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        縣級(jí)文化館做好青少年文化服務(wù)的創(chuàng)新建議

        2020-09-06 13:20:22劉義
        參花(上) 2020年10期
        關(guān)鍵詞:服務(wù)創(chuàng)新群眾文化青少年

        摘要:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為縣級(jí)文化館提供了全新的服務(wù)平臺(tái)與服務(wù)空間。文化館可以通過為青少年提供更多的文化信息,讓青少年獲得更豐富的文化生活。新時(shí)期,縣級(jí)文化館在面對(duì)青少年時(shí),其創(chuàng)新文化服務(wù)的責(zé)任重大,而且因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是人的文化意識(shí)、思維形成的關(guān)鍵期,所以文化館在創(chuàng)新文化服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警惕,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待青少年思維、行為的變化,并且依靠文化服務(wù)及時(shí)給予其正確的引導(dǎo)。

        關(guān)鍵詞:縣級(jí)文化館 青少年 群眾文化 服務(wù)創(chuàng)新

        信息化時(shí)代給青少年創(chuàng)造了一個(gè)資源豐富、文化內(nèi)容繽紛的學(xué)習(xí)空間,他們每天接觸的文化內(nèi)容和知識(shí)、參與的文化活動(dòng)已不同往日。近年來,青少年成長問題頻發(fā)引起了社會(huì)的高度關(guān)注,如何對(duì)青少年的成長與發(fā)展進(jìn)行正確的約束和指導(dǎo),已經(jīng)成了社會(huì)性話題。作為社會(huì)公共文化的主要傳播平臺(tái),縣級(jí)文化館也同樣富有不可推卸的責(zé)任。針對(duì)青少年群體,除了要建立完整科學(xué)的文化服務(wù)體系外,還要緊跟時(shí)代步伐,完成文化服務(wù)的創(chuàng)新、變革和升級(jí)。

        一、青少年文化服務(wù)概述

        (一)青少年在文化需求上的特殊性

        青少年屬于特殊群體,他們的思想和意識(shí)正處于逐漸成熟的階段,所以辨別是非的能力還沒有完全形成,再加上他們的叛逆心理比較強(qiáng)烈,很容易被錯(cuò)誤的信息或行為所影響。雖然現(xiàn)代社會(huì)的公共文化服務(wù)體系非常注重正能量的傳播,但是仍然無法避免一些干擾信息影響或滲透到青少年群體中產(chǎn)生不良的文化影響。

        (二)縣級(jí)文化館在青少年文化服務(wù)上的不足

        從縣級(jí)文化館的職能來看,它的服務(wù)對(duì)象是大眾化的,青少年群體雖然是大眾群體中的一部分,但它并沒有成為主流,甚至很長時(shí)間都被忽視,客觀因素和問題的存在,讓縣級(jí)文化館在青少年群眾文化服務(wù)方面存在很大的缺失,主要表現(xiàn)如下。

        首先,文化館并沒有意識(shí)到文化服務(wù)對(duì)青少年文化思想及人格、性格的影響意義?,F(xiàn)在絕大部分青少年的課余時(shí)間會(huì)參加補(bǔ)習(xí)班,并沒有參加文化活動(dòng)的時(shí)間和空間。以上的限制條件讓縣級(jí)文化館很難找到為青少年提供群眾文化服務(wù)的機(jī)會(huì)。

        其次,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年群體的影響根深蒂固。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá),青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)玩游戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)行文娛活動(dòng),他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴越深,縣級(jí)文化館就越無法找到合適的契機(jī)或時(shí)機(jī)面向青少年群體推出文化服務(wù)。

        最后,青少年有一定的群體特殊性,但他們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的生長環(huán)境不同,學(xué)習(xí)條件不一樣,興趣愛好也有很大差別,縣級(jí)文化館推出的主題鮮明、活動(dòng)模式單一的文化服務(wù),很難滿足青少年的文化需求,甚至?xí)鹚麄兎锤泻偷钟|。

        (三)縣級(jí)文化館具備針對(duì)青少年服務(wù)創(chuàng)新的優(yōu)勢

        通過分析不難發(fā)現(xiàn),縣級(jí)文化館的青少年文化服務(wù)與現(xiàn)階段青少年的文化生活有很大的距離,這個(gè)距離是因?yàn)闀r(shí)代造成的,也是因?yàn)槲幕^在文化服務(wù)上的“無力”和“游離”造成的。因?yàn)橐恍┫拗茥l件,讓文化館在面對(duì)青少年群體時(shí)失去了提供文化服務(wù)的目標(biāo)和方法,那么,文化館對(duì)青少年群眾的文化服務(wù)真的不重要嗎?恰恰相反,該文化服務(wù)對(duì)青少年群體的影響是極其重要的,而且應(yīng)當(dāng)被高度重視。

