王艷 楊琦

摘 要：近年來(lái)，蘇州 “殺魚弟”、畢節(jié)留守兄妹自殺等一系列留守兒童心理健康問(wèn)題引發(fā)了各界的廣泛關(guān)注。該問(wèn)題作為一項(xiàng)已經(jīng)阻礙社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的社會(huì)難題，在阜陽(yáng)市這個(gè)人口輸出大市尤為明顯。這一現(xiàn)象關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，也是社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭所要面臨的巨大挑戰(zhàn)。留守兒童因在擁有的社會(huì)資本（父母關(guān)愛、學(xué)校教育、鄰里照顧等）中占的弱勢(shì)地位導(dǎo)致其成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)一系列問(wèn)題，包括性格柔弱、自卑、自負(fù)、孤僻、叛逆等心理問(wèn)題。根據(jù)筆者對(duì)阜南縣兩所小學(xué)的調(diào)查，試圖從政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面為解決農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題尋找一個(gè)突破口，以保障農(nóng)村留守兒童心理健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：留守兒童;心理健康;社會(huì)資本

一、引言

2019年12月18日召開的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)和困境兒童保障工作部際聯(lián)席會(huì)議第二次全體會(huì)議中習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要關(guān)心留守兒童，完善工作機(jī)制和措施，加強(qiáng)管理和服務(wù)，讓他們都能感受到社會(huì)大家庭的溫暖，要對(duì)農(nóng)村貧困家庭幼兒特別是對(duì)留守兒童給予特殊關(guān)愛，深刻認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)和困境兒童保障工作的重大意義、努力方向和根本要求，落實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。

筆者所調(diào)查的阜陽(yáng)市是安徽省第一人口、勞務(wù)輸出大市，全市人口總數(shù)約為884.66萬(wàn)，而外出務(wù)工人員約有175萬(wàn)①，2017年開展的留守兒童摸底排查工作顯示，當(dāng)年全市共有留守兒童17.8萬(wàn)余名，目前雖已下降到17.4萬(wàn)名，但全省共有留守兒童約76萬(wàn)名②，阜陽(yáng)市占的約四分之一表明阜陽(yáng)市在關(guān)愛留守兒童方面還有許多工作要做。2017年，《阜陽(yáng)市留守兒童健康關(guān)愛工程實(shí)施方案》要求在全市范圍內(nèi)開展留守兒童健康關(guān)愛工程，通過(guò)廣泛開展留守兒童及其家庭健康關(guān)愛系列活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和健康意識(shí)，正確培養(yǎng)留守兒童的人格、能力和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)全市留守兒童身心健康和全面發(fā)展。

國(guó)外對(duì)留守兒童心理健康現(xiàn)狀給予了極大關(guān)注，HWendy等的研究表明，相對(duì)于其他兒童，被其他親屬撫養(yǎng)的兒童具有較高水平的情感創(chuàng)傷癥狀和其他行為問(wèn)題;JSDana等則認(rèn)為親屬撫養(yǎng)是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，可以導(dǎo)致諸如抑郁、行為障礙或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等行為問(wèn)題和心理創(chuàng)傷以及社會(huì)人際關(guān)系問(wèn)題。

而國(guó)內(nèi)學(xué)者也有他們對(duì)留守兒童身心健康問(wèn)題的看法。黃曉菊（2018）從留守兒童的認(rèn)知、交流、情緒變化三個(gè)方面對(duì)其心理健康問(wèn)題進(jìn)行闡述。她認(rèn)為留守兒童的成長(zhǎng)教育中因得不到來(lái)自父母方面的關(guān)懷，往往會(huì)出現(xiàn)自卑的心理狀況，在這樣長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境下會(huì)養(yǎng)成消極、內(nèi)向、敏感、焦慮、叛逆等問(wèn)題。陳曉麗（2011）認(rèn)為留守兒童正處于身心發(fā)育時(shí)期，情緒欠穩(wěn)定，容易造成情緒失控和沖動(dòng)。大多數(shù)留守兒童不能同長(zhǎng)輩進(jìn)行有效溝通，在情感上缺乏關(guān)愛，容易產(chǎn)生情緒問(wèn)題。

