牛曉丹

隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高等教育行業(yè)也在隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展不斷完善創(chuàng)新。近年來，由于網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展和信息化時代的到來，漸漸形成了一種以網(wǎng)絡(luò)視頻授課為主的教育模式，在這一模式的推動下，眾多高等院校相繼開展出一種以繼續(xù)教育學(xué)院為主的高等教育授課組織，這種形式不僅為時間條件不允許的成年人以及其他群體提供了便捷接受高等教育的機(jī)會，更重要的是它在很大程度上創(chuàng)新發(fā)展了傳統(tǒng)的教育模式，為中國教育事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著繼續(xù)教育事業(yè)的不斷完善發(fā)展，其中的管理問題受到了人們的重視，特別是財務(wù)管理方面的問題，本篇文章就體制發(fā)展視角下高校繼續(xù)教育財務(wù)管理分析作出以下探討。

一、引言

完善高校繼續(xù)教育的管理最重要的是要重視發(fā)展其中的財務(wù)管理。這是因為在高校繼續(xù)教育的管理問題中，財務(wù)管理以其涉及范圍的廣泛性、繁多復(fù)雜的嚴(yán)謹(jǐn)性以及自上而下的完整性成為高校繼續(xù)教育管理中的重點及難點。要做好高校繼續(xù)教育的財務(wù)管理，并不是一件容易的事，不僅要做好財務(wù)管理進(jìn)行過程中的每一項工作，更重要的還要做好財務(wù)管理運行前的相關(guān)財務(wù)項目規(guī)劃制定以及財務(wù)項目運行后的相關(guān)總結(jié)分析。只有將高校繼續(xù)教育中的財務(wù)管理過程進(jìn)行的十分完善嚴(yán)謹(jǐn)，才能在很大程度上保證高校繼續(xù)教育管理的科學(xué)合理，才能維護(hù)高校的日常業(yè)務(wù)順利進(jìn)行，保證高校的繼續(xù)教育水平不斷提升。

二、繼續(xù)教育相關(guān)概述

（一）繼續(xù)教育的定義

繼續(xù)教育指的是已經(jīng)脫離正規(guī)教育運行體制的某些成年人或者相關(guān)在職人員為了提升教育水平或者專業(yè)技能而繼續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)教育，其中，大多數(shù)繼續(xù)教育形式都是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。這種教育方式不僅極大的方便了時間分配不均勻的成年人和閑暇時間難以分配利用的上班族來接受教育，更是提升了中國的整體受教育水平，為中國經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身教育體系的重要組成部分，是提高國民科技文化素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的重要途徑。繼續(xù)教育在高校，不再是一種低層次的學(xué)歷教育，而是一種辦學(xué)類型，是高校教育體系中不可或缺的有機(jī)組成部分，是學(xué)校承擔(dān)社會責(zé)任，彰顯社會價值的一個重要方面，同樣擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新的重要任務(wù)。

（二）繼續(xù)教育的特點

1.繼續(xù)教育時間短

在進(jìn)行高等院校的繼續(xù)教育過程中，主要會采用線上教育的方式進(jìn)行相關(guān)課程的授課，不同于統(tǒng)招大學(xué)生的授課方式。因此，這種教育的授課形式直接決定了這種授課方式的時間長度不會太長。統(tǒng)招大學(xué)生按照每個周兩節(jié)專業(yè)課程的數(shù)量計算，那么一個學(xué)期下來，專業(yè)課至少要上36節(jié)課，也就是72個課時，但是，這72課時如果原封不動地拿到線上進(jìn)行授課時，會浪費許多時間，最終使得相關(guān)接受繼續(xù)教育的人員產(chǎn)生恐懼心理，達(dá)不到預(yù)期效果。因此，在大多數(shù)高校繼續(xù)教育的線上視頻教學(xué)中，一般都會采取先錄制，再播放的原則，盡量縮短授課時間，為相關(guān)人員接受教育提供便利。

2.繼續(xù)教育內(nèi)容突出重點

根據(jù)上述內(nèi)容，大多數(shù)高校繼續(xù)教育都會盡量縮短線上視頻授課的時間使得相關(guān)人員接受繼續(xù)教育的過程更加便利，因此，相對短時間的授課只能通過不斷壓縮刪減課程的相應(yīng)內(nèi)容、重點難點的特殊標(biāo)注來保證視頻課程體系的完整性。當(dāng)然，壓縮課程內(nèi)容不會將重點內(nèi)容刪減掉，這就是高校繼續(xù)教育的課程內(nèi)容更加突出重點的原因，通過繼續(xù)教育的相關(guān)課程視頻學(xué)習(xí)，接受教育的人員能夠迅速抓住相關(guān)課程的重點，以便快速提升自身的相關(guān)技能。

