舞蹈離不開音樂，它總是在音樂伴奏下展示出來，而音樂具有直接滲入人心的特點(diǎn)，它可以強(qiáng)化舞蹈，加強(qiáng)舞蹈的感染性。本文將通過分析女子群舞《中國媽媽》的舞蹈及音樂結(jié)構(gòu)，探索舞蹈與音樂的聯(lián)系。

一、《中國媽媽》簡介

《中國媽媽》是由王舸、韓真編導(dǎo)，東北師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系學(xué)生表演的女子群舞。該舞蹈以抗日戰(zhàn)爭為選材背景，以一位中國母親撫養(yǎng)日本遺孤的故事為題材，整個舞蹈圍繞“母愛”這一主題，真實(shí)地反映了中國母親在每一個階段的復(fù)雜情感變化。劇目中展現(xiàn)的憎恨、接納、養(yǎng)育到送行的過程，體現(xiàn)出中國母親偉大的精神和無私的愛，成功刻畫“中國媽媽”這一形象，使其深入人心。

二、《中國媽媽》結(jié)構(gòu)分析

《中國媽媽》可分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個結(jié)構(gòu)，結(jié)合劇目歸納為憎恨、接納、養(yǎng)育和送行。

舞蹈開頭，媽媽們憤力舉起手指向遠(yuǎn)方，表達(dá)對日本人的憎恨、對日本罪行的指控，從出場的激昂音樂和媽媽們堅(jiān)定有力的步伐和肢體動作，觀者可以感受得到憤怒直擊人心。舞蹈的第二部分，當(dāng)日本女孩抱頭出現(xiàn)時(shí)，媽媽們開始了內(nèi)心的掙扎，面對國家仇恨和對人性的考驗(yàn)，最終母愛的無私讓媽媽們接受了這個日本遺孤。第三部分，日本女孩褪去身上的和服，瞬間變成了中國女孩的模樣。女孩和媽媽們一起溫馨地生活，也為勞作的媽媽暖手并代替媽媽勞作，這體現(xiàn)了女孩對中國媽媽的感激之情。最后到舞蹈的尾聲，中國媽媽為得知身世的日本女孩送行。

整個舞蹈的結(jié)構(gòu)清晰明了，不同階段也由不同的氛圍烘托，這不僅從故事情節(jié)的表演和演員的舞蹈語匯感受到，也從每個階段不同的音樂感受到。接下來，本文依次分析各個結(jié)構(gòu)中舞蹈與音樂的聯(lián)系。

三、《中國媽媽》中舞蹈與音樂之間的聯(lián)系

（一）起——憎恨

伴著“啊”的合唱聲起，一群衣著簡陋的婦女佝僂著腰，其中一人手直指前方，從人群后緩緩走出，如圖1所示。此時(shí)，合唱旋律的音符呈來回波動的勢態(tài)，并逐漸級進(jìn)上行，音程從最開始的小二度到大二度，再到小三度，最后到純四度，到達(dá)合唱旋律的最高點(diǎn)，由此也帶出婦女們一聲尖銳的吶喊，將情緒烘托到極致。隨即，旋律變得急促，婦女們步伐一致向前行進(jìn)，音樂越來越激蕩，婦女們的動作節(jié)奏也變得更快，動作幅度變得更大。此時(shí)，2/4拍的節(jié)奏雖快但穩(wěn)，更表現(xiàn)出婦女們內(nèi)心的堅(jiān)定和沉著，音樂、舞蹈再加上燈光，整體渲染出一種悲壯的氛圍，迅速將觀眾帶入憎恨的情感。

在這個結(jié)構(gòu)中，舞蹈動作以大幅度和快節(jié)奏為主，如踢腿、下腰、突然下地以及反復(fù)出現(xiàn)的手直指前方，婦女們通過指尖的力量將仇恨展現(xiàn)出來。人群在動作的過程中不斷向前行進(jìn)，這種場面也給觀眾帶來震撼感。

