劉昆

摘要：本文在分析了當前民辦高校體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣西民辦高校羽毛球俱樂部的實際，然后深入改革創(chuàng)新工作，圍繞建立健全體育俱樂部管理模式及運行機制方面展開深入研究，積極推進民辦高校體育俱樂部特色化道路發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校;管理模式;運行機制

在素質(zhì)教育全面發(fā)展的當前社會，體育俱樂部在民辦高校中是非常重要的內(nèi)容伴隨我國民辦高校的發(fā)展，體育教學規(guī)范化程度發(fā)生了非常大的變化。近些年來，我國民辦高校羽俱樂部改革已經(jīng)在國內(nèi)多所院校展開，但是學校不同，體育俱樂部的管理模式也出現(xiàn)了很大的不同。廣西民辦高校歷來對校園體育建設(shè)就非常重視，長期以來，一直致力于對校園體育課程以及體育運動方面的探索和改革，尋找適合體育俱樂部的運行模式方案，為我國民辦高校的文化體育建設(shè)提了有用的參考[1]。

一、當前時期我國的民辦高校還存在很多的問題

民辦高校由于辦學由民間資金進行辦學，其辦學的靈活性應該更加多樣，可以在體育俱樂部種引入多種經(jīng)營方式和手段，可是在現(xiàn)實中依然延續(xù)了公辦院校的一切以公益為主的管理機制，此機制有其一定的弊端，很難使俱樂部能夠不斷自身造血，形成不斷發(fā)展壯大的可能。從投資方來分析，存在投資結(jié)構(gòu)單一的問題，難以破除母體高校的管理模式以及運行機制。為了有效規(guī)避風險，取得穩(wěn)定的收益，部分中的投資法人為校辦企業(yè)或者是其他企業(yè)，缺少對社會資源和資金的利用，所以，俱樂部仍然是民辦高校的投資主體，這一點沒有任何改變。這樣一來，就出現(xiàn)了很多民辦高校打著民辦的旗號，但是沒有采用民辦的管理機制，同原有的公辦大學運營管理是一樣的，辦學模式?jīng)]有發(fā)生改變。從上面綜合分析來看，在多種因素的影響下，制約了民辦高校體育俱樂部的快速發(fā)展，對體育俱樂部的運行造成了一定的影響。

二、體育俱樂部模式概述和應用的理論依據(jù)

（一）體育俱樂部教學模式闡述

體育俱樂部模式主要是通過俱樂部管理的形式來開展教學的一種新型管理方式，也就是在體育課中開展多種教學俱樂部，在遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上，不受教學進度以及教學內(nèi)容的限制，組織完成體育課程教學項目，此項目主要研究的是通過對體育俱樂部模式的實驗，使體育俱樂部形成一個適合于民辦高校的商業(yè)組織營運模式，通過俱樂部的活動和訓練，提高高校愛好者的水平，渲染高校體育氛圍，感染更多的同學參與到體育之中，從而豐富學生的業(yè)余文化生活。

（二）應用體育俱樂部模式的理論依據(jù)

依據(jù)國家對高校體育教學指導的意見，分析了高校根據(jù)我國教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合體育教學的規(guī)律，面向高校學生展開種類不同的體育課程。民辦高校中的體育俱樂部辦學模式，真正體現(xiàn)了我國當前民辦高校的新型管理模式以及科學的運行機制，體現(xiàn)了專業(yè)課程設(shè)置、師資等方面的特殊性，同時還為實現(xiàn)素質(zhì)教育、快樂體育的目標而努力[2]。

三、民辦高校羽毛球俱樂部的管理模式

（一）構(gòu)建全新的民辦高校發(fā)展理念，促進體育俱樂部管理機制建設(shè)

依據(jù)我國教育部門提出的體育教學要向終身教育、全面發(fā)展的方向努力，民辦高校進行體育教學時要在體育課程的基礎(chǔ)上，面向?qū)W生開設(shè)形式不同的體育課程，來滿足不同水平、不同層次學生的需求，為學生貫徹終身體育意識，使學生養(yǎng)成健康良好的體育鍛煉習慣。民辦高校要深入貫徹國家教育改革的要求，將新時期體育鍛煉同學生身體素質(zhì)全面結(jié)合，以提升高校學生的體育參與熱情，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣。

