劉玉梅

摘 ?要：體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)體育教學(xué)是基礎(chǔ)性教育，而安全防護(hù)則是保障體育課順利進(jìn)行的重要前提，且能降低安全事故的發(fā)生幾率。本文通過分析小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，從創(chuàng)建安全活動環(huán)境、提升教師責(zé)任意識、加強(qiáng)學(xué)生安全意識3個方面作為切入點(diǎn)，提出能夠加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)的可行性措施，旨在提升體育課堂教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?體育教學(xué) ?安全防護(hù) ?安全隱患

中圖分類號：G623.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（b）-0064-03

Abstract： Physical education is an important part of school education. Physical education in primary school is the basic education， and safety protection is an important prerequisite to ensure the smooth progress of physical education， and can reduce the probability of safety accidents. By analyzing the hidden dangers of physical education in primary school， combining with the actual teaching experience， this paper takes three aspects of creating safe activity environment， promoting teachers'sense of responsibility and strengthening students' safety consciousness as the breakthrough point， and puts forward the feasible measures that can strengthen students' safety protection， aiming at improving the effectiveness of physical classroom teaching.

Key Words： Primary school; Physical education; Safety protection; Hidden dangers

依據(jù)新課改要求，體育教學(xué)改革逐漸深入到實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，無論從理論發(fā)展還是活動層面，均可以看出小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量在不斷提升。但有關(guān)小學(xué)體育安全防護(hù)的教學(xué)研究尚未成熟，其發(fā)展過程中存在一定缺陷，不利于形成良好的體育教學(xué)氛圍。因此，應(yīng)重點(diǎn)研究小學(xué)體育教學(xué)的安全防護(hù)工作。

1 ?小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全隱患

1.1 外界環(huán)境層面

體育教學(xué)場地及學(xué)生所使用的體育器材關(guān)乎小學(xué)體育活動能否順利開展。但目前學(xué)校體育場地與體育器材情況不容樂觀。部分學(xué)校活動場地較小且不符合標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)校體育課程安排較為集中，導(dǎo)致體育課堂呈現(xiàn)擁擠狀態(tài)，容易出現(xiàn)安全隱患。而在體育器材方面，如若學(xué)校無法做到及時檢查并更換老舊體育器材，則會導(dǎo)致學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)受傷等事故。

1.2 教師責(zé)任層面

教師作為教學(xué)活動中的引導(dǎo)者及組織者，有責(zé)任做好學(xué)生的安全保障工作[1]。部分學(xué)校體育教師未能充分考慮到小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)及行為特點(diǎn)，缺少對課堂紀(jì)律的維持，學(xué)生容易脫離安全運(yùn)動范圍，從而引發(fā)安全隱患。同時，部分教師缺乏責(zé)任意識及創(chuàng)新意識，如忽視課前熱身運(yùn)動、忽略學(xué)生個人身體素質(zhì)、教學(xué)方案設(shè)計不合理等。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)層面

小學(xué)生行為能力還不成熟，缺乏自我保護(hù)意識，在體育課堂上難以保證自身安全。學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生追逐，極易導(dǎo)致腿部、胳膊受傷。同時，部分小學(xué)生不聽從教師安排，在體育課上穿皮鞋等不利于運(yùn)動的鞋子與牛仔褲等緊身衣物，一定程度上造成安全隱患。

2 ?小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施

2.1 創(chuàng)建安全活動環(huán)境

為了創(chuàng)建安全的體育活動環(huán)境，學(xué)校應(yīng)針對安全問題制定科學(xué)合理的管理制度，以作為學(xué)校體育教學(xué)安全防護(hù)工作的保障，利于教師對體育課堂教學(xué)進(jìn)行合理的安排。比如，學(xué)校可以定期組織全體學(xué)生參加體檢，直觀了解學(xué)生身體狀況，體育教師則可以根據(jù)檢查結(jié)果，為學(xué)生量身定做體育教學(xué)計劃，便于掌控體育訓(xùn)練的強(qiáng)度及內(nèi)容，能夠保證體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校也可以通過舉辦有關(guān)安全防護(hù)活動，如安全講座、安全知識競賽等，讓安全防護(hù)思想充滿整個校園。

在體育活動及體育器材方面，校方有責(zé)任加大投資建設(shè)力度，為學(xué)生營造安全的活動環(huán)境，杜絕出現(xiàn)凹凸不平的體育場地及存在安全隱患的老舊體育器材。相反，應(yīng)購進(jìn)正規(guī)廠家生產(chǎn)的體育器材，逐步替換老舊且存在安全隱患的運(yùn)動設(shè)備。在此過程中，教師應(yīng)注意對老舊器材的管理，避免在體育活動中投入使用。學(xué)校在采購器材時，應(yīng)合理規(guī)劃資金的利用，做好對教師及學(xué)生的調(diào)查工作，作為購買計劃的依據(jù)，購買貼合教學(xué)內(nèi)容并符合學(xué)生喜好的相關(guān)器材。

