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        大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合路徑探討

        2020-08-28 11:32:02鄭云
        今日財富 2020年25期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)項目群體戰(zhàn)略

        鄭云

        鄉(xiāng)村振興是我國農(nóng)村發(fā)展的主要方向?;诖?,本研究主要針對當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析;并探討了大學(xué)生群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略整合的實(shí)踐意義;最后提出通過開拓創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)電商發(fā)展體系、開創(chuàng)分享型農(nóng)業(yè)、建立鄉(xiāng)村云種植平臺等路徑,推動大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的深度融合,以期充分發(fā)揮大學(xué)生群體的專業(yè)優(yōu)勢,為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供助力。

        近年來,大學(xué)生就業(yè)、農(nóng)村發(fā)展逐漸成為人們的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。隨著我國高等教育體系的完善,每年應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長。面對巨大的就業(yè)壓力,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸成為主流趨勢。而在農(nóng)村發(fā)展方面,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求從文明、人才、經(jīng)濟(jì)等多個方面,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的全面振興。但由于受到人才匱乏、農(nóng)民配合度等因素的限制,該戰(zhàn)略的進(jìn)展相對較慢。二者具備良好的融合基礎(chǔ),因此,探討二者的可行融合路徑具有一定必要性。

        一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施現(xiàn)狀

        結(jié)合當(dāng)前我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推行現(xiàn)狀來看,該戰(zhàn)略面臨的困難主要體現(xiàn)為:第一,缺乏人才支持。農(nóng)村地區(qū)受教育水平較低,優(yōu)質(zhì)人才占比較少。推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略期間,能夠響應(yīng)戰(zhàn)略要求、推動戰(zhàn)略實(shí)施的人才較少,加之各地農(nóng)民的配合度相對不足,進(jìn)而導(dǎo)致戰(zhàn)略推行受限,振興發(fā)展速度滯后。第二,鄉(xiāng)村資源挖掘、利用受限。目前,我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展階段。雖然該戰(zhàn)略的實(shí)施已經(jīng)取得了一定成果,但結(jié)合當(dāng)前實(shí)際狀況來看,仍有部分地區(qū)在鄉(xiāng)村資源挖掘、利用等方面存在一定問題。這類問題的存在不僅限制了農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還對振興戰(zhàn)略的實(shí)施形成了一定阻礙。

        二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合意義分析

        整合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐意義在于:

        (一)增加農(nóng)民就業(yè)機(jī)會

        與城市相比,農(nóng)村地區(qū)就業(yè)機(jī)會相對較少。對于農(nóng)民而言,由于農(nóng)業(yè)收入有限,而生活壓力明顯增加,如何增加收入提高生活質(zhì)量,已經(jīng)成為農(nóng)民、農(nóng)村家庭面臨的主要問題。將鄉(xiāng)村振興與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整合后,隨著大學(xué)生的加入,其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實(shí)施,可為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供更多就業(yè)機(jī)會,進(jìn)而幫助農(nóng)民增收,并促進(jìn)其生活質(zhì)量的改善。

        (二)優(yōu)化三農(nóng)問題

        近年來,隨著城鄉(xiāng)融合發(fā)展、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、惠農(nóng)等政策制度的出臺與實(shí)施,我國農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r得到了良好的改善。但當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)仍存在一定問題。以貧困、農(nóng)業(yè)發(fā)展為核心的三農(nóng)問題,仍然是農(nóng)村地區(qū)亟待解決的發(fā)展問題。在鄉(xiāng)村振興背景下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的引入,為三農(nóng)問題的優(yōu)化、解決提供了新的方向:具備高等教育背景的大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造能力、先進(jìn)技術(shù)與新知識儲備、思想理念等方面具有明顯優(yōu)勢?;剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)期間,這一群體可利用其掌握的新技術(shù)、新理念,開拓更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項目,帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,并為三農(nóng)問題的改善提供可靠支持。

        (三)減輕大學(xué)生就業(yè)壓力

        在當(dāng)前高校擴(kuò)招背景下,畢業(yè)生規(guī)模不斷擴(kuò)大,就業(yè)壓力不斷增加。如何提升大學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)滿意度,逐漸成為畢業(yè)生管理及高校教育面臨的主要問題。從目前我國大學(xué)生的就業(yè)方向來看,入職企業(yè)仍然是主流就業(yè)趨勢。雖然自主創(chuàng)業(yè)課程已經(jīng)發(fā)展為高校課程體系的主要課程,但選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占比仍然較低。雖然多數(shù)大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度表現(xiàn)出明顯興趣,但由于受到資金、經(jīng)驗(yàn)等因素的限制,主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量相對有限。將該制度與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略整合后,鄉(xiāng)村環(huán)境的低成本優(yōu)勢,可有效解決創(chuàng)業(yè)意向群體的資金有限問題。二者的融合后,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率逐漸提升,同時,大學(xué)生群體的就業(yè)壓力也可得到一定改善。

        (四)為大學(xué)生提供廣闊發(fā)展環(huán)境

        與企業(yè)入職相比,自主創(chuàng)業(yè)更有助于大學(xué)生自我價值的發(fā)揮。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略整合后,以農(nóng)村資源、環(huán)境為背景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,不僅可滿足大學(xué)生群體的回饋社會需求,還可為其提供更加廣闊的發(fā)展環(huán)境。大學(xué)生通過回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價值的過程,有助于促進(jìn)其自身發(fā)展。

