劉咸超 曾欣 宋寧 王敏

摘 要：為加快宜賓作為首批國家產教融合型試點城市建設，推動宜賓高等職業(yè)教育科學發(fā)展。宜賓職業(yè)技術學院按照“公辦民助、共建共享”的原則，聯(lián)合深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司（以下簡稱大疆創(chuàng)新）和成都英材智能科技有限公司（以下簡稱成都英材）及其它無人機產業(yè)鏈企業(yè)建立了無人機學院董事會，實行無人機學院董事會領導下的院長負責制，進行混合所有制的二級學院實踐探索。

關鍵詞：產教融合;混合所有制;無人機;二級學院

一、明確辦學目標

根據《高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實施方案》文件精神，在借鑒《國務院關于深化產教融合的若干意見》、 “職教20條”等文件精神的情況下，宜賓職業(yè)技術學院充分利用國內優(yōu)質職業(yè)教育資源，加強院校與企業(yè)之間的合作，推動無人機職教改革良性發(fā)展，明確要建成“全國一流、世界知名”的宜賓職業(yè)技術學院無人機學院的辦學目標。

二、無人機學院運行機制建設

根據宜賓職業(yè)技術學院辦學體制機制創(chuàng)新發(fā)展的需要和培養(yǎng)高素質技術技能人才的需要，在無人機學院的體制機制創(chuàng)新框架下，探索無人機學院董事會領導下的專業(yè)建設運行機制。

根據宜賓職業(yè)技術學院與合作企業(yè)簽訂的校企合作協(xié)議，明確校企雙方責權利關系，校企共同成立無人機學院董事會，在資源共享、互利互惠的原則下，各董事成員積極為無人機學院的教育教學、實習實訓、基地建設、招生就業(yè)、員工培訓、師資隊伍建設等方面提供咨詢、指導和支持。無人機學院在學院總體發(fā)展規(guī)劃及董事會的領導下，積極開展專業(yè)建設，加強與董事會成員單位的深度合作，創(chuàng)新合作項目，在人才培養(yǎng)、基地建設、師資隊伍建設、職業(yè)技能培訓、社會服務等方面開展工作，提升了無人機學院辦學實力。

三、無人機學院綜合實力建設

1. 無人機學院專業(yè)設置

專業(yè)設置：依據無人機行業(yè)發(fā)展趨勢和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，適應崗位（群）變化，在無人機學院董事會的指導下，科學規(guī)劃、開發(fā)、合理調整專業(yè)及專業(yè)方向，實現(xiàn)專業(yè)與無人機產業(yè)的有效對接。

在專業(yè)設置上，結合無人機行業(yè)發(fā)展需要和無人機產業(yè)鏈用人需求，校企共同完成無人機兩個專業(yè)建設：一是無人機應用技術專業(yè)，設置無人機生產制造方向、無人機應用操作方向、無人機售后維修方向等3個專業(yè)方向;二是攝影測量與遙感技術專業(yè)，設置無人機測繪方向、工程測量技術方向等2個專業(yè)方向。通過兩個專業(yè)、五個方向的專業(yè)群構建，實現(xiàn)了大疆無人機學院的成功組建。

2.共建專業(yè)及實驗室

聘請無人機行業(yè)企業(yè)專家、知名教授、企業(yè)人員等至少10人與宜賓職業(yè)技術學院共同組建無人機專業(yè)教學指導委員會指導專業(yè)建設。充分發(fā)揮專家組織在專業(yè)建設方面的研究和指導作用，加強專業(yè)建設決策的科學化和民主化，規(guī)范學校無人機專業(yè)（方向）建設工作的宏觀管理和分類指導，進一步推進、深化無人機學院教育教學改革。在不斷提高學院教學質量和水平同時，在大疆創(chuàng)新、成都英材等合作企業(yè)設立“產教融合辦公室”，辦公室參與無人機學院產教融合工作的發(fā)展規(guī)劃、年度計劃和相關政策的咨詢與制訂，協(xié)調專業(yè)校企合作事宜，深化無人機學院產教融合路徑，構建無人機學院產教融合生態(tài)圈。

在無人機學院董事會的領導下，校企共建無人機創(chuàng)新實驗室、無人機維修實驗室、無人機仿真實驗室等3個校內實驗室，大疆創(chuàng)新和成都英材派工程師開展實踐教學，指導學生開展無人機項目設計，使學生與前沿科技"親密接觸"。

3.師資隊伍建設

通過"傳、幫、帶"、國內兄弟院校的交流研討、下廠鍛煉、國外進修等多種途徑，優(yōu)化和提高專業(yè)教學團隊質量。無人機學院以專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)為重點，重點培養(yǎng)和引進無人機操控、航拍航測技術方向專業(yè)帶頭人2人，培養(yǎng)無人機維護維修技術，無人機自駕儀操控技術等方向專業(yè)骨干教師10人，聘請具有豐富專業(yè)實踐經驗的兼職教師11人，實現(xiàn)無人機二級學院師資力量的迅速提升。

通過校企產教融合，在合作企業(yè)選派高級領導、企業(yè)專家、中高級技師等至少10人擔任無人機學院客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，無人機學院選派管理干部及教學骨干至少10人次深入合作企業(yè)一線掛職或實踐鍛煉，擔任企業(yè)"名譽工程師"。進而形成德才兼?zhèn)洹＜娼Y合、素質優(yōu)良的無人機"雙師型"教師隊伍。

4.加強校企產學合作

校企雙方依托平臺開展產學研合作，校企行多方共同交流技術、市場、政策、行業(yè)應用等方面的信息和經驗，探討解決共性問題的方法，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會、激發(fā)創(chuàng)新靈感、規(guī)避潛在風險、尋找合作伙伴。合作企業(yè)通過設立獎勵基金的方式，獎勵在合作辦學中做出重要貢獻的企業(yè)員工和學校教師，激勵、引導和推動各方人員參與產學結合的積極性。

宜賓職業(yè)技術學院通過與大疆科技等合作企業(yè)加強產教融合、校企合作，充分發(fā)揮職業(yè)院校和企業(yè)各自資源優(yōu)勢，提升了宜賓職業(yè)技術學院服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力和水平。