巴安盛

◆摘? 要：文章以初中物理教學(xué)為分析對象，首先介紹當前初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，接著闡述了當前初中物理教學(xué)中存在的問題，例如填鴨式教學(xué)依舊存在，只重視理論而忽視實踐，沒有重視多媒體信息技術(shù)的使用等等，最后論述了提升初中物理教學(xué)的方法和對策，以便可以更好的提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量，使同學(xué)們可以茁壯成長。

◆關(guān)鍵詞：初中物理;學(xué)生;教師

一、初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

在初中物理教學(xué)中，初中物理教學(xué)的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生可以具有分析物理現(xiàn)象的能力。但是，在當前的物理教學(xué)中，很多初中生在上課時的注意力并不集中，他們的主觀能動性表現(xiàn)得非常差，教師如果沒有采取合理方法很可能會使得初中物理教學(xué)方式和效果都非常不理想，最終可能會導(dǎo)致學(xué)生失去對物理學(xué)習(xí)興趣。因此，在中學(xué)物理教學(xué)中，初中物理教學(xué)的一個重要特點就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于初中生而言，他們正處于青春旺盛時期，求知欲望非常的強烈，同時也具有非常強的好奇心理。但是由于物理學(xué)科的要求相對嚴格，因此教師在進行教學(xué)時相對保持著非常嚴肅的表情，這可能會使得整個教學(xué)索然無趣。

教學(xué)模式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，一個良好的教學(xué)模式能夠很好地帶動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當前的物理教學(xué)中，老師以課本為標準，單純地對物理知識進行講解，缺少活躍互動的課堂學(xué)習(xí)氛圍，沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與物理相結(jié)合，沒有采用多種教學(xué)模式豐富物理教學(xué)，使物理教學(xué)變得單調(diào)無味，難以吸引學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，降低了課堂的教學(xué)效率，影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績。

物理的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠更好地認識和理解生活中的各種現(xiàn)象，解決各種問題，而不是單純地以分數(shù)決定好壞，傳統(tǒng)的教學(xué)理念使教師對學(xué)生的分數(shù)過于看重，導(dǎo)致了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生偏差，單純?yōu)榱丝荚嚪謹?shù)的學(xué)習(xí)不能很好地帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是更好地生活時才會積極主動去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣才是關(guān)鍵。

二、初中物理課堂教學(xué)存在的問題

1.填鴨式教學(xué)方法依舊普遍存在。雖然當前提倡素質(zhì)教育，在新課標中也要求教師可以實行素質(zhì)教育，拋棄以往應(yīng)試教育理念，不能采取滿堂灌方式進行教學(xué)。但是在改革之后，填鴨式教學(xué)方法并沒有得到徹底改變，師生之間的教學(xué)模式依舊是非常僵化的老師教授學(xué)生聽課的模式，這是我國傳統(tǒng)教育體制根深蒂固的表現(xiàn)。出現(xiàn)這樣的狀況主要是由于當前升學(xué)模式并沒有改變，升學(xué)就是通過考試方式進行，填鴨式教學(xué)方法有助于提高學(xué)生考試分數(shù)。因此為了進一步提高升學(xué)率，教師很可能會將自身教學(xué)重心都放在考試上，這直接可能會導(dǎo)致整個教學(xué)都是以考試成績作為核心，忽視了學(xué)生與教師之間互動。

2.只是重視理論教學(xué)而忽視了實踐教學(xué)。物理本身就是一門實踐性非常強的學(xué)科，物理貫穿于生活的點點滴滴，課本上所講述的知識大部分都是理論知識，為了使學(xué)生可以更好理解還需要加強實踐鍛煉。但是，初中物理教學(xué)常常忽視了實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們所學(xué)的知識都是固定知識，無法將其靈活運用于生活實際之中，由此導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)失去了原本意義，只是考試而進行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法必須進行轉(zhuǎn)變，否則教師教學(xué)將無法取到最終培育人才目的，學(xué)生學(xué)習(xí)也很難啟迪學(xué)生的智慧。

3.不能很好使用新媒體進行教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)對于教育也產(chǎn)生了深遠影響，在教學(xué)中多媒體的使用就是最完美體現(xiàn)。物理本身是一門實踐性非常強的學(xué)科，很多物理知識通過實驗方式展現(xiàn)給學(xué)生，常?？梢越o學(xué)生更深印象和多媒體，可以將實驗的整個過程完整的展現(xiàn)在學(xué)生面前，因此通過多媒體進行物理教學(xué)具有極大益處。但是，當前一些教師認為多媒體教學(xué)方式只是華而不實，沒有夯實學(xué)生理論知識，因此并不受教師重視。除此之外，還有一些教師由于不熟悉多媒體使用方法而放棄了多媒體教學(xué)。

三、初中物理課堂教學(xué)問題的解決方法

為了可以更好的提升初中物理教學(xué)質(zhì)量，我們可以采用以下幾種方法來解決當前存在的問題。

第一，應(yīng)當樹立起現(xiàn)代教育理念，徹底轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的思想。為了更好的落實素質(zhì)教育，教師首先必須轉(zhuǎn)變思想，在教學(xué)過程中積極落實素質(zhì)教育理念，在教學(xué)課堂中加強與學(xué)生之間的互動，這樣才可以更好提升課堂教學(xué)活躍度，同時也可以提升教學(xué)效果。

第二，真正落實新課改要求。教育必須面向未來，全面推動素質(zhì)教育向前發(fā)展。在新的課標中，課標明確提出需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐精神，不能培養(yǎng)學(xué)生只是單純理論家，而是應(yīng)當加強理論與實踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好的看待物理現(xiàn)象。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)當加強實踐與理論之間結(jié)合，這樣才能夠真正落實課改的要求，同時加強與學(xué)生之間交流，了解學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的難點和困惑點，這樣才能夠有針對性的進行教學(xué)，真正提升教學(xué)質(zhì)量。

第三，合理分配時間。在進行物理教學(xué)時，物理教學(xué)不能光由教師一人進行說教，應(yīng)當給學(xué)生闡述自己建議和想法的機會。為此在課堂上課堂時間應(yīng)當安排60%的時間，由教師對主要內(nèi)容進行分析，20%的時間由學(xué)生提出問題，20%的時間由師生之間進行互動，這樣才能更好的達到良好的物理教學(xué)效果，做好時間的合理分配。除了對課堂上的時間進行分配之外，我們還需要對客戶的時間進行分配，物理教師可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行課后擴展閱讀，增強學(xué)生對于物理知識的運用，這樣才能更好的提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效果。

綜上所述，為了更好的提升初中物理教學(xué)效果，初中物理教師首先需要轉(zhuǎn)變自身的思維，樹立起素質(zhì)教育的理念，其次需要使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，通過多媒體技術(shù)來更好的提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)時間安排方面，教師也應(yīng)當合理的做好課中和課后的安排。通過以上一系列措施可以更好的提升初中物理教學(xué)質(zhì)量，使得初中物理教學(xué)上一個新臺階。