邱瑋 劉遠(yuǎn)舒 黃麗麗 郭凱煌 馬思穎

摘 要：易班作為集思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)為一體的大學(xué)生綜合網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新載體和新機遇。目前高校在推進易班建設(shè)過程中陸續(xù)出現(xiàn)了平臺功能性優(yōu)勢不突出、團隊專業(yè)化程度較低、內(nèi)容建設(shè)較為單一等問題。本文提出了構(gòu)建校院易班共建機制、加強易班校本化、品牌化建設(shè)、加強網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)、提高新生易班用戶黏性等易班發(fā)展策略來提升易班建設(shè)實效。

關(guān)鍵詞：易班建設(shè);網(wǎng)絡(luò)思政教育;發(fā)展策略

互聯(lián)網(wǎng)時代，線上生活已成為大學(xué)生群體的主要生活方式。然而良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境和彰顯個性化的多元價值觀不斷沖擊著大學(xué)生的價值理念，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的正確價值理念和健全人格是至關(guān)重要的[1]。易班作為集思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)為一體的大學(xué)生綜合網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)[2]，為高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了新載體和新機遇。截止2020年3月底，易班全國共建覆蓋1581所高校，1940萬大學(xué)生，覆蓋全國31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團。雖然全國正在有序推廣易班建設(shè)，但如何提升易班建設(shè)質(zhì)量和提高基于易班平臺的網(wǎng)絡(luò)思想教育效率是眾多高校急需解決的關(guān)鍵難題。

一、 高校易班建設(shè)現(xiàn)狀與困境

1、 易班平臺功能性優(yōu)勢不突出

各高校在推廣宣傳易班平臺過程中，常會遇到學(xué)生反響不積極，忠實用戶量小等問題，究其原因是易班平臺功能性優(yōu)勢不突出。一方面，易班平臺提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂等眾多功能，這種“大而全”的角色設(shè)定并不一定符合當(dāng)代大學(xué)生的審美需求，習(xí)慣于互聯(lián)網(wǎng)思維的青年群體更熱衷于使用精簡有趣的小程序。另一方面，易班平臺缺少優(yōu)勢性的應(yīng)用功能。各類商業(yè)自媒體的興起，以新潮有趣的功能設(shè)置給大學(xué)生帶來良好的用戶體驗，已迅速搶占了大學(xué)生群體的用戶市場。無論是在用戶普及方面還是功能設(shè)定方面，其提供的社交功能都無法取代微信、QQ等自媒體平臺。

2、 易班團隊專業(yè)化程度較低

許多高校在推進易班建設(shè)過程中陸續(xù)組建了易班學(xué)生工作站等易班團隊，以支持易班平臺的建設(shè)和運營。然后，部分高校并沒有針對易班工作定員定崗，易班指導(dǎo)老師多數(shù)由學(xué)工口的老師兼任，也沒有形成完善的易班團隊管理制度，易班團隊成員構(gòu)成也較為復(fù)雜，有些易班學(xué)生干部是有團學(xué)干部兼任，有些院系的易班團隊是社團干部臨時組建而成。這些易班學(xué)生干部對于易班的發(fā)展歷史了解較少，缺少歸屬感和使命感;同時不熟悉易班平臺的操作使用，也沒有接受過系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒體運營培訓(xùn)。易班團隊專業(yè)化程度較低嚴(yán)重阻礙了學(xué)校易班建設(shè)的發(fā)展。

3、 易班內(nèi)容建設(shè)較為單一

豐富的校園資訊和校園活動是易班平臺的一大特色，學(xué)校各部門可以利用易班各類特色應(yīng)用舉辦形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動，易班個人用戶也可以在易班平臺上發(fā)布學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各類信息。然后許多高校僅僅把易班平臺作為學(xué)校官方信息、新聞通知的管理工具，形式單一地發(fā)布上級文件或者轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校新聞。當(dāng)代大學(xué)生早已習(xí)慣去中心化的信息傳播模式，自上而下的信息發(fā)布形式已然無法適應(yīng)當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時代，只會拉大易班平臺與學(xué)生的距離。易班內(nèi)容建設(shè)較為單一，將會導(dǎo)致易班用戶黏性下降。

二、 高校易班建設(shè)的發(fā)展策略

1、推進易班建設(shè)工作需注重構(gòu)建校院易班共建機制

目前越來越多高校高度重視易班建設(shè)工作，易班平臺作為網(wǎng)絡(luò)思政的創(chuàng)新載體，在高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中扮演著重要的角色[3]。易班建設(shè)工作需要全民參與，只有充分調(diào)動全校師生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)校各二級學(xué)院和各專業(yè)“眾智育人”的功效，才有推動易班建設(shè)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。以嘉應(yīng)學(xué)院為例，學(xué)校在推進易班建設(shè)過程中，高度重視易班建設(shè)的頂層設(shè)計，出臺一系列二級學(xué)院易班學(xué)生工作分站考核辦法，每年評定優(yōu)秀易班學(xué)生工作分站等榮譽獎項，形成較為完善的易班建設(shè)激勵體系，充分調(diào)動院系的積極性。因此，高校需注重構(gòu)建校院易班共建機制，充分發(fā)揮二級學(xué)院的專業(yè)特色和學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)勢，開展形式多樣的校園網(wǎng)絡(luò)育人活動，才能充分發(fā)揮易班的網(wǎng)絡(luò)育人實效。