        首先,縣級(jí)文化館面對(duì)的是社區(qū)的青少年群體,他們每天接觸到的人、事、物都能與縣級(jí)文化館產(chǎn)生聯(lián)系。同時(shí),因?yàn)槲幕^的機(jī)構(gòu)特性,青少年進(jìn)入文化館學(xué)習(xí)、進(jìn)行文化活動(dòng)時(shí)不會(huì)受到來自家長或?qū)W校的阻礙,可以說具有一定的先天優(yōu)勢。

        其次,縣級(jí)文化館的文化服務(wù)不但可以增加青少年的知識(shí),還能幫助他們樹立健康的文化生活習(xí)慣,擁有一定的文化素養(yǎng)。如:更好地了解地方文化、學(xué)習(xí)民族歷史、感受文化活動(dòng)的樂趣,青少年一部分精力被牽扯或占用,則可以減少上網(wǎng)打游戲的時(shí)間等,可謂一舉兩得。

        最后,文化服務(wù)是倡導(dǎo)正能量的內(nèi)容,在社會(huì)傳播與教育方面有促進(jìn)作用,青少年一旦接受、產(chǎn)生依賴感并在其中體會(huì)到快樂,便能夠快速地在他們的群體中傳播,如此一來,又能擴(kuò)大文化館的文化服務(wù)宣傳范圍。

        二、縣級(jí)文化館做好青少年文化服務(wù)創(chuàng)新的建議

        對(duì)于毗鄰學(xué)校、縣級(jí)文化館,大多數(shù)青少年都是在其周邊學(xué)習(xí)和生活的,縣級(jí)文化館有能力去改變青少年的文化生活,也有義務(wù)去引導(dǎo)青少年更好地學(xué)習(xí)和生活。在了解青少年在文化需求上的表現(xiàn)特征、縣級(jí)文化館在青少年文化服務(wù)方面的不足和優(yōu)勢后,筆者認(rèn)為,縣級(jí)文化館要做好青少年文化服務(wù)工作,既要努力彌補(bǔ)不足、解決問題,也要充分利用好、發(fā)揮好自身的優(yōu)勢,現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)建議。

        (一)重視針對(duì)青少年文化服務(wù)需求的研究

        在縣級(jí)文化館的集群范圍內(nèi),文化館要積極做好文化服務(wù)調(diào)研,如:調(diào)查研究青少年的家庭生活、學(xué)習(xí)生活、文化生活,了解他們的社會(huì)關(guān)系以及業(yè)余愛好等,甚至可以與學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合,以“招募會(huì)員”“問卷調(diào)查”的方式,獲取青少年的相關(guān)信息,或?qū)ξ幕?wù)的感受。先了解青少年的所想所思,再根據(jù)他們的所想所思去打造適合他們的文化服務(wù),能起到最佳效果。如:在“五四青年節(jié)”時(shí),推出以“青春”為主題的閱讀討論會(huì),青少年可以把自己閱讀過的文章、詩篇推薦給大家,之后共同討論。又如可以舉辦社區(qū)音樂演出,為青少年單獨(dú)設(shè)立一個(gè)表演單元,讓他們把自己喜愛的“勁歌熱舞”搬上舞臺(tái)??h級(jí)文化館要深入了解青少年群體,就應(yīng)該給他們足夠的包容,以他們的文化生活、文化服務(wù)需求為側(cè)重點(diǎn),去尋找適合青少年的文化服務(wù)內(nèi)容、主題及活動(dòng)形式。

        (二)發(fā)揮青少年的群體影響作用

        青少年是社會(huì)發(fā)展中潛在價(jià)值最高的群體,也是每個(gè)家庭都寄予厚望的一分子,所以縣級(jí)文化館可以有效利用青少年群體的“社交圈”,依靠他們的影響來推出文化服務(wù),使文化服務(wù)的受眾面更廣、影響更豐富。如文化館可以聯(lián)合社區(qū)舉辦一些文化活動(dòng),邀請(qǐng)的嘉賓和成員都是社區(qū)內(nèi)部的人,青少年接觸的可能是自己的朋友、同學(xué),所遇到的家庭也可能是與自己父母比較要好的親戚、朋友或鄰居。所以說,看似是社區(qū)居民在參加文化活動(dòng),實(shí)則青少年也進(jìn)入了文化服務(wù)范圍??梢?,文化服務(wù)的社會(huì)性影響是存在潛在價(jià)值的,尤其是針對(duì)青少年群體,他們參與文化服務(wù)的過程也是了解社會(huì)的過程,能為青少年群體提供這樣的文化服務(wù),也是文化館文化服務(wù)價(jià)值的一種表現(xiàn)。