體育活動場地及體育器材需要學(xué)校安排人員定期進(jìn)行維護(hù)與檢查，既能夠有效延長使用壽命，也能在檢查過程中及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，第一時間進(jìn)行修繕或更換，避免安全事故的發(fā)生。比如，某小學(xué)專門成立了校園環(huán)境設(shè)備管理小組，該小組的主要工作是負(fù)責(zé)對場地及體育器材的日常檢查與維護(hù)。體育教師在課堂教學(xué)中，也應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)如何正確且安全地使用運(yùn)動器材。

2.2 提升教師責(zé)任意識

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教師的責(zé)任意識培訓(xùn)工作，增強(qiáng)對學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)的重視程度，在培訓(xùn)中充分貫徹責(zé)任意識，樹立教師的人生價值觀以及高尚的品德修養(yǎng)，以學(xué)生為主體，在此基礎(chǔ)上推進(jìn)課上安全防護(hù)工作[2]。

在實(shí)際體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分落實(shí)安全防護(hù)工作，并具備良好的責(zé)任意識，時刻以學(xué)生為本，樹立學(xué)生生命高于一切的觀念，在課前、課中、課后時刻考慮學(xué)生的安全問題，并通過自身努力設(shè)計好體育課的安全措施及預(yù)防環(huán)節(jié)，周全考慮，致力于做到將安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)中。比如，體育教師授課時，應(yīng)提前10min左右到達(dá)教學(xué)場地，準(zhǔn)備好上課應(yīng)用的體育器材并打掃活動場地，以確保良好的課堂環(huán)境。準(zhǔn)備好的器材教師應(yīng)在仔細(xì)檢查后方可投入教學(xué)活動中，并更換存在安全隱患的運(yùn)動器材。每節(jié)課教師必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿運(yùn)動服及運(yùn)動鞋的重要性，強(qiáng)調(diào)課前熱身活動能夠防止損傷的必要性。安排合理的體育隊形，避免學(xué)生在運(yùn)動過程中發(fā)生沖撞。在學(xué)生自由練習(xí)時，教師需堅守工作崗位，密切監(jiān)督學(xué)生的練習(xí)情況，以便于在遇到突發(fā)狀況時可以及時處理，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。

針對課前熱身活動，教師應(yīng)給予特別重視。可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過基礎(chǔ)課前活動或者組織課前游戲的方式，幫助學(xué)生充分活動身體各部分的關(guān)節(jié)肌肉，防止學(xué)生在體育活動中出現(xiàn)抽筋、扭傷等情況。在講解相關(guān)體育規(guī)定動作時，教師應(yīng)講解細(xì)致。以田徑跑步為例，教師不能因?qū)W生都會跑步，就粗淺講解跑步的動作要點(diǎn)及相關(guān)規(guī)范。相反，需要糾正學(xué)生的跑步姿勢，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。親身示范正確的技術(shù)動作，使學(xué)生于頭腦中形成正確的動力定型。只有學(xué)生充分掌握標(biāo)準(zhǔn)的動作規(guī)范，才能在接下來的體育訓(xùn)練中，避免出現(xiàn)損傷[3]。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生安全意識

學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣是提升其體育課安全防護(hù)意識的重要前提。一方面，教師需要在課上強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全防護(hù)的注意事項，如穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋等，潛移默化地影響學(xué)生的想法，增強(qiáng)對安全防護(hù)的重視。與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，在溝通中滲透安全防護(hù)意識，防止出現(xiàn)學(xué)生心情煩躁、身體不適等情況卻不告知教師，容易導(dǎo)致安全問題。另一方面，需要學(xué)校與教師共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。必要時，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)管理規(guī)范，以約束學(xué)生體育課堂上的行為，促進(jìn)學(xué)生有效提高安全防范意識。如對不遵守體育課堂紀(jì)律、隨意打鬧、不認(rèn)真進(jìn)行課前活動等的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)膽土P措施[4]。

教師需采取有效措施提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，強(qiáng)化其安全意識。比如，學(xué)?？梢越M織以安全防護(hù)為主題的講座，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體育課堂上的安全防護(hù)措施及其重要性，可以請學(xué)校的體育教師代表進(jìn)行發(fā)言，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做出講解?？梢岳靡还?jié)體育課，采取室內(nèi)教學(xué)的方式，利用多媒體軟件，結(jié)合動畫、圖片、文字、音頻等形式，為學(xué)生呈現(xiàn)有關(guān)安全防護(hù)的知識，并播放不注意安全造成的嚴(yán)重后果，使學(xué)生更加直觀地了解到提高安全意識的重要性。同時，體育教師可以與班主任溝通，請班主任在班會、家長會上向?qū)W生及家長強(qiáng)調(diào)安全意識，同樣在強(qiáng)調(diào)過程中需要結(jié)合相關(guān)實(shí)例，以提升對安全防護(hù)問題的重視程度[5]。

3 ?結(jié)語

體育課的教學(xué)目的是強(qiáng)健青少年的體魄，磨練其意志，通過教師的引導(dǎo)及培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，有必要從教學(xué)環(huán)境、教師層面及學(xué)生層面入手，制定科學(xué)合理的安全防護(hù)措施，有效預(yù)防杜絕安全事件的發(fā)生，以此保證學(xué)生安全，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

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