3.注重理論聯(lián)系實際

對于在職人員或者為了提升自身專業(yè)技能的受教育者來說，接受高校繼續(xù)教育最主要的目的是為了充實完善自身的職業(yè)技能體系，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行最新科技的相關(guān)學(xué)習(xí)，保障自身能夠在時代迅速發(fā)展的今天跟上時代的步伐。因此，對這類人群進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的繼續(xù)教育時，一定要注重課程內(nèi)容的實操性，要確保將課程內(nèi)容與當(dāng)前的工作技能相聯(lián)系，更大程度的幫助受教育者達(dá)到自己的目的，為保證受教育者在自身行業(yè)中跟隨時代步伐奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、體制發(fā)展下財務(wù)管理的發(fā)展要求

（一）擺正位置，勇?lián)?zé)任

體制發(fā)展下財務(wù)管理的作用分為兩個方面進(jìn)行體現(xiàn)：一方面，它作為高等教育體系中的基礎(chǔ)后勤，能夠為高等教育的發(fā)展壯大提供堅實的后勤保障，為學(xué)校的各個部門發(fā)展運行提供堅實的支撐，同時還能完善高校繼續(xù)教育管理體制的完整性，為高校繼續(xù)教育水平的提升奠定了堅實的基礎(chǔ);另一方面，它作為高校管理的一個十分重要的模塊，能夠充分體現(xiàn)高校管理的水準(zhǔn)，一個擁有良好財務(wù)管理體系的高等院校，就一定有完善的高校管理體制。因此，良好的財務(wù)管理系統(tǒng)能夠提升高校形象，有助于招生工作，為高校的發(fā)展鋪平道路。綜上所述，要建設(shè)管理水平較高的財務(wù)管理系統(tǒng)，相關(guān)財務(wù)管理人員就一定要有崇高的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要將高校繼續(xù)教育的財務(wù)管理工作作為一項終身的事業(yè)來對待，只有繼續(xù)教育的相關(guān)財務(wù)管理人員不斷重視財務(wù)管理的重要性，培養(yǎng)自身高度的責(zé)任感和嚴(yán)肅的工作態(tài)度，才能建立完善的財務(wù)管理體系，為體制下高校繼續(xù)教育工作的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)高校財務(wù)管理運行體制建設(shè)

要完善高校繼續(xù)教育的財務(wù)管理體系，最重要的是要建設(shè)高校財務(wù)管理的整體運行機(jī)制，只有建立自上而下的財務(wù)管理工作監(jiān)督機(jī)制以及財務(wù)管理控制體系，才能在完善的制度保障下，保證體制發(fā)展視角下高校繼續(xù)教育的財務(wù)管理工作運行的更加順暢。第一，加強(qiáng)頂層設(shè)計，完善辦學(xué)體制機(jī)制。高校要重視繼續(xù)教育，明確繼續(xù)教育的發(fā)展定位，建立統(tǒng)籌管理、職責(zé)明確、規(guī)范有序的繼續(xù)教育管理體制;建立健全繼續(xù)教育有效的激勵機(jī)制，充分調(diào)動起繼續(xù)教育工作者的積極性和主動性。第二，更新觀念，重視繼續(xù)教育發(fā)展，加大對繼續(xù)教育經(jīng)費投入，進(jìn)而促使繼續(xù)教育上規(guī)模上水平。第三，要做好財務(wù)管理整體運行中的相關(guān)管理工作。首先，在進(jìn)行相關(guān)繼續(xù)教育財務(wù)項目管理前進(jìn)行財務(wù)支出預(yù)測規(guī)劃，為后續(xù)的財務(wù)管理工作開展奠定基礎(chǔ)。其次，在進(jìn)行相關(guān)繼續(xù)教育財務(wù)項目管理工作過程中，要做到嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、仔細(xì)的對待，確保每一項財務(wù)項目登記不出差錯。最后，在整個繼續(xù)教育財務(wù)管理項目結(jié)束后，要進(jìn)行相應(yīng)的財務(wù)總結(jié)，為下一個財務(wù)管理項目提供支撐。第四，要完善發(fā)展高校繼續(xù)教育的財務(wù)管理項目監(jiān)督機(jī)制。只有監(jiān)督管理財務(wù)項目工作的每一步，才能在最大程度上保證財務(wù)管理整體過程進(jìn)行的更加科學(xué)合理。