        (三)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建現(xiàn)代化的文化服務(wù)

        文化館可以努力探索、挖掘網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)青少年成長、生活有利的一面,并且將其融入文化服務(wù)中。如:舉辦一個(gè)“青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)”的專題活動(dòng),組織社區(qū)內(nèi)所有青少年參加,活動(dòng)上可以對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)信息資源利用情況展開問卷調(diào)查,先初步了解青少年日常使用網(wǎng)絡(luò)信息的頻率和情況,之后再委派專業(yè)的教育工作者,給青少年好的建議和想法。在活動(dòng)實(shí)踐中,社區(qū)為青少年羅列幾類網(wǎng)絡(luò)信息,如:娛樂新聞、時(shí)事新聞、學(xué)習(xí)教材、故事園地等,教學(xué)生如何辨別對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活有利的信息;教學(xué)生如何分配自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間;給學(xué)生制訂網(wǎng)絡(luò)信息資源學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。通過活動(dòng)來幫助學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)信息資源,幫助他們掌握使用網(wǎng)絡(luò)信息資源的技能,可以讓青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)更理性,其使用媒介的能力也會(huì)有所加強(qiáng)。所謂“文化服務(wù)”,其服務(wù)的對(duì)象是青少年,其服務(wù)的內(nèi)容就應(yīng)該順應(yīng)青少年的服務(wù)需求而改變,改變青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法看似是一場教育,實(shí)則會(huì)影響到青少年參與文化活動(dòng)的方方面面,也會(huì)讓他們對(duì)文化知識(shí)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中充斥的文化現(xiàn)象有更理性、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

        (四)豐富文化服務(wù)的資源

        縣級(jí)文化館可以聯(lián)合多個(gè)機(jī)構(gòu),如學(xué)校、醫(yī)院、商場、機(jī)關(guān)單位等,這些機(jī)構(gòu)組成聯(lián)動(dòng)的平臺(tái),也可以為文化館提供豐富的文化服務(wù)資源。文化館可以與學(xué)校聯(lián)合,可以幫助文化館內(nèi)化自身的文化資源,讓文化服務(wù)更貼近學(xué)生的生活,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高提供幫助。比方說,組織一場“四大名著”座談會(huì),青少年日常學(xué)習(xí)中也會(huì)接觸到四大名著,座談會(huì)上講解的知識(shí)內(nèi)容,能讓學(xué)生對(duì)四大名著等的文化理解更深刻。還可以聯(lián)合政府機(jī)關(guān),組織《中國夢——中國青少年的夢》主題演講比賽,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓廣大青少年明白自身的使命和責(zé)任,有利于幫助青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。再比如,文化館可以聯(lián)合醫(yī)院,組織“公益獻(xiàn)愛心”活動(dòng),讓青少年深入醫(yī)院近距離體驗(yàn)生活等等。總之,文化館推出的文化服務(wù)可以是多種多樣的,它不拘泥于形式,也不拘泥于內(nèi)容,只要適合對(duì)青少年展開思想教育、精神引導(dǎo)、文化熏陶的文化服務(wù),都可以被列入文化館青少年群眾文化服務(wù)的資源行列。

        三、結(jié)語

        總而言之,縣級(jí)文化館青少年文化服務(wù)對(duì)青少年成長與進(jìn)步的影響是多方面的,縣級(jí)文化館要勇于探索創(chuàng)新青少年群體文化服務(wù)方式,從根本上促進(jìn)青少年健康成長、快樂生活,其社會(huì)影響和價(jià)值不能被忽略。

        文化館未來在青少年群體文化服務(wù)方面的創(chuàng)新發(fā)展會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步而不斷進(jìn)步,縣級(jí)文化館對(duì)青少年成長的責(zé)任也會(huì)越來越重大。當(dāng)縣級(jí)文化館實(shí)現(xiàn)了對(duì)青少年文化服務(wù)的創(chuàng)新、優(yōu)化與升級(jí)后,我國廣大青少年的業(yè)余文化生活會(huì)被極大地豐富,青少年通過文化服務(wù)會(huì)積累更豐富的文化知識(shí),提升綜合文化素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]施翔宇.基層文化館如何做好青少年群眾文化服務(wù)的創(chuàng)新[J].大眾文藝,2020(05):8-9.

        [2]喬玉娟.基層文化館做好青少年群眾文化服務(wù)的創(chuàng)新研究[J].中國民族博覽,2019(12):57-58.

        [3]高楓.青少年群眾文化的創(chuàng)新發(fā)展策略分析[J].赤子(上中旬),2017(06):50.

        (作者簡介:劉義,女,本科,汝南縣文化館,館員,研究方向:群眾文化)(責(zé)任編輯 葛星星)

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