詹夢(mèng) 杜東芳

摘要：中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶與寶貴精神，隨著我國越來越重視對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，大學(xué)思想政治教育課程也努力將中華傳統(tǒng)文化融入課程中。如何將中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育課程良好融合成為了相關(guān)教育者的重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一。本文首先說明了中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的重要意義以及中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育對(duì)大學(xué)生發(fā)展的積極影響，然后分析了中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的現(xiàn)狀，最后提出了中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)思想政治教育課程中的滲透策略，希望可以為中華傳統(tǒng)文化的傳承以及大學(xué)思想政治教育的發(fā)展提供助力。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化 大學(xué)思想政治教育 融合路徑 創(chuàng)新方法

引言：中國傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華民族五千年的積累與沉淀，其中包含著千千萬萬的智慧與思想，中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生思想政治教育課程的重要資源，祖祖輩輩的光榮事跡是教育當(dāng)代大學(xué)生形成艱苦奮斗、自強(qiáng)不息精神的典型案例，將大學(xué)思想政治教育與中國傳統(tǒng)文化相融合，讓中國傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心，提高大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，也加深對(duì)思想政治教育的理解，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提高。

一、中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的重要意義

（一）中華傳統(tǒng)文化是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求

中華傳統(tǒng)文化是一種具有開放性與包容性的文化，在歷史長河中，中國傳統(tǒng)文化不斷與其他民族文化發(fā)生碰撞、融合，漸漸形成了一種包容了其他民族優(yōu)秀文化的先進(jìn)性文化，形成了具有中國特色的價(jià)值理念。大學(xué)生作為中華民族的優(yōu)秀接班人，承擔(dān)著重要的責(zé)任，將中華傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，在培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，提升大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，讓當(dāng)代大學(xué)生成長為社會(huì)需要的綜合性人才，有道德、有理想、有品質(zhì)，才能繼續(xù)引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義文化不斷向前發(fā)展。

（二）中華傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育實(shí)效性

提升國家的軟實(shí)力和文化影響力，能夠有效提高國家人們的素質(zhì)修養(yǎng)。目前，我國大學(xué)生之間存在盲目攀比、過于追求奢侈品、拜金等現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國大學(xué)生對(duì)金錢的看法，影響了大學(xué)生對(duì)美好事物的追求。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)開放性不斷增強(qiáng)，雖然有積極的一方面，但是也對(duì)大學(xué)生造成了不利的印象概念觀，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的言論沒有明確的分辨力，其在一定程度上影響了大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。將傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、尊老愛幼、厚德載物等內(nèi)容加入教育內(nèi)容，提高大學(xué)生的道德品質(zhì)以及對(duì)自身的約束，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生政治思想教育實(shí)效性。

（三）中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合有利于文化的傳承

中國傳統(tǒng)文化是中華民族文化發(fā)展的根基，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更是中華民族發(fā)展的精神命脈。雖然近年來一直強(qiáng)調(diào)不能遺忘中華民族的傳統(tǒng)文化，但是積極學(xué)習(xí)國外文化而忽視我國文化的現(xiàn)象依舊屢見不鮮，因此將中華民族傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育課程，幫助大學(xué)生深度挖掘中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，努力創(chuàng)造這個(gè)時(shí)代的中華民族文化，才能更好得實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，在日常生活中不斷的感受中華傳統(tǒng)文化，再將中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在自身中，從而實(shí)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。

二、中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育對(duì)大學(xué)生發(fā)展的積極影響

（一）可以提升大學(xué)生的思想道德認(rèn)知

中國傳統(tǒng)文化重視自身人格的完善以及自身修養(yǎng)的提高，具有很強(qiáng)的育人功能。中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著眾多的精神，將中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育可以不斷影響大學(xué)生，讓其用自己正大光明的品行影響別人也影響自己，使自己的性格越來越好，并一直保持這種最佳狀態(tài)。中華傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的自強(qiáng)不息、厚德載物、天下為公等精神對(duì)于大學(xué)生形成完善的人格、樹立正確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)高尚的品德等具有重要的作用。

（二）可以激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷

愛國主義情懷是表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)祖國情感以及對(duì)融入社會(huì)程度的重要方面。愛國意識(shí)主要體現(xiàn)在國家興旺時(shí)，以國家建設(shè)為己任，任重而道遠(yuǎn)；在國家危難時(shí)，以國家復(fù)興為己任，勇于奉獻(xiàn)自我。中國傳統(tǒng)文化中有眾多愛國主義人士，他們的思想境界以及品行可以深刻影響當(dāng)代的中國人，有屈原的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，有文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，將中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，也能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷。

（三）可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)

過硬的人文素養(yǎng)是反映國家整體素質(zhì)的重要方面，對(duì)于國家的整體形象也有著重要的影響。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下，人們的生活水平不斷提高，但是也造成了人們功利心嚴(yán)重，道德倫理觀念出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象，因此提高當(dāng)代人們的人文素養(yǎng)迫不及待。中國傳統(tǒng)文化寓意豐富，例如弟子規(guī)中所講述的待人待物待己，對(duì)于提升人們的人文素養(yǎng)有著重要的作用，中華傳統(tǒng)文化在思想政治教育中是一種必然的存在，將中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育課程可以有效提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)水平。