2、推進易班建設(shè)工作需加強易班校本化、品牌化建設(shè)

自媒體時代的大學(xué)生每天都能接收到海量的網(wǎng)絡(luò)信息，校園文化活動也越來越多，高校學(xué)生難免會出現(xiàn)“審美疲勞”。高校易班平臺只有創(chuàng)新活動形式和豐富活動內(nèi)容，才能吸引學(xué)生積極參與，達到校園網(wǎng)絡(luò)文化活動的育人效果。因此高校易班建設(shè)工作需加強易班校本化、品牌化建設(shè)。嘉應(yīng)學(xué)院大力推進基于易班平臺的網(wǎng)絡(luò)思政育人項目工作，通過立項的方式提升易班活動的品質(zhì)，提高易班平臺在廣大學(xué)生群體的影響力，吸引更多的學(xué)生參與到易班的推廣宣傳中來。高校易班建設(shè)過程中應(yīng)著力開發(fā)易班的生活服務(wù)功能，根據(jù)大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)過程中常用到的困難，結(jié)合本校日常管理實際，有針對性地開發(fā)各類實用性較高的輕應(yīng)用，提高大學(xué)生在日常生活使用易班的頻率，這樣才能提高高校學(xué)生對于易班品牌的產(chǎn)品信任度，吸引大學(xué)生群體使用易班，提升易班的用戶粘性，充分發(fā)揮易班生活服務(wù)功能。

3、推進易班建設(shè)工作需加強網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍是高校有序開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的重要保障，而建設(shè)一支思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗豐富的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍是當(dāng)前高校急需解決的重要問題。一方面，高校應(yīng)注重打造網(wǎng)絡(luò)思政教師隊伍，選派網(wǎng)絡(luò)工作經(jīng)驗豐富的思政課教師、學(xué)工口干部、輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)校易班指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)校易班建設(shè)的管理工作，并且各院系都配備易班指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)院的易班建設(shè)工作，各級指導(dǎo)教師應(yīng)善于利用易班平臺積極發(fā)言和傳播正能量，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論陣地;另一方面，高校應(yīng)注重打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊伍，培養(yǎng)班級網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控員，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)和易班平臺操作能力專題培訓(xùn)，加強學(xué)生干部的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，形成完善的師生聯(lián)動體制。

4、高校易班建設(shè)應(yīng)加強提高新生易班用戶黏性

大學(xué)新生群體對于新鮮事物的信任程度和依賴程度是比較好培養(yǎng)的，因此高校在推廣宣傳易班的過程中必須把大學(xué)新生作為極為重要的目標(biāo)對象。在新生入學(xué)至際，可以通過開展大學(xué)生喜聞樂見的迎新活動，讓易班吉祥物、易班衍生物等易班元素與大學(xué)新生近距離接觸，給每位新生留下了易班的美好的第一印象，展示了學(xué)校易班的風(fēng)采面貌，培養(yǎng)新生易班的用戶黏性。此外，新生入學(xué)教育是學(xué)生邁進大學(xué)的第一堂課，是高等教育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容，是高校開展思想政治教育的基礎(chǔ)性工作。高校應(yīng)充分發(fā)揮易班的教育教學(xué)功能，運用易班優(yōu)課、題庫等功能開展新生入學(xué)教育工作，一方面以綠色校園為理念推進校園無紙化建設(shè);另一方面，運用大學(xué)生習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)方式開展新生入學(xué)教育，切實提高了大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)的積極性，有助于大學(xué)新生掌握和學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則制度，有助于充分發(fā)揮易班平臺的思想引領(lǐng)功能。

[參考文獻]

[1]唐澄澄.基于易班平臺的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體探究[J/OL].長春教育學(xué)院學(xué)報，2019（10）：14-15+27

[2]秦彩云. 易班平臺的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[D].廣西師范大學(xué)，2019.

[3]邊慧敏，王小林，張力.依托易班創(chuàng)新開展新時期網(wǎng)絡(luò)思政教育[J].中國高等教育，2015（24）：20-23.

基金項目：嘉應(yīng)學(xué)院2020年度校級高等教育教學(xué)改革項目《基于易班校本化的高校網(wǎng)絡(luò)文化育人策略研究》研究成果（課題編號：JYJG20200301）; 梅州市哲學(xué)社會科學(xué)2020年度規(guī)劃課題《基于易班校本化的高校網(wǎng)絡(luò)文化育人策略研究》研究成果（項目編號：mz-ybxm-2020059）。

（作者單位：嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州 514015）