羅錦添

摘要：棒球運(yùn)動是一項既包含極高的游戲性又能夠讓人充分活動的運(yùn)動，因此在小學(xué)體育課程中可以進(jìn)行教學(xué)。本文簡單說明目前階段在小學(xué)開展棒球教學(xué)的問題，指出這種教學(xué)需要場地和安全性等問題的考慮，再根據(jù)棒球運(yùn)動的特點(diǎn)提出五個方面的教學(xué)策略，以助棒球教學(xué)能夠更好地發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;棒球教學(xué);身體素質(zhì)

引言：

在小學(xué)的體育教學(xué)活動中，教育者們常常思考如何提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的參與熱情，并且實(shí)實(shí)在在地做到提高學(xué)生身體素質(zhì)。棒球運(yùn)動作為一項具有接拋、跑動和揮棒動作的運(yùn)動，能夠憑借其獨(dú)特的運(yùn)動方式而吸引學(xué)生，并且讓學(xué)生在較為復(fù)雜的規(guī)則中體會到體育的樂趣。

一、在小學(xué)開展棒球教學(xué)的問題

棒球運(yùn)動作為一項目前看來普及率較低的運(yùn)動，能夠?qū)πW(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，而且棒球運(yùn)動的團(tuán)隊合作和特殊的比賽規(guī)則也能夠讓學(xué)生有繼續(xù)了解的心態(tài)。目前存在的問題有，一、棒球教學(xué)的場地不足，大部分的小學(xué)操場規(guī)劃基本上是以田徑運(yùn)動為主要設(shè)計思路，而棒球運(yùn)動需要根據(jù)場地來設(shè)計不同身份的位置。加之這個運(yùn)動需要較大的場地來進(jìn)行，容易與其他體育教學(xué)產(chǎn)生矛盾，所以場地問題更加突出[1]。二、棒球器材具有一定的安全隱患，小學(xué)生在操作過程中容易傷到自己或者其他人。目前的棒球教學(xué)中采用了軟棒球的教學(xué)器材，大部分解決了這個問題。三、棒球教學(xué)的認(rèn)識程度不高。棒球運(yùn)動規(guī)則較為復(fù)雜，如果教師無法詳細(xì)了解，那么在教授過程中也就不能清晰地指揮學(xué)生，進(jìn)而會讓學(xué)生在無意義的活動中失去熱情。

二、小學(xué)生棒球教學(xué)的有效策略

（一）以學(xué)生身體素質(zhì)為中心

為提高小學(xué)生棒球教學(xué)的整體水平，需要教師以提高學(xué)生身體素質(zhì)為中心，根據(jù)棒球運(yùn)動的特征在鍛煉學(xué)生的運(yùn)動能力，促進(jìn)學(xué)生身體健康。棒球教學(xué)需要學(xué)生學(xué)會拋球、接球和擊球，相應(yīng)還有一些快速的跑動，教師可以利用這些技術(shù)動作，來訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，在接拋球過程中讓學(xué)生們感受到身體中力量的傳遞，力量如何從地面的摩擦力出發(fā)，轉(zhuǎn)移到核心腰腹區(qū)域，再通過肩部和手臂的傳導(dǎo)，最終達(dá)到棒球高速投出的效果。在這樣一種過程中，學(xué)生更加了解自己的身體條件，能夠幫助其更加掌握自己的運(yùn)動能力。所以教師要把握好這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們提高自己的身體素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生興趣

在棒球教學(xué)中，教師要尤其重視學(xué)生的興趣，采用多種方法讓學(xué)生們保持對于這項運(yùn)動的熱情，并且能夠通過階段性的教學(xué)任務(wù)設(shè)計來提高學(xué)生的棒球技能。首先，教師可以從棒球的器材入手，讓學(xué)生們通過接觸棒球運(yùn)動所需要的器材來增加興趣，軟式棒球、軟式棒球棒和投球手套都是小學(xué)生平時不容易接觸到的東西，教師可以一邊講解一邊讓學(xué)生們自由嘗試。其次，教師可以設(shè)計簡單的教學(xué)游戲來逐步完成學(xué)生學(xué)生興趣的積累。在棒球運(yùn)動中接拋球是很重要的技術(shù)動作，教師可以安排每兩位學(xué)生互相接拋，讓學(xué)生們感受棒球運(yùn)動的這一部分內(nèi)容。最后，教師還可以通過專業(yè)示范的方式讓學(xué)生們感受到棒球運(yùn)動的魅力，進(jìn)而提高學(xué)生的興趣。

