向勇 潘家佳

摘要：體育運(yùn)動(dòng)并不僅僅是可以增強(qiáng)體質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)中的智慧同樣有著諸多的用處。文中，結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生工作的實(shí)際情況，就如何將足球運(yùn)動(dòng)的智慧運(yùn)用到學(xué)生工作中進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作;足球運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)智慧

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就體育工作發(fā)表重要講話，提出明確要求。作為全民健身的倡導(dǎo)者，他本人也是個(gè)不折不扣的“資深足球迷”。習(xí)近平總書記對(duì)足球的熱愛和關(guān)注，已不僅僅是個(gè)人的興趣愛好，而是用政治家的眼光審視足球哲學(xué)，他說：“足球運(yùn)動(dòng)不僅是一門藝術(shù)，也是哲學(xué)和科學(xué)”。足球運(yùn)動(dòng)的精彩固然令人矚目，但其蘊(yùn)含的人生哲理更值得我們?cè)趯W(xué)生工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)借鑒，讓足球運(yùn)動(dòng)的智慧在我們高校輔導(dǎo)員的日常生活中綿延，在足球運(yùn)動(dòng)的精神感召中擁有“此心安處是吾鄉(xiāng)”的幸福。

一、處理球有效率，善于使用巧力

充滿爆發(fā)力、耐力的體能狀態(tài)是一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員踢好足球的基礎(chǔ)，可傳控足球的速度也即處理球的效率才是真正體現(xiàn)個(gè)人球技水準(zhǔn)的地方。這里指的處理球的效率并不是簡單的把足球顛100下，那是只要通過長期的訓(xùn)練都能做到的。專業(yè)的球技是一腳踢出球，同時(shí)球速適中，正好能傳到你下一個(gè)隊(duì)友最舒服的腳下。足球是一門很深刻的哲學(xué)，是用腦子的運(yùn)動(dòng)。球員應(yīng)該在關(guān)鍵的時(shí)刻總是處在正確的位置，不要帶球猛往前跑，當(dāng)然也不能慢。特別是處于球隊(duì)核心位置的球員，對(duì)方往往會(huì)采取包夾緊逼的戰(zhàn)術(shù)。激烈的包夾緊逼目的恰恰就在于限制對(duì)方球員處理球的效率。

輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作也是如此。一開始，大家無不是憑著一腔熱血投入事業(yè)大潮之中的。沒有多少智慧可取，沒有多少經(jīng)驗(yàn)依賴，但年輕就是資本，總是樂此不疲、充滿干勁的了解處理與跟學(xué)生有關(guān)的具體事務(wù)。但此時(shí)，我們也要摸索思考工作的結(jié)合點(diǎn)，工作能力的分野也是從這里開始。十大育人體系是一個(gè)整體，三全育人也要求我們將立德樹人覆蓋到網(wǎng)上網(wǎng)下、課上課下、校內(nèi)校外。一定要善于使用巧力，學(xué)會(huì)整合和借助教學(xué)、黨建、家長、后勤等的力量，實(shí)現(xiàn)育人無處不在、無不盡責(zé)。

二、學(xué)會(huì)用心跑位，善用“無球期”蓄能

比賽有著天然的競爭屬性，綠茵場(chǎng)上的拼搶、穿插、射門總是牽動(dòng)著球迷們的心，可細(xì)心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：球只有一顆，一般比賽時(shí)間不超過90分鐘，平攤到每人身上的持球時(shí)間只有不到5分鐘，也就是說足球比賽對(duì)于任何一名上場(chǎng)球員來說無球時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有球時(shí)間。有球時(shí)間雖然少，可絕對(duì)值得一搏那“進(jìn)球之功”;無球時(shí)間固然多，卻有其存在的必然性。足球賽場(chǎng)上對(duì)勝利的爭奪，有時(shí)候就是這樣一公里一公里乃至一米一米地奔跑。正如傳奇教練克魯伊夫所說：“衡量一支球隊(duì)，最應(yīng)該看他們無球狀態(tài)下的跑位”。