（二）積極全面完善民辦高校的體育俱樂部管理體系

民辦高校要積極推動高校體育俱樂部的規(guī)章制度走向完善化，強化監(jiān)督管理機制，為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才目標而努力。民辦高校要積極推動高校體育俱樂部的規(guī)章制度走向完善化，強化監(jiān)督管理機制，為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才目標而努力。體育俱樂部要有自己的管理方案，積極推進俱樂部的各項管理規(guī)則，使學生能夠依據(jù)活動目標的要求，在實際工作中深入貫徹執(zhí)行，實施自我管控。在進行體育俱樂部的管理過程中要以學生為核心，充分激發(fā)學生的興趣，教師發(fā)揮一定的輔助作用，同時還要定期進行體育俱樂部管理工作的全面檢查，然后通過對發(fā)現(xiàn)問題的全面分析，進行及時有效解決，使體育俱樂部的管理走向規(guī)范化的道路。關(guān)于體育俱樂部的教學酬金、經(jīng)費問題要詳細統(tǒng)計并進行合理分配，同時還要將學校當中體育俱樂部的實際發(fā)展情形向上級匯報，使有關(guān)領(lǐng)導能夠?qū)γ褶k高校體育俱樂部的有全面深入地了解，以獲取上級領(lǐng)導對俱樂部活動項目的重視力度以及大力支持。

（三）構(gòu)建課內(nèi)外一體化的俱樂部新型教學模式

伴隨民辦高校教育體制改革的深入推進，改革內(nèi)容的深入拓展，課內(nèi)外一體化的體育教學模式，不僅體現(xiàn)在教學思想上，同時還體現(xiàn)在教學內(nèi)容和教學方法上的全面統(tǒng)一，通過這樣一種新型教學模式的深入推進，容易構(gòu)建起相對穩(wěn)定并逐漸完善的教育體系。教育體系的創(chuàng)建主要是圍繞當前健康為主，育人為本的教學思想展開的，是學校體育追求的在促進高校學生身心健康發(fā)展的同時，還能夠使學生形成長期鍛煉的新型體育俱樂部管理模式。

（四）建立社會化功能強大的民辦高校新型俱樂部模式

當前我國社會逐漸向全面化方向發(fā)展，人們對體育鍛煉方面有了更多的需求，在學校教育逐漸向社會化方向邁進的時候，高等院校俱樂部與社會體育俱樂部間有了更緊密地聯(lián)系，并向融合化方向發(fā)展的態(tài)勢。這種態(tài)勢重點體現(xiàn)了體育設(shè)施方面走向社會化、體育項目走向社會化以及資金來源于社會等多個不同的方面。高等院校體育發(fā)展同競技體育、社會體育的融合發(fā)展是高等院校體育發(fā)展的主要方向，學校體育的培養(yǎng)對象最終結(jié)果也是要走向社會的，這種融合式地發(fā)展不但能夠鍛煉學生的身體，同時還能夠促進學生形成良好的體育意識。

（五）民辦高校體育俱樂部內(nèi)部展開混合-分層新型教學改革

混合式教學主要是指學生雖然是在同一俱樂部，但是打亂學生的年齡界限、性別界限以及專業(yè)界限，將學生當作一個統(tǒng)一的整體。而分層主要是指在體育俱樂部當中的所有參加學員當中，教師在實際教學時，要對學生的基本情況全面掌握，再依據(jù)學生的具體情況對學生展開不同的層次劃分，其中包含有基礎(chǔ)層與提高層?；A(chǔ)層學生的劃分主要是依據(jù)學生的接受程度，從基礎(chǔ)知識以及技能方面，使學生的進度降下來，更加注重基礎(chǔ)練習。提高層學生與基礎(chǔ)層學生相比，教學進度會較快，提高層主要是注重學生知識和技能方面的全面提升，教學內(nèi)容豐富，教學目標也主要是圍繞學生的知識能力和技能質(zhì)量提升。當教師對學生進行分層之后，應當使學生對教師的基礎(chǔ)資料有基本的了解，然后體育指導教師由學生自己來選擇?？傊?，體育俱樂部中的混合-分層教學模式，主要是從學生不同的個體差異情況出發(fā)，努力提升學生的積極性，全面建立能夠促進學生終生體育意識為教育目標的民辦高校俱樂部改革創(chuàng)新教學模式[3]。

