丁偉東

本課是以“健康第一”為指導思想，以扎實提高學生體育學科素養(yǎng)和促進學生的全面發(fā)展為基本目標。在小學階段的體育教學中為能有效提高學生的運動能力、健康行為、體育品德體育課堂的設置要突顯“生活性”“娛樂性”。在本課授課過程中突出了以多媒體技術的輔助課堂為主線以及游戲貫穿課堂為主線，在兩條主線相互交織，相互推動的作用下構建新型體育課堂。本課《原地投擲側向投擲壘球》技術動作相對復雜，揮臂鞭打、投擲角度等技術概念相對抽象，故在本課的教學過程中運用多媒體技術呈現(xiàn)投擲角度等抽象概念，把理論變成看得見的動畫讓學生觀察理解同時本課教具是一張A4紙，通過層層的游戲串聯(lián)，提高學生的學習興趣的同時又促進學生對動作的掌握和理解。力求讓學生在游戲的同時鍛煉身體，學會技術。

微課引領：看看學學

微課目的：主要用來輔助本節(jié)課教學。起到提高學生學習興趣的作用，讓學生對一堂課產生期待，從而能夠更好的集中學生的注意力。多媒體技術初運用：

實施方法：推送兩種折紙方法，分別是紙炮折法;紙飛機折法，課前推送微課至公眾號;并在上課前三分鐘利用一定大屏組織觀看。

游戲名稱：貼紙跑

游戲目的：在熱身部分投入使用，主要作用是培養(yǎng)學生用腦習慣、熱身為主。A4紙的初應用;

游戲方法：教師提出問題：A4紙貼在胸前，不用手固定，怎樣做A4紙不會滑落？引導學生思考。（學生奔跑，利用風的壓力，把紙固定在胸前）

游戲名稱：打紙炮

游戲目的：在基本部分第一環(huán)節(jié)投入使用，引導學生思考，紙炮怎么能夠打的響？體現(xiàn)教師語言藝術，用問題引領學生思考，用思考促進學生實踐。A4紙的再次使用;

游戲方法：教師檢查微課觀看情況;同學們通過課前的微課你學會怎么去折紙炮了嗎？下面要求同學們以小組為單位折好紙炮，并通過組內的比拼找出打的最響的同學，同時要求學生對技術動作進行總結。（小組討論，怎樣才能打的最響：動作以及解釋引導總結揮臂鞭打動作）

游戲名稱：扔紙飛機

游戲目的：在基本部分第二環(huán)節(jié)使用，用第二個問題紙飛機怎樣能夠飛的更遠？引領學生思考，用思考促進學生實踐。A4紙的深度使用;

游戲方法：教師檢查微課觀看情況;同學們通過課前的微課你學會怎么去折紙飛機了嗎？要求同學們折好紙飛機并以小組為單位展示，并尋找組內扔的最遠的同學，由最遠的同學分享自己扔的遠的“秘密”。后小組進行討論，要求每個小組都有自己的結論。（小組討論，怎樣才能飛的最遠：動作以及解釋引導總結投擲角度問題）（圖4）

微課解釋：看動畫片

微課目的：用生動形象的動畫以及不同角度出手后遠度的對比來解釋體育中抽象的概念——投擲角度問題，多媒體技術再次運用;

實施方法：通過移動大屏觀看投擲角度與投擲距離的關系。

游戲名稱：跟我學一學

游戲目的：引導學生本課游戲中使用的動作之間形成動作聯(lián)合。

游戲方法：同學們，扔紙飛機動作就類似我們本節(jié)課要學習的《原地側向投擲壘球》動作，教師作出動作示范（正面、背面、側面）同時配合完整動作示范與分解動作示范以方便學生觀察。（學生徒手模仿動作）

游戲名稱：我們練一練

游戲目的：喚醒學生頭腦中的動作表象同時引導學生自主練習形成動作記憶，A4紙的最后使用;

游戲方法：同學們把你們手中的紙飛機打開，請用力握成紙團，利用本節(jié)課學習的動作將紙團投出。小組練習后集體展示。（輕負重的動作固定練習）

微課反饋：課后展一展

反饋目的：引導學生在課余時間也能練習動作，思考動作，培養(yǎng)學生體育學科素養(yǎng)。多媒體技術的最后使用;

反饋方法：回家后每個同學錄制本課學習的原地側向投擲壘球動作（壘球用紙團代替）同時思考本節(jié)課沒有講到的投擲出手后換步的問題。