摘要：“足球進(jìn)校園活動(dòng)”是政府在足球領(lǐng)域?qū)嵤┑闹匾?，中職學(xué)校也應(yīng)抓住機(jī)遇，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園足球文化。中職校園足球文化是校園體育文化的重要組成部分，更是國(guó)家大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的縮影。本文首先分析校園足球文化的含義，其次闡述中職校園足球文化推廣的現(xiàn)狀與問題，最后提出中職校園足球文化推廣的具體舉措并作出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：校園足球文化含義;中職校園足球文化的推廣;現(xiàn)狀與問題;實(shí)際舉措

一、校園足球文化含義

校園足球文化是足球運(yùn)動(dòng)常年在校園開展過程中逐漸形成的習(xí)慣，是校園足球發(fā)展和進(jìn)步的精神屬性也是校園足球不斷改革和創(chuàng)新的文化積淀。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，擁有著世界上最多的球迷和參與人數(shù)。足球的發(fā)展有著廣泛的人員基礎(chǔ)，并且其自身的魅力和運(yùn)動(dòng)過程中體現(xiàn)的精神也吸引著越來越多的人投身于其中。例如每四年舉辦一次的足球世界杯獲得關(guān)注度是不亞于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)重要賽事，足球作為體育精神文化傳播的載體已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，給越來越多的普通人尤其是學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響。

近十多年來我國(guó)大力推進(jìn)校園足球戰(zhàn)略，從校園中選拔優(yōu)秀的足球人才為我國(guó)足球事業(yè)不斷進(jìn)步積累人才基礎(chǔ)。校園足球活動(dòng)的開展是通過各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)來影響學(xué)生并吸引越來越多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，這對(duì)于中職院校的體育教學(xué)效果也有一定的帶動(dòng)作用。校園足球文化的營(yíng)造是學(xué)校和學(xué)生兩方面共同作用的結(jié)果，學(xué)生樂于參與足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校積極舉辦足球活動(dòng)或比賽，長(zhǎng)此以往校園內(nèi)部就能夠逐漸形成以足球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的文化氛圍，學(xué)生們也能夠因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)而不斷促進(jìn)自身身心健康發(fā)展。因此未來學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高學(xué)生的身心健康素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提升中職學(xué)校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平尤其是足球運(yùn)動(dòng)水平。校園足球文化系統(tǒng)在構(gòu)建過程中應(yīng)當(dāng)將制度、人才和精神等要素融入足球文化系統(tǒng)中，不僅需要完善的足球基礎(chǔ)設(shè)施更需要系統(tǒng)的足球訓(xùn)練方法和人才培養(yǎng)制度。中職院校的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和運(yùn)動(dòng)愛好，盡量平衡好理論知識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展的前提下堅(jiān)持營(yíng)造校園足球文化，為國(guó)家足球人才庫(kù)提供源源不斷的高質(zhì)量人才。

二、中職校園足球文化推廣現(xiàn)狀與問題

（一）中職校園足球文化推廣現(xiàn)狀

由于中職院校在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上與高中等并不完全相同，中職院校更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)屬性和實(shí)踐能力，所以大部分的教學(xué)資源都投入于提升學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐水平上，但專門針對(duì)體育教學(xué)的資源卻很少投入。這種教學(xué)資源分配不均勻且學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度有待提高的現(xiàn)象，直接影響了校園足球文化的推廣，讓中職院校在營(yíng)造和推廣校園足球文化時(shí)并不具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，中職院校開展足球教學(xué)的體育教師的專業(yè)程度也有待提升，這是影響中職校園足球文化推廣的另一重要原因。專業(yè)的足球老師在所有中職院校體育教師中的比例比較低，多數(shù)足球課程是由非專業(yè)型足球教師來進(jìn)行開展，因此教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效果就很難達(dá)到要求。部分中職院校也會(huì)嘗試外聘足球教師來開設(shè)足球課程，但外聘教師的數(shù)量以及開設(shè)課程的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到中職院校學(xué)生的實(shí)際需求，有一些中職學(xué)校的籃球水平、田徑水平或排球水平都非常高，但足球水平迫于學(xué)習(xí)足球的人群基礎(chǔ)不足以及足球基礎(chǔ)設(shè)施的簡(jiǎn)陋而很難有效地開展。中職校園足球文化推廣比較艱難，有很大程度上是因?yàn)樽闱虻鬃颖『蛥⑴c足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)少，再加上學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)也有重視程度不夠等方面的原因，這些因素都會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。部分中職學(xué)校在開設(shè)足球課程時(shí)與其相配套的系統(tǒng)和制度比較混亂，教學(xué)方式和方法也不夠新穎，體育教師并沒有足球領(lǐng)域的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以課堂管理的效率和能力都較低。