其實(shí)任何一項(xiàng)工作，都是“有球”與“無球”的轉(zhuǎn)換。初次擔(dān)任輔導(dǎo)員的我們，對(duì)待繁雜的事務(wù)性工作是不是并沒有引起內(nèi)心的重視？查課查寢、談心談話等看似無足輕重的瑣事是不是也存在著領(lǐng)導(dǎo)不重視就不推動(dòng)的情況？這些日常工作的落實(shí)和調(diào)查研究其實(shí)分量并不輕，它是學(xué)校決策前的重要參考依據(jù)?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)都是為后面的“拿球”鋪墊蓄勢(shì)，我們要珍惜每一次給自我充電的機(jī)會(huì);再者，要以扎實(shí)的能力和水平做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感對(duì)待“無球期”。否則，我們就得不到學(xué)生的信賴、組織的信任，就會(huì)淪為實(shí)干賽場(chǎng)的局外人。

三、要有整體考量，遵循共同價(jià)值

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)典型的依靠個(gè)體之間相互配合完成攻防任務(wù)的集體運(yùn)動(dòng)。傳奇教練荷蘭人克魯伊夫說到：“球員應(yīng)該能夠踢球場(chǎng)上所有的位置，正因?yàn)槿绱?，所有人在?zhàn)術(shù)布置時(shí)側(cè)耳傾聽是非常重要的”。他的意思是強(qiáng)調(diào)球員要具備技能理解的全面性以及個(gè)人戰(zhàn)術(shù)為集體服務(wù)的大局觀。比賽中只有具備技能理解的全面性和高度流暢的集體配合意識(shí)，才能體會(huì)到各個(gè)位置上球員個(gè)體的功能，才能預(yù)判隊(duì)友可能的下一步動(dòng)作，并予以積極的助攻或接應(yīng)。

學(xué)生工作對(duì)我們輔導(dǎo)員的職業(yè)能力要求也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作并且多方面的，它涵蓋黨班團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理安全與危機(jī)應(yīng)對(duì)等領(lǐng)域。我們可以從高校輔導(dǎo)員的崗位特殊性出發(fā)，深刻理解這里面的深層次邏輯。輔導(dǎo)員的復(fù)合型崗位定位對(duì)于我們?nèi)绾翁幚砗梅拇缶珠_展學(xué)生工作和扎根崗位創(chuàng)新專項(xiàng)研究的關(guān)系指明了方向：先當(dāng)雜家，不可偏廢從而對(duì)工作大局造成影響;再做專家，做強(qiáng)專項(xiàng)研究給自己貼上標(biāo)簽。

四、提高文化素養(yǎng)，做到知行結(jié)合

對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解，根子應(yīng)該在文化，不能脫離文化的技術(shù)錘煉功效而單純講技術(shù)培養(yǎng)。我們經(jīng)常聽人評(píng)說“踢足球要用腦子”，而在歐美則稱之為“智慧足球”。良好的足球智慧來源于對(duì)足球競技運(yùn)動(dòng)中的各種技術(shù)規(guī)格要領(lǐng)、處理球的趨勢(shì)經(jīng)驗(yàn)、攻防戰(zhàn)術(shù)體系的熟稔理解，以及應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)上錯(cuò)綜復(fù)雜的變化情況所作出的正確反應(yīng)能力。它是通過觀察記憶、邏輯推理、概念建構(gòu)、思考判斷等達(dá)到對(duì)事物特征和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知過程，與運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人文化素養(yǎng)有著密切關(guān)系。

在物質(zhì)條件越來越好的今天，黨和國家高度重視體育精神文明建設(shè)，習(xí)近平總書記甚至將世界杯“足球夢(mèng)”上升到國家高度，成為“中國夢(mèng)”的重要組成部分。而我們輔導(dǎo)員也不能單純只做學(xué)生日常工作的管理者，還應(yīng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并努力成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，要站在融入國家、學(xué)校整體教育體系的視角看待學(xué)生工作，否則工作實(shí)踐的發(fā)力點(diǎn)和理論思想的導(dǎo)向沒有結(jié)合就會(huì)有很大的局限性。

