的了解，甚至是有相關(guān)運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

二、河北地區(qū)體育英語(yǔ)人才水平調(diào)查中存在的主要問(wèn)題

河北省學(xué)校體育改革和發(fā)展注入了新的活力和活力，實(shí)現(xiàn)了觀念的更新和完善，并提出了一種對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的追求，一種具有多種形式和共存的追求。當(dāng)我們?cè)诮袊?guó)首次引入學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們“引入”了一種新的體育課程體系。解放后，我們還“借用”了蘇聯(lián)的凱洛夫教學(xué)法，這使我們的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)迅速擺脫了落后的學(xué)習(xí)方法和古老的漢語(yǔ)教學(xué)方法，取得了新的發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，我們“引進(jìn)”了許多新的國(guó)外教學(xué)理念和教學(xué)理念，推動(dòng)了學(xué)校體育課程的改革。從這個(gè)角度來(lái)看，它還必須“獲得”先進(jìn)的外國(guó)經(jīng)驗(yàn)和“對(duì)中國(guó)的外國(guó)”?？梢哉f(shuō)，我們可以借鑒國(guó)外學(xué)校體育研究及其他相關(guān)學(xué)科的研究成果，在短期內(nèi)為河北省建立現(xiàn)代學(xué)校體育框架。但是，還必須研究過(guò)去某些歷史時(shí)期河北外國(guó)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)所面臨的問(wèn)題。因此，我們面臨以下主要問(wèn)題：1.盲目學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，僅僅復(fù)制國(guó)外教育成功的一個(gè)方面，沒(méi)有認(rèn)真研究自己的情況，沒(méi)有分析和吸收國(guó)外經(jīng)驗(yàn)是包容性的。2.我們需要做的是改革省級(jí)課程，這是河北地區(qū)學(xué)校在培養(yǎng)體育人才的目的，根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)體育的最新信息，至少很多人甚至無(wú)法保證河北大學(xué)偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們?cè)诓粎^(qū)分和分析的情況下學(xué)習(xí)和移植一些外國(guó)的教育思想和模式，往往很難真正理解它們的含義，而且容易引起理論上的誤解和實(shí)際的偏差。

體育學(xué)院的主要體育課不同于綜合性大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，體育課程不能復(fù)制其他主要英語(yǔ)課程的建模模式。體育英語(yǔ)專業(yè)必須充分利用體育資源和體育學(xué)院的環(huán)境來(lái)達(dá)到體育目的，并以英語(yǔ)為工具更好地服務(wù)于體育的發(fā)展，并靈活地將英語(yǔ)與體育結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的興趣并突出英語(yǔ)體育專業(yè)的特點(diǎn)。

三、體育院校體育英語(yǔ)人才發(fā)展對(duì)策

（一）注重學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，為學(xué)生提供多渠道，多元化的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

體育外語(yǔ)人才是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。因此，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和模擬練習(xí)，學(xué)生可以練習(xí)與不同的體育外語(yǔ)人才一起工作的方式。例如，還可以建立一些外語(yǔ)培訓(xùn)基地來(lái)參加實(shí)踐課程，以便年齡較大的學(xué)生可以將他們的學(xué)習(xí)融入特定的實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)中。這樣，學(xué)生還可以關(guān)注自己的未來(lái)就業(yè)和發(fā)展，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

體育外語(yǔ)人才是滿足社會(huì)實(shí)踐需要的人才，在人才培養(yǎng)方式上，必須注意外語(yǔ)體育人才的實(shí)際需求。通過(guò)專家訪談和文獻(xiàn)搜集，發(fā)現(xiàn)我國(guó)普遍缺乏外語(yǔ)體育人才的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，培養(yǎng)的人才需要產(chǎn)業(yè)化的渠道。這樣可以實(shí)現(xiàn)人才的社會(huì)化和更好的人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)。

（二）教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)生知識(shí)，能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)

體育外語(yǔ)人才的最終歸宿是社會(huì)應(yīng)用。因此，在教學(xué)中必須注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，針對(duì)行業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)效益。通過(guò)編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和教學(xué)。另一方面，有必要加強(qiáng)對(duì)人格和情商等溫和素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣，可以滿足社會(huì)需求的復(fù)合型人才的各個(gè)方面都可以得到鍛煉。教學(xué)是快速傳播知識(shí)的有效工具。因此，第一步是讓學(xué)生掌握復(fù)合型人才的各個(gè)方面，這是培養(yǎng)外語(yǔ)復(fù)合型人才的前提。因此，ESP的概念可以整合到人才培養(yǎng)過(guò)程中，并結(jié)合其特征來(lái)解釋外語(yǔ)運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)、短語(yǔ)和文化。掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)也可以更好地理解知識(shí)的社會(huì)屬性和文化特征。

（三）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷拓寬外語(yǔ)專業(yè)人才的就業(yè)渠道，不斷提高外語(yǔ)培訓(xùn)專業(yè)人才的吸引力

盡管許多高校都建立了與體育相關(guān)的學(xué)位，但每年的入學(xué)率超過(guò)600人，而且學(xué)位的擴(kuò)展已顯示出進(jìn)一步的擴(kuò)展。但是，在河北地區(qū)最近四年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，主要的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)是：體育經(jīng)紀(jì)公司、媒體企業(yè)、旅游、外貿(mào)代理、酒店等，僅那些只從事翻譯工作，但也只占翻譯工作總數(shù)不到1%的畢業(yè)生。45%的學(xué)生希望畢業(yè)后從事體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能獲得進(jìn)一步的翻譯。一方面，市場(chǎng)供應(yīng)不足。另一方面，畢業(yè)生沒(méi)有得到他們想要的工作，因此他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他們的初衷。因此，建議不斷增加外語(yǔ)體育人才培養(yǎng)的吸引力。

（四）新體育媒體傳播

新體育媒體是指將在線媒體、移動(dòng)媒體、數(shù)字電視等整合在一起，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為用戶提供傳播體育產(chǎn)業(yè)信息和數(shù)據(jù)的手段。通過(guò)局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星頻道。在普及體育知識(shí)方面，例如使用圖片（簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)）來(lái)了解比賽規(guī)則，了解體育政策以及使體育圖形信息更加受歡迎。

（五）舉辦體育英語(yǔ)講座

優(yōu)秀的人才和體育領(lǐng)域的英語(yǔ)教學(xué)專家邀請(qǐng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣和名人效應(yīng)，而且可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育英語(yǔ)的理解，并了解社會(huì)人才的需求促進(jìn)英語(yǔ)體育學(xué)生的教學(xué)并加入體育英語(yǔ)行業(yè)。

四、總結(jié)

學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)管理中心負(fù)責(zé)為大學(xué)生設(shè)計(jì)就業(yè)計(jì)劃，并指導(dǎo)就業(yè)、教育、管理和服務(wù)指南的制定。就業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)中心需要了解使用英語(yǔ)體育的前景，與英語(yǔ)體育人才管理有關(guān)的市場(chǎng)信息，提高學(xué)生的理解力對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，人才的供求關(guān)系是合理的。建議學(xué)生發(fā)展自己的職業(yè)，從而促進(jìn)英語(yǔ)體育人才的發(fā)展。

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