從以上研究來(lái)看，留守兒童的生存狀況和心理問(wèn)題越來(lái)越凸顯，也越來(lái)越引起社會(huì)各界關(guān)注。但由于父母長(zhǎng)年不在身邊，缺乏陪伴而導(dǎo)致情感需求仍不能得到滿足，而基于社會(huì)資本理論基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的研究也很少，所以筆者從實(shí)際出發(fā)，以阜南縣新生學(xué)校和張寨鎮(zhèn)徐寺小學(xué)為調(diào)研對(duì)象的親身經(jīng)歷，了解農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀，研究成因，制定培養(yǎng)措施，并以此向留守兒童多的地區(qū)進(jìn)行心理健康的教育和宣傳。

二、 留守兒童存在的心理問(wèn)題

一般的孩子在不良社會(huì)環(huán)境下都會(huì)存在輕微的心理問(wèn)題，更不要說(shuō)是父母不在身邊的留守兒童，這一特殊群體的心理問(wèn)題通常更嚴(yán)重，他們大部分人都處在身心發(fā)展階段，父母、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的一舉一動(dòng)都能引起他們的關(guān)注，稍有不慎，就會(huì)使他們變得敏感、脆弱、不信任……而根據(jù)對(duì)阜南縣兩所小學(xué)的調(diào)查，可以分析出農(nóng)村留守兒童存在以下幾類心理問(wèn)題：

（一） 情緒問(wèn)題

在農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)為了給孩子一個(gè)好的生活，選擇去外地打工，然后因工作忙碌，很長(zhǎng)時(shí)間不和孩子聯(lián)系，長(zhǎng)此以往，得不到關(guān)愛的他們情緒低落，增加了孤獨(dú)感，最后形成心理壓抑，這種壓抑表現(xiàn)為失落、無(wú)奈、委屈。而據(jù)表1顯示，阜南縣的留守兒童有心事或受到委屈時(shí)，只有28.07%的人會(huì)選擇向監(jiān)護(hù)人傾訴，而不說(shuō)，憋在心里的留守兒童人數(shù)占了近三分之一。這一結(jié)果表明留守兒童對(duì)身邊的人或事物存在一定的戒備心理，處于青春期的他們，在情緒上難以自我控制，甚至?xí)龀龃蛉?、傷人等攻擊行為。生活和學(xué)習(xí)上的焦慮、多愁善感、痛苦等負(fù)面情緒成為影響農(nóng)村留守兒童心理健康的重要因素。

（二）交往問(wèn)題

農(nóng)村留守兒童多數(shù)由祖輩照顧，兩者之間年齡相差過(guò)大，存在代溝，孩子說(shuō)的很多事情或問(wèn)題，他們不能理解或不能給出有效的解決方法，因此留守兒童在遇到困難時(shí)會(huì)覺得沒(méi)有長(zhǎng)輩能夠幫助和指導(dǎo)自己，漸漸的開始不愿意和祖輩進(jìn)行溝通。久而久之，這種不愿意交流的情形蔓延至學(xué)校，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)選擇一個(gè)人待著，不和同學(xué)交往，幾乎所有問(wèn)題都是自己解決，如果同學(xué)指出他們的問(wèn)題，甚至?xí)虼税l(fā)很大的脾氣。據(jù)圖1和圖2所示，雖然只有3.76%的人被經(jīng)常給別人取外號(hào)的的經(jīng)歷，但還有42.61%的人是經(jīng)常被別人取外號(hào)的;雖然留守兒童身邊有6個(gè)以上好朋友的占47.12%，但只有1～2好朋友的也有13.28%。不和同學(xué)交往的留守兒童擁有的好朋友少，其他同學(xué)不了解他們就會(huì)通過(guò)起外號(hào)、嘲笑等方式欺負(fù)他們。而長(zhǎng)期的不合群，使本來(lái)只是愿不愿意交流的問(wèn)題上升到性格內(nèi)向上，進(jìn)而使留守兒童的心理走向極端、偏激。