（二）中職院校校園足球文化推廣問題

1.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差

盡管多年來國(guó)家體育總局已經(jīng)提出發(fā)展校園足球的口號(hào)，但是中職校園足球項(xiàng)目的開展和足球文化的推廣卻跟不上我國(guó)整體足球發(fā)展的腳步。雖然國(guó)家體育總局以及各地政府也頒布了多項(xiàng)專門針對(duì)發(fā)展校園足球的政策和方案，但是真正落實(shí)并起效的政策卻不多，盡管不同年齡階段的校園足球發(fā)展如火如荼，從上到下政府和體育部門的主管人員都對(duì)校園足球文化的推廣投入了大量的精力，然而真正在基層已經(jīng)成型的足球社團(tuán)或足球群體數(shù)量并不多，足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)真正參與的人數(shù)和比例非常少。中職院校在整個(gè)社會(huì)足球推廣不順利且發(fā)展面臨困境的大環(huán)境下很難獨(dú)善其身，中職院校領(lǐng)導(dǎo)也很難專門為培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才而調(diào)動(dòng)現(xiàn)有大量的教學(xué)資源，學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)與校園足球文化的推廣目標(biāo)之間的不匹配是中職院校不重視足球文化營(yíng)造和推廣的重要原因之一。社會(huì)足球文化和氛圍缺乏加上中職院校自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)重視程度不夠，這兩方面原因共同做影響著校園足球文化的推廣進(jìn)程。

2.足球底子薄

基礎(chǔ)設(shè)施不足也是影響校園足球文化推廣的另一重要原因，由于足球場(chǎng)的用地規(guī)模和用地標(biāo)準(zhǔn)要高于籃球、排球和田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)地的要求，所以很少有中職院校愿意投入大量的資金來修建高質(zhì)量的和完善的足球場(chǎng)地。在我國(guó)少數(shù)的一線城市中部分中職院校內(nèi)部的足球基礎(chǔ)設(shè)施的水平較高但是場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，只能是在占用其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比如籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)地來擴(kuò)大或建設(shè)足球場(chǎng)地。我國(guó)一些二、三線城市的中職院校足球基礎(chǔ)設(shè)施尤其是足球場(chǎng)地，雖然符合標(biāo)準(zhǔn)但是管理較為落后，很多足球場(chǎng)地已經(jīng)常年不受學(xué)校管理而逐漸失去了使用價(jià)值。整體上看，我國(guó)大多數(shù)中職院校的足球場(chǎng)地基本上屬于待使用狀態(tài)，真正擁有較為標(biāo)準(zhǔn)且完善的足球場(chǎng)地的中職學(xué)校數(shù)量不多，大多數(shù)中職學(xué)校的足球場(chǎng)地的利用率非常低。

3.足球活動(dòng)和比賽少

足球活動(dòng)和比賽次數(shù)少是影響中職院校校園足球文化營(yíng)造和推廣的主要原因之一。足球活動(dòng)和比賽少的原因一方面是由于中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不重視校園足球，校園足球文化的營(yíng)造和推廣必然以各式各樣的足球活動(dòng)和比賽為基礎(chǔ)，比賽和活動(dòng)是吸引學(xué)生的重要抓手也是校園主流文化的風(fēng)向標(biāo)，所以校園足球文化的營(yíng)造和推廣需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分的重視前提下才能夠發(fā)揮出學(xué)生們潛能，才能夠讓熱愛足球運(yùn)動(dòng)從足球運(yùn)動(dòng)中找到快樂。另一方面是由于中職校園足球文化宣傳不到位。校園足球文化的推廣離不開宣傳的重要性，恰如其分的宣傳方式和內(nèi)容能夠使校園足球文化的推廣工取得事半功倍的效果，比如足球運(yùn)動(dòng)口號(hào)、標(biāo)語和足球宣傳海報(bào)等，通過大力宣傳足球有關(guān)的標(biāo)語口號(hào)和咨詢來讓校園中的學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)刻刻接受體育足球方面的信息，潛移默化的影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生們走出教室接觸足球運(yùn)動(dòng)、參與足球運(yùn)動(dòng)并逐漸熱愛足球運(yùn)動(dòng)。