四、羽毛球俱樂部的管理機制

（一）完善民辦高校羽毛球俱樂部的運行機制

民辦院校開展羽毛球俱樂部的活動過程中，學生間常常會產(chǎn)生一些摩擦與沖突，我們一定要采取統(tǒng)籌兼顧的形式，進行及時處理。比如在羽毛球俱樂部學生的活動時間上，要統(tǒng)籌兼顧高校學生的具體情況，科學規(guī)劃學生羽毛球活動時間，不要在羽毛球活動當中，進行時間統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一，因而就容易造成學生難以兼顧的局面，抑制了學生對俱樂部活動參與的積極性。在對民辦院校學生展開的羽毛球訓練活動中，不但要充分分析本校中羽毛球場地的問題以及師資分配情況，同時還要對不同學生的個體差異情況進行分析，項目選擇以及訓練強度上一定要能夠適應學生的發(fā)展需求。通過訓練和小型比賽的舉行，吸引更多的羽毛球愛好者。通過校隊金字塔人才選拔，對同學們進行羽毛球登記證書的劃分，從而使得同學學有所獲，樹立目標，進而形成終身體育的意識。

（二）領(lǐng)導的重視

要想引起上級領(lǐng)導的重視，就必須積極宣傳高校體育當中開展羽毛球俱樂部的必要性以及對學生能夠起到的促進作用。與此同時，羽毛球俱樂部的有關(guān)人員還要定期或不定期向?qū)W校領(lǐng)導詳細報告體育俱樂部的進展情況，其中有哪些問題，取得了哪些成績，使學校領(lǐng)導能夠真正了解到羽毛器俱樂部的具體發(fā)展情況，從而為領(lǐng)導正確的決策提供有力的依據(jù)，從而使高校領(lǐng)導更加重視羽毛器俱樂部的有關(guān)活動，并提供有力的支持。

（三）羽毛球俱樂部的場地建設(shè)管理，提升場地的利用率

羽毛器場地的體育俱樂部活動進行的基礎(chǔ)。當前想要有效解決場地設(shè)施問題，就需要由相關(guān)人員向相關(guān)部門提出修改或擴建的建議。其次是對羽毛球設(shè)施方面的管理，為了提升相關(guān)設(shè)施的利用率，要科學安排俱樂部對體育場地的時間利用問題。除此之外，民辦院校為了達到資源共享，實現(xiàn)互惠互利的目的，開展了學校同學校間以及學校痛社會間的協(xié)作交流模式，提升了高校場地以及有關(guān)配套設(shè)施的利用率，促進了學生間的交流學習[4]。

五、結(jié)語

綜上所述，民辦教育作為一種新型的辦學模式，還在發(fā)展的重要階段，很多民辦高校無論是在管理模式還是在運行機制上都有待完善提升，影響到民辦高校的穩(wěn)定向前發(fā)展。所以民辦高校要全面貫徹以人為本的教育理念，開展特色教學模式，突出體育俱樂部的優(yōu)越性。民辦院校要結(jié)合本校的具體情況，建立能夠滿足民辦高校學生需要的新型體育俱樂部方式，利用科學手段，全面改革我校的師資結(jié)構(gòu)，拓展場地條件，積極完善體育教學課程體系，整合教學資源，為推動民辦高校學生的人才培養(yǎng)目標而積極努力[5]。

參考文獻

[1]張婷.陜西省青少年體育俱樂部現(xiàn)狀調(diào)查與管理模式研究[J].大眾標準化，2020（10）：196–197.

[2]周進國.社會企業(yè)視角下我國青少年體育俱樂部能力建設(shè)研究[J].吉林體育學院學報，2020，36（01）：1–6+20.

[3]王艷花.基于可持續(xù)發(fā)展視角的體育俱樂部資源管理及發(fā)展路徑研究[J].企業(yè)改革與管理，2019（15）：216+222.

[4]丁增輝.高校體育俱樂部教學模式探究——以浙江安防職業(yè)技術(shù)學院為例[J].體育科技，2019，40（03）：127–128.

[5]馬瑞雪.合肥市高校體育俱樂部教學現(xiàn)狀及管理策略研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2018，34（12）：132–134.