婦女們不停地動作，音樂旋律慢慢到達(dá)最高潮，戛然停止，人群立即向兩邊散開，舞臺中央留下一名身穿和服的日本遺孤，舞蹈開啟第二部分。

（二）承——接納

一聲悠揚(yáng)的提琴聲起，婦女們慢慢轉(zhuǎn)過身，看到日本遺孤抱著頭蹲在地上，這時(shí)候，不同的婦女有著不同的反應(yīng)，如圖2所示。從圍著唾棄日本遺孤，到轉(zhuǎn)身離去，再到其中一位婦女忍不住回過身來，靠近那個孩子又突然甩開，到最后所有婦女跑來圍繞著那名孩子并托舉起來，內(nèi)心糾結(jié)的過程被展現(xiàn)得淋漓盡致。這部分的音樂旋律是4/4拍的節(jié)奏型，給人感覺抒情緩和，但是通過演員不同的舞蹈語匯，觀者也能感受到她們內(nèi)心的糾結(jié)。

隨著音樂從旋律變成單音，慢慢變?nèi)踔敝料?，婦女們慢慢把那名遺孤包圍起來，舞蹈開始第三部分。

（三）轉(zhuǎn)——養(yǎng)育

燈光轉(zhuǎn)換成暖色，音樂也變得輕快，婦女們重新散開，日本遺孤的和服已經(jīng)換成了中國小女孩的衣服，如圖3所示。這一部分里出現(xiàn)了舞蹈中的轉(zhuǎn)折，從最一開始的掙扎沉悶到這一刻的輕松愉悅，表現(xiàn)出日本女孩在中國成長的美好時(shí)光。

這一部分的舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容是整個舞蹈作品中最豐富的，音樂也是最豐富的，在之前的配器基礎(chǔ)上用到了笛子這樣一種樂器。笛子的表現(xiàn)力非常豐富，它既演奏出了悠長、高亢的旋律，又表現(xiàn)出歡快愉悅的情緒，對舞蹈中情緒的渲染起到很好的提升作用。這段音樂是三拍子的節(jié)奏，旋律流暢優(yōu)美，婦女在田間彎腰勞作，小女孩奔跑嬉戲，營造了溫馨歡樂的氛圍。這時(shí)出現(xiàn)了一起一俯的主題動作——模仿插秧，就這一個簡單的語匯，反復(fù)不停地出現(xiàn)，再配合上兒歌“老玉米，金黃黃，養(yǎng)活了異國的小兒郎。我捧著玉米回頭望，地里站著的是我娘……”，將整個舞蹈推向了高潮。

（四）合——送行

這部分是整個舞蹈最動情的部分，用到的音樂是2/4拍的東北民歌《搖籃曲》。這首《搖籃曲》的曲調(diào)平靜舒緩，速度較慢，力度較弱，用在這個情節(jié)中很好地渲染出一種哀傷的氛圍。中國媽媽將和服還給小女孩，送她離別。盡管沒有外現(xiàn)的舞蹈肢體動作，僅靠望遠(yuǎn)的造型和對情緒的表演來描述故事，不舍的感情都在音樂的伴奏之下流露出來，和觀眾之間也起到很好的共鳴。

四、結(jié)語

舞蹈《中國媽媽》有清晰的四部分結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)都有不同風(fēng)格基調(diào)的音樂，分別是激昂、舒緩、明快、暗沉。它不僅是簡單地?cái)⑹隽艘粋€中國媽媽接受日本遺孤，并將其撫養(yǎng)長大的故事，其中具有深刻含義的舞蹈語匯，加上極度貼合情節(jié)氛圍的音樂伴奏，共同把“母愛”的主題演繹得淋漓盡致，彰顯出了女性的偉大胸懷，突出了大愛。針對這種有具體故事情節(jié)的舞蹈，其中的音樂不僅起到了烘托的作用，還扮演了承上啟下的角色，可以說它和舞蹈之間相輔相成，不可分割。

（四川師范大學(xué)）

作者簡介：曹譯心（1996-），女，四川成都人，碩士，研究方向：舞蹈表演與編導(dǎo)。