（三）優(yōu)化棒球教學(xué)課程結(jié)構(gòu)

教師需要從棒球教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)入手來提高教學(xué)質(zhì)量。一、在課程中設(shè)計階段性目標(biāo)。棒球運(yùn)動的特征需要學(xué)生掌握棒球競技規(guī)則，技術(shù)動作和一些體育道德等等，所以教師可以根據(jù)這些內(nèi)容合理安排室外課與室內(nèi)課，將階段性的教學(xué)任務(wù)融入到教學(xué)課程當(dāng)中，潛移默化地讓學(xué)生掌握技能。二、在體育課程中，教師要控制好學(xué)生們的活動，讓學(xué)生在自己的指揮下完成棒球活動，避免學(xué)生由于貪玩影響正常的教學(xué)進(jìn)度。三、在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，教師不但要注意學(xué)生的技術(shù)掌握情況，也要了解到學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如團(tuán)隊合作意識是否在棒球教學(xué)中得到提升，需要教師在課程中引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀的心理建設(shè)。

（四）引導(dǎo)學(xué)生了解更多的棒球文化

棒球起源于國外，所以教師需要分析這一運(yùn)動在國內(nèi)的發(fā)展問題，引導(dǎo)學(xué)生了解棒球文化，并深刻認(rèn)識到這一運(yùn)動會給自身帶來的好處。棒球運(yùn)動以九人為團(tuán)隊，需要共同完成跑壘得分，所以在這樣的結(jié)構(gòu)中每一位參與者都是非常重要的，學(xué)生不僅能夠在團(tuán)隊的共同參與中發(fā)揮個人的技術(shù)，也能夠從中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能，幫助團(tuán)隊獲得分?jǐn)?shù)。棒球文化的魅力還在于對身體運(yùn)動能力的提高，專注度、身體柔韌性和協(xié)調(diào)性都在這項運(yùn)動中充分發(fā)揮出來[2]。

（五）提高棒球教學(xué)的專業(yè)性

棒球運(yùn)動在國內(nèi)還沒有廣泛普及，所以會導(dǎo)致一些教師缺少專業(yè)的技能訓(xùn)練，在進(jìn)行棒球教學(xué)時也就無法提供更專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。因此需要在教師團(tuán)隊內(nèi)部加強(qiáng)棒球知識的學(xué)習(xí)，讓教師不僅能夠懂棒球，更能夠參與棒球運(yùn)動。學(xué)?？梢苑e極引進(jìn)棒球教學(xué)人才，讓接受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動者加入到教學(xué)活動中，并且?guī)诱w的教師團(tuán)隊更加深入地了解棒球運(yùn)動。除此之外，教師還可以利用各種網(wǎng)絡(luò)資源來提高棒球知識，并且可以讓學(xué)生們在觀摩中提高棒球的專業(yè)性理解。

（六）營造輕松的教學(xué)氛圍

提高小學(xué)生棒球教學(xué)水平需要教師營造輕松的教學(xué)氛圍。學(xué)生在接觸棒球這種較為新奇的運(yùn)動時，很容易產(chǎn)生膽怯的心理，進(jìn)而影響運(yùn)動熱情。教師需要讓學(xué)生們放松心態(tài)，以更加娛樂的方式進(jìn)入到這項運(yùn)動之中，使得學(xué)生能夠以更輕松的狀態(tài)學(xué)習(xí)棒球運(yùn)動，讓教學(xué)活動更順暢地進(jìn)行。教師可以在教學(xué)過程中多次演示，并保證學(xué)生們有充足的時間自由活動，讓他們在主動的摸索中不斷發(fā)現(xiàn)和解決困難，學(xué)生就更加容易掌握棒球運(yùn)動。

結(jié)論：

棒球運(yùn)動以其獨(dú)特的體育魅力能夠進(jìn)入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，需要尋找提升教學(xué)水平的有效策略。以學(xué)生的身體素質(zhì)為中心，提高學(xué)生的參與興趣，優(yōu)化棒球教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生更加了解棒球文化，提高棒球教學(xué)的專業(yè)性和營造輕松的教學(xué)氛圍能夠讓小學(xué)生棒球教學(xué)創(chuàng)造更大的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙鑫鑫.對小學(xué)開展軟式棒球運(yùn)動的思考——以科技城實(shí)驗小學(xué)校為例[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（05）：146+148.

[2]任艷.棒球運(yùn)動對小學(xué)男生健康體適能影響的實(shí)驗研究[D].蘇州大學(xué)，2017.