三、中職校園足球文化推廣策略

（一）基礎(chǔ)建設(shè)中推廣校園足球文化

校園足球的發(fā)展符合我國(guó)教育教學(xué)的基本國(guó)情，在國(guó)家大力提倡發(fā)展校園足球戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，中職院校應(yīng)當(dāng)考慮增加足球基礎(chǔ)設(shè)施以及相關(guān)領(lǐng)域的資源投入量，例如從修建和管理足球場(chǎng)地入手，首先讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)和專門場(chǎng)地來參與足球活動(dòng)。中職院校可通過廣泛地宣傳來在校園中營(yíng)造足球運(yùn)動(dòng)氛圍，構(gòu)建具有本校特點(diǎn)的足球文化并不斷吸取先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校在足球文化推廣方面的經(jīng)驗(yàn)，真正使校園足球運(yùn)動(dòng)不僅為學(xué)生的身體素質(zhì)的提高提供幫助，而且也為特色校園足球文化的營(yíng)造提供幫助。因此中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)校的資源來建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)與高質(zhì)量的足球場(chǎng)地，重新規(guī)劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)課程安排。例如在足球場(chǎng)地的四周張貼醒目的足球宣傳標(biāo)語和口號(hào)，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)期間能夠深深感受到學(xué)校營(yíng)造起來的足球氛圍，帶動(dòng)學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲阶闱蜻\(yùn)動(dòng)中。

（二）日常生活中推廣校園足球文化

校園足球文化的推廣離不開日常的生活的點(diǎn)滴積累，所以中職院校老師要將目光著眼于如何在生活中滲透足球文化，讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻處在足球氛圍的縈繞下。在校園中彰顯足球文化的途徑方式比較多但各個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身情況來進(jìn)行確定，充分結(jié)合院校所在地區(qū)的足球文化來營(yíng)造足球文化的宣傳氛圍。例如中職學(xué)?？梢酝ㄟ^校廣播臺(tái)每日定期播報(bào)足球信息和新聞，讓學(xué)生們時(shí)刻了解正在發(fā)生的全省、全國(guó)乃至全世界的足球運(yùn)動(dòng)賽事情況，潛移默化地影響學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生們能夠在反復(fù)的宣傳中加深自己對(duì)于足球的印象，增加自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度從而慢慢讓學(xué)生們自愿參與到足球活動(dòng)中，而不斷提升他們的足球運(yùn)動(dòng)水平。除此之外中職院校也要從學(xué)生們的日常生活軌跡上下功夫，尋求校園生活與校園足球文化的契合點(diǎn)。例如在?？?bào)上定期刊登足球人物訊息或足球賽事信息，刊登國(guó)家對(duì)于校園足球的政策。讓學(xué)生們能夠時(shí)刻了解國(guó)家政府在推廣校園足球和營(yíng)造校園足球文化上的實(shí)際建設(shè)舉措，充分利用校園內(nèi)部各塊場(chǎng)地來營(yíng)造濃郁的校園足球氛圍。

（三）課下活動(dòng)中推廣校園足球文化

課下的足球活動(dòng)是課上足球教學(xué)的延伸也是校園足球文化的擴(kuò)展，中職學(xué)校除了要制定出科學(xué)合理的課上教程外，還要在課下引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類學(xué)校組織的或社會(huì)舉辦的足球活動(dòng)與比賽，抓住一切機(jī)會(huì)來提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平和培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如中職學(xué)校為了提高本校的足球運(yùn)動(dòng)水平和加快校園足球文化推廣，鼓勵(lì)所有同學(xué)參與各種校級(jí)的足球比賽并對(duì)那些能夠取得優(yōu)異成績(jī)的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)參與省市級(jí)青少年足球比賽，讓學(xué)生們?cè)趨⒓邮∈屑?jí)校園足球賽和青少年足球錦標(biāo)賽的過程中積累比賽的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的足球運(yùn)動(dòng)水平，在與其他足球隊(duì)交流和切磋的過程中也能夠?qū)W到先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)

綜上所述，校園足球文化是中職學(xué)校培養(yǎng)綜合型人才的重要載體。校園足球文化的推廣既有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)也有利于為我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才。雖然目前中職院校足球文化的推廣出現(xiàn)了一些問題，但隨著中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、全社會(huì)足球界人士的共同努力和不斷完善的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展環(huán)境，越來越多的學(xué)生將會(huì)自愿選擇足球運(yùn)動(dòng)，校園足球文化也能夠自然而然得到建設(shè)和發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：趙曉飛（1986-），女，漢族，河南開封人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)。