三、中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合現(xiàn)狀

（一）中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育無法有效銜接

中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育在融合過程中體現(xiàn)出最大的問題就是融合過程過于生硬。一些高校思想政治教育課程在利用中國傳統(tǒng)文化開展思想政治教學(xué)之前并沒有深入的考察傳統(tǒng)文化的理念，背景或者實(shí)際內(nèi)涵，單純的使用傳統(tǒng)文化語句進(jìn)行教育，不僅不能加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的誤解，失去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)方法不能充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的教育意義

現(xiàn)在很多大學(xué)思想政治教育課程還是采用傳統(tǒng)文化教學(xué)方法，教師扮演講授知識(shí)的角色，將傳統(tǒng)文化知識(shí)生硬的講授給學(xué)生。但是這種單一的講課方式，單方面的知識(shí)輸出，并不能幫助學(xué)生完全理解中國傳統(tǒng)文化的意義。一方面課堂時(shí)間有限，另一方面教師無法完全了解學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面學(xué)習(xí)的需求。

（三）中華傳統(tǒng)文化教育的融合脫離了大學(xué)生的實(shí)際生活

中國傳統(tǒng)文化想要真正影響大學(xué)生的思想、價(jià)值觀念、道德品行就必須與大學(xué)生的日常生活相結(jié)合。但是目前中華傳統(tǒng)文化教育普遍存在脫離大學(xué)生實(shí)際生活的情況，導(dǎo)致中華傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育都不能達(dá)到良好的效果。中國傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)該只注重課堂而忽視課下，應(yīng)該在課堂上進(jìn)行相應(yīng)的理論講解，在課下鼓勵(lì)學(xué)生積極的實(shí)踐，通過實(shí)踐加深對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，例如通過集體活動(dòng)來實(shí)踐中華傳統(tǒng)美德，志愿者活動(dòng)、自我挑戰(zhàn)活動(dòng)等。

四、中華傳統(tǒng)文化在大學(xué)思想政治教育課程中的滲透策略

（一）積極探尋中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的契合點(diǎn)

探尋中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的契合點(diǎn)，讓兩者可以相輔相成，達(dá)到更好的教學(xué)效果。首先應(yīng)該明確大學(xué)思想政治教育的目的，以適應(yīng)大學(xué)思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)，尋找合適的中華傳統(tǒng)文化教學(xué)資源與素材；其次，將找到得教學(xué)素材進(jìn)行篩選，保證其所傳達(dá)的思想內(nèi)容積極向上，能夠在人格素養(yǎng)、思想道德等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響；最后，深度挖掘經(jīng)典故事以及案例中所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)備案，將其中意義深刻的部分與學(xué)生分享。

（二）利用大眾傳媒宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

當(dāng)代高新技術(shù)快速發(fā)展，大眾傳媒已經(jīng)漸趨成熟，其具有傳播速度快、傳播范圍廣、傳播內(nèi)容多等優(yōu)點(diǎn)，利用大眾傳媒進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚(yáng)，可以促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化在學(xué)生日常生活中的滲透，讓學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化更有感觸。例如可以定期進(jìn)行電影播放，《開國大典》、《建黨偉業(yè)》等都是非常好的教學(xué)資源；也可以通過校內(nèi)報(bào)刊開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，讓學(xué)生在日常生活中通過大眾傳媒更多的接觸中國傳統(tǒng)文化。

（三）創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的方法

傳統(tǒng)的教育方法以及漸漸不能滿足時(shí)代發(fā)展以及學(xué)生成長的要求，因此創(chuàng)新教學(xué)方法是有效融合中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的必要手段。創(chuàng)新教學(xué)方法，一方面需要明確學(xué)生的主體地位，中華傳統(tǒng)文化博大精深，可以從各方面滿足學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的需求，因此，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，最大限度的激發(fā)學(xué)生上課的熱情；另一方面需要改變教師傳授知識(shí)的方式，教師應(yīng)該突破教材，通過多媒體、實(shí)踐課程以及課外活動(dòng)等，讓大學(xué)生在潛移默化中接受更深層次的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。

五、結(jié)語

大學(xué)將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，可以發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化在思政育人方面的積極作用，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)以及大學(xué)思想政治課程的發(fā)展都具有重要意義。需要注意的是將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程要與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)，不能將過于淺顯以及過于深邃的文化內(nèi)容加入思想政治教育中去，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的文化水平以及需要進(jìn)行詳細(xì)的融合方案設(shè)計(jì)，從而保證中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的融合得到最佳的效果。

基金項(xiàng)目：重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題《新時(shí)代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治文化理論課的路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2019-GX-568）。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧曉文，王祺.高校思想政治教育創(chuàng)新途徑研究——以中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育為例[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（02）：80-83.

[2]艾菲.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值生成探析[J].決策探索（下），2020（01）：45.

[3]李永玲.高校思想政治教育優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)培育大學(xué)生道德價(jià)值觀[J].教育觀察，2020，9（02）：3-4.

[4]喻浩.論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的有效融合[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，18（01）：51-54.