（三）自卑心理

由于缺乏父母的關(guān)心和照顧、長(zhǎng)輩的交流和溝通，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上得不到正確的引導(dǎo)和教育，導(dǎo)致其性格內(nèi)向，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為性格孤僻、自我封閉，在此基礎(chǔ)上，大部分留守兒童會(huì)產(chǎn)生自卑心理。如表2和表3所得數(shù)據(jù)顯示，有39.1%的留守兒童沒(méi)有競(jìng)選班干部或參加集體活動(dòng)的經(jīng)歷，而競(jìng)選過(guò)或參加過(guò)活動(dòng)的人，失敗后有11.96%的人是失望難過(guò)，選擇不再參與，甚至有4.35%的人會(huì)生氣，找老師或同學(xué)說(shuō)理。心理自卑的人不會(huì)主動(dòng)參與某項(xiàng)活動(dòng)，他們害怕不能取得理想的結(jié)果;出于自卑，他們也不會(huì)主動(dòng)和同學(xué)朋友交往，經(jīng)常把自己封閉起來(lái)，害怕受到別人的傷害。長(zhǎng)此以往，不利于留守兒童的心理健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，雖然國(guó)家富起來(lái)了，但農(nóng)村地區(qū)貧困的狀態(tài)還未改變，而筆者所調(diào)查的阜陽(yáng)市更是貧困大省，由于中青年勞動(dòng)力外出工作，農(nóng)村留守兒童數(shù)量增加，而留守兒童存在的問(wèn)題，特別是心理方面的問(wèn)題，更是值得引起大家的重視和關(guān)注。至今，留守兒童的心理問(wèn)題對(duì)整個(gè)社會(huì)都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我們要從各方了解農(nóng)村留守兒童的心理狀況，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的力量，為他們營(yíng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境。

針對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題，政府需要出臺(tái)相關(guān)解決措施和制度辦法，社會(huì)需要通過(guò)多方渠道進(jìn)行宣傳，家長(zhǎng)需要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)校需要開展各種舒緩壓力和糟糕情緒的活動(dòng)，鄰里需要對(duì)其幫助和看護(hù)，留守兒童需要進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，對(duì)以上方面進(jìn)行拓展和延伸，最后可得出農(nóng)村留守兒童身心健康發(fā)展的促進(jìn)策略，改善農(nóng)村留守兒童心理狀況所面臨的困境。

[注釋]

①數(shù)據(jù)來(lái)源：新浪安徽網(wǎng).阜陽(yáng)市留守兒童數(shù)量逐年下降.https：//m.baidu.com/sf_edu_wenku/view/e060617251e2524de518964bcf84b9d529ea2c76？fromShare=1

②王輝、王炎、陳海濱、吳海亮. 阜陽(yáng)市留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告.http：//ah.sina.cn/news/2019-09-01/detail-iicezzrq2581176.d.html？from=wap

③表格來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第19題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

④圖片來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第11題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

⑤圖片來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第8題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

⑥表格來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第12題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

⑦表格來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第13題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

⑧圖片來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第6題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

⑨內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校留守兒童監(jiān)護(hù)人的訪談報(bào)告第6題的分析結(jié)果.

⑩數(shù)據(jù)來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校訪談報(bào)告第5題的分析結(jié)果.

B11圖片來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第16題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

B12圖片來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第17題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

B13表格來(lái)源：調(diào)查問(wèn)卷第5題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果.

B14圖片來(lái)源：阜南新生學(xué)校校長(zhǎng)朋友圈所見.

B15內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校校長(zhǎng)訪談報(bào)告第7題的分析結(jié)果.

B16內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校校長(zhǎng)訪談報(bào)告第1題的分析結(jié)果.

B17內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校老師訪談報(bào)告第1題的分析結(jié)果.

B18內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校校長(zhǎng)訪談報(bào)告第8題的分析結(jié)果.

B19內(nèi)容來(lái)源：阜南縣新生學(xué)校留守兒童監(jiān)護(hù)人的訪談報(bào)告第4題的分析結(jié)果.

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[2] 新浪安徽網(wǎng).阜陽(yáng)市留守兒童數(shù)量逐年下降[EB/OL].https：//m.baidu.com/sf_edu_wenku/view/e060617251e2524de518964bcf84b9d529ea2c76？fromShare=1.

[3]王輝、王炎、陳海濱、吳海亮. 阜陽(yáng)市留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告[EB/OL].http：//ah.sina.cn/news/2019-09-01/detail-iicezzrq2581176.d.html？from=wap.

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基金項(xiàng)目：2019年度安徽高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目：農(nóng)民工子女身心健康平衡發(fā)展促進(jìn)策略研究（項(xiàng)目編號(hào)：SK2019A0309）;2019年度國(guó)家級(jí)、2018年度省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：社會(huì)資本視域下農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題研究（項(xiàng)目編號(hào)：201910371002、201810371093）。

（作者單位：阜陽(yáng)師范大學(xué) 政法學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）