五、不跟問題死磕，善抓主要矛盾

每名球員心中都有一座沉甸甸的“大力神杯”，都渴望獲得能力與機(jī)遇結(jié)合的美好進(jìn)球，但在足球的追夢(mèng)之路上球員們總會(huì)不可避免地遇到磕碰、傷痛、誤判等干擾，那是它伴隨著激烈的身體對(duì)抗和頻繁的肢體接觸的必然性結(jié)果。踢足球的關(guān)鍵是著眼于那一腳洞穿勝利之門的機(jī)會(huì)，上場(chǎng)球員都是為了這個(gè)目標(biāo)而服務(wù)。善抓主要矛盾就是要審時(shí)度勢(shì)，在場(chǎng)上做出最合理的選擇，所以球員不應(yīng)該放大或糾纏比賽過程中必然存在的問題，甚至將問題變成阻礙。磕碰、傷痛、誤判等干擾或許可怕，但并不致命。不跟這些問題死磕是一種球場(chǎng)智慧，也是訓(xùn)練的結(jié)果。

這和我們的輔導(dǎo)員工作何其相似。日常工作紛繁復(fù)雜，并不是所有的問題都要輔導(dǎo)員來解決，也不要以為憑著我們的不懈努力就能解決。在這里，我主要指學(xué)生的心理問題和部分學(xué)業(yè)問題。對(duì)于那些心理和學(xué)業(yè)問題的學(xué)生，必要的關(guān)心、疏導(dǎo)和幫助是必須的，也是必要的、基本的責(zé)任要求。對(duì)于心理問題，我們畢竟不是專業(yè)心理醫(yī)生，這類學(xué)生要做到及時(shí)上報(bào)，從學(xué)校專業(yè)的心理咨詢老師處獲取評(píng)估建議。病癥明顯的情況下，還要跟家長聯(lián)系及時(shí)送醫(yī)，以免耽誤最佳治療時(shí)機(jī)。學(xué)業(yè)問題學(xué)生在足夠的關(guān)心、教育工作和挽救努力后，若該學(xué)生仍然觸及了制度底線，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，而不能老跟他們死磕。因?yàn)榇藭r(shí)制度不公反倒會(huì)影響帶壞其他的學(xué)生，也是對(duì)全體學(xué)生的不公。

六、初心就在腳下，青春情懷依舊

2018年俄羅斯世界杯令我感觸最深的莫過于看到33歲的C羅和31歲的梅西在競技賽場(chǎng)上依然擁有少年一般的努力與激情，在不斷的奮力奔跑中刻畫著朝氣蓬勃、揮灑汗水的最美畫面。或許年齡對(duì)于他們來說，改變的僅僅只是容貌，青春的朝氣與熱血依然永存心間。梅西接受記者采訪時(shí)曾說到“阿根廷不是奪冠的熱門球隊(duì)，但我們會(huì)拼盡全力”。在31歲的梅西心中，每一場(chǎng)比賽都是神圣的，既然選擇了開始，毫無疑問就是選擇擔(dān)起了一項(xiàng)責(zé)任和使命，更是為自己和國家創(chuàng)造一種命運(yùn)和奇跡。這就是足球運(yùn)動(dòng)最美妙的一點(diǎn)：讓我們葆有初心，繼而用青春一般的努力與激情，奮斗到底！

當(dāng)然，生活的美妙不止于足球賽場(chǎng)上。高校里有關(guān)學(xué)生的事情都能通過“找輔導(dǎo)員”求助，而賦予他們能量小宇宙的根源就是對(duì)這份工作葆有的初心。既然我們選擇了做輔導(dǎo)員就不要讓別人看不起，心中想著學(xué)生就會(huì)有使不完的勁。這就像大樹深深扎根于地下，才能枝繁葉茂、茁壯成長一樣。要把心思多花在學(xué)生身上，知他們所想，并力所能及地幫他們所需：有的學(xué)生不是沉迷王者榮耀，只是找不到更有趣的事而已;有的學(xué)生不是不愛學(xué)習(xí)，只是找不到讀書的意義或自信而已?？傊?，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)宏大的世界，我們當(dāng)懷細(xì)心、愛心和敬畏之心。

參考文獻(xiàn)：

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