田迎賓

摘要：教師在體育教學(xué)過程中，教會學(xué)生相關(guān)的體育技能和健康科學(xué)的健身方法，能夠通過鍛煉強身健體，使其得到身心健康的全面發(fā)展。從而獲得健康的生活方式，教師要優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，融合多樣化的教學(xué)方法，將各種練習(xí)手段和教學(xué)方法有效地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和參與性。提高體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方法;多樣化

教師在體育教學(xué)過程中，據(jù)學(xué)生的實際情況和實際需求，選擇合適的教學(xué)方法，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生興奮性，寓教于樂的體育教學(xué)方法，能充分調(diào)動學(xué)生積極性。進行教學(xué)活動設(shè)計時，創(chuàng)造展示自我并獲得相應(yīng)的肯定的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，大膽展示自我，將各種練習(xí)手段和教學(xué)方法有效地結(jié)合起來，提高學(xué)生的自我鍛煉意識，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，大大提高了學(xué)生的積極性和主動性，有效提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

一、創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

多樣化的情境創(chuàng)設(shè)，給體育課堂注入了活力，讓其靈動了起來，游戲?qū)朐隗w育教學(xué)中不可忽視的作用，將游戲教學(xué)和比賽教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)中，促進學(xué)生與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形式多樣且新穎的游戲不僅便于組織而且富于趣味性，促進學(xué)生敢于拼搏、勇于進取，有利于順利完成體育教學(xué)任務(wù)，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛健身、熱愛鍛煉的意識，有利于體育課教學(xué)內(nèi)容的順利開展。例如：在教學(xué)過程中教師可適當?shù)募尤胝鄯蹬?、接力跑等趣味性的體育運動，體育游戲的多樣化特性恰恰能夠更好地激發(fā)體育興趣教學(xué)，還能夠為學(xué)生提高體育綜合素質(zhì)和能力帶來提高。教師還應(yīng)以更新穎的教學(xué)形式，營造創(chuàng)新的體育學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，將各種練習(xí)手段和教學(xué)方法有效地結(jié)合起來。提高體育教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高課堂學(xué)習(xí)興趣

教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智來創(chuàng)新熱身活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以利用分層法實施教學(xué)，讓學(xué)習(xí)能力強，身體素質(zhì)好的學(xué)生，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提前創(chuàng)新熱身活動，或者創(chuàng)新隊列隊形，創(chuàng)編有亮點、有特色的要給予表揚和鼓勵，并予以采納，體育特長生看到自己創(chuàng)作得到老師和同學(xué)的肯定，興致更高了，教師因此充分發(fā)揮同學(xué)的集體智慧，引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)編，提高了學(xué)生的組織能力又活躍了課堂氣氛。每節(jié)課都有許多新花樣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開展運動，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生的潛能，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，對體育課的興趣大大提高。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，有利于順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

三、營造寬松自由的課堂氛圍，搭建學(xué)生施展才華的舞臺

保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，教師要充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揚合作創(chuàng)新精神，讓參與的同學(xué)體驗到創(chuàng)造的快樂。從面激勵更多同學(xué)參與其中。學(xué)生體會通過自己努、力獲得成功時，他們才會感受到體育課的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的不同進行分組，體育課舞臺上的主角是學(xué)生，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的組織能力，使每位同學(xué)都能體驗到成功的快樂。使之學(xué)有所得，學(xué)有所成。例如：在跳高的練習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)差異性分成不同的組。沒有掌握好的和較胖的同學(xué)可以先分在初級組，初級組的橫桿高度最低，在高度很低的情況下便于于掌握技術(shù)動作，練習(xí)熟練后，技能提高的同學(xué)，可以升級到中級組里面進行練習(xí)。中級組橫桿高度提高了，動作難度加大了，在中級組里面技能掌握很好的，還可以升級到高級組里面。這樣升級的方法，很有刺激性，也具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生積極地投入練習(xí)，同學(xué)們很愿意嘗試去超越自我。有利于激發(fā)學(xué)生的斗志，增強學(xué)習(xí)熱情。在升級的過程中，他們會體驗到克服困難的愉悅和戰(zhàn)勝自我的快樂，提高自己的積極性和學(xué)習(xí)信心。他們創(chuàng)設(shè)了想象的空間和施展才華的舞臺，使得整個展示環(huán)節(jié)人人愿意說，人人有話…有聲有色，使同學(xué)展示得更精彩，使體育課堂更靈動，充滿生機和活力。

四、小組合作巧激勵，提高課堂“互學(xué)”的實效性

小組互助合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神，在相互交流合作中共同提高。既培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，又能充分挖掘潛力。教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)情況和對體育技能掌握熟練程度來進行合理分組。使每組都有各層次的學(xué)生，讓掌握技能強的同學(xué)，可以起到很好的表率的作用，通過進行演示，讓其它同學(xué)進行模仿，練習(xí)，幫助差一點的同學(xué)。來掌握技能。達到互幫互學(xué)的目的。例如：在籃球教學(xué)中，教師可以讓掌握得技巧好的同學(xué)進行演示，發(fā)揮指導(dǎo)員的效果，輔助技術(shù)差的學(xué)生進行練習(xí)。達到讓技術(shù)差的同學(xué)掌握住技術(shù)要領(lǐng)，這不僅讓技術(shù)好的同學(xué)鞏固了技術(shù)要領(lǐng)，又很好地發(fā)揮了榜樣的力量，優(yōu)勢互補，達到了生生互動、人人進步、人人獲成功的美好境界。

五、靈活運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新優(yōu)化體育課堂教學(xué)

通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，動聽的音樂和豐富的圖片貫穿體育教學(xué)中，使體育知識直觀形象，再搭配上體育教師們細致的講解，使體育知識更加富有感染力和沖擊力，為學(xué)生營造創(chuàng)新的體育學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)勇于拼搏和奉獻的精神。

在初中體育教學(xué)中，不易掌握的或者難懂的運動技巧，可以通過多媒體課件輔助進行講解，提高學(xué)生的實踐操作能力，信息技術(shù)可以通過慢放、回放，暫停等方式，清楚了解每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，使學(xué)生獲得清晰、立體的真切體驗。多媒體為體育教學(xué)增添了新的活力，收到事半功倍的效果。

總之，初中體育教學(xué)無論從教學(xué)方法上還是教學(xué)內(nèi)容上都應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，發(fā)揚合作創(chuàng)新精神，創(chuàng)編許多新花樣。讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)，展示得有聲有色，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成。讓我們的課堂動起來，讓課堂展示更精彩，讓課堂成為學(xué)生快樂展示的舞臺，多樣化教學(xué)方法讓體育課堂靈動起來。

參考文獻：

[1]馮玲娟.淺談初中體育教學(xué)中常見的問題[J].新課程（下），2017（10）.

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