        三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合的可行路徑分析

        為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興這一重要戰(zhàn)略的深度融合,可經(jīng)以下幾種路徑,推動二者的融合發(fā)展:

        (一)立足鄉(xiāng)村資源,開拓鄉(xiāng)村創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

        結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r來看,除了由打工潮、城鎮(zhèn)化引發(fā)的農(nóng)村人口遷移、空心化問題外,資源利用不足,也是造成鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施受限的主要原因。在利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展期間,可將挖掘有價值資源、提高鄉(xiāng)村資源利用率作為主要方向,以推動二者的融合發(fā)展。

        以鄉(xiāng)村資源為依托的鄉(xiāng)村創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可行開拓策略包含:第一,突出農(nóng)業(yè)資源的附加價值。挖掘各類農(nóng)業(yè)資源的附加價值,使其轉(zhuǎn)變?yōu)樵鍪铡@利的要點(diǎn)。例如,某大學(xué)生在回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目中,針對當(dāng)?shù)仵r花種植產(chǎn)業(yè),開拓鮮花資源的附加價值,打造出全鮮花環(huán)境的婚紗攝影基地。該大學(xué)生在通過QQ群、省內(nèi)論壇、貼吧、投放電梯廣告等形式開展綜合宣傳后,該婚紗攝影基地開業(yè)1年內(nèi),前期建設(shè)成本、資金投入全部收回,總利潤達(dá)到29.1萬元。此外,該婚紗攝影基地對當(dāng)?shù)仵r花種植戶鮮花資源的利用,為其增收約15.1%左右;該基地為當(dāng)?shù)孛癖娦略?個工作崗位,于該基地工作的7個農(nóng)民家庭分別約增收25.6%左右。上述數(shù)據(jù)充分證實(shí)了整合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐價值。第二,合理利用創(chuàng)意創(chuàng)新理念。大學(xué)生的觀察力、鑒別能力相對較強(qiáng)。在回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)期間,這一群體可充分利用當(dāng)?shù)丶从匈Y源,引入適宜的創(chuàng)意創(chuàng)新理念,構(gòu)建鄉(xiāng)村創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。例如,可針對年輕人這一目標(biāo)群體,打造野外拓展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。該創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢在于:其充分利用了農(nóng)村地區(qū)的生態(tài)資源,滿足年輕群體的野外拓展需求,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)、推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展等目標(biāo)。

        (二)把握土地資源優(yōu)勢,建立新型農(nóng)業(yè)電商發(fā)展體系

        隨著人們對食品安全要求的升高,無污染的綠色農(nóng)產(chǎn)品逐漸成為人們?nèi)粘o嬍车氖走x。但由于受到空間、購買途徑等因素的限制,人們的綠色農(nóng)產(chǎn)品需求難以得到充分滿足?;谏鲜鰻顩r,在推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及鄉(xiāng)村振興全面融合期間,可將人們的上述需求作為基礎(chǔ),構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)電商體系。

        具體流程為:第一,建立農(nóng)業(yè)電商體系架構(gòu)。相對于農(nóng)民而言,大學(xué)生對電商運(yùn)行機(jī)制、維護(hù)要求等信息的了解更多。在回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)期間,大學(xué)生可針對城市居民對無污染、綠色農(nóng)產(chǎn)品的需求,建立農(nóng)業(yè)電商體系。即通過淘寶、阿里巴巴(1688)、拼多多等平臺,建立農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶農(nóng)產(chǎn)品種植狀況,于店鋪上線相應(yīng)商品。隨著店鋪的持續(xù)運(yùn)行,大學(xué)生還可根據(jù)各類農(nóng)產(chǎn)品的銷售狀況分析潛在銷售空間,引導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶調(diào)整種植模式,適當(dāng)增加高銷量農(nóng)產(chǎn)品的種植面積,以保障其經(jīng)濟(jì)收入。第二,構(gòu)建可溯源機(jī)制。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及電商行業(yè)的不斷發(fā)展,主打農(nóng)產(chǎn)品銷售的線上店鋪逐漸增加。競爭性的行業(yè)環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了一定困難。為了提升消費(fèi)者吸引力及滿意度水平,大學(xué)生還可在農(nóng)業(yè)電商體系中引入農(nóng)產(chǎn)品可溯源系統(tǒng),即從農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地、種植者信息、種植環(huán)境條件等方面,構(gòu)建全透明的可溯源機(jī)制,為消費(fèi)者提供更加完善的農(nóng)產(chǎn)品信息,以增強(qiáng)消費(fèi)者對店鋪及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的信任度。

        (三)挖掘潛在消費(fèi)群體需求,打造分享農(nóng)業(yè)

        創(chuàng)業(yè)與農(nóng)村振興融合背景下,確保創(chuàng)業(yè)項目成功、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在于:由大學(xué)生主導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠建立通暢的銷售渠道,從生產(chǎn)、銷售、售后等環(huán)節(jié)中,獲得充足利潤。為確保上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),大學(xué)生可利用所學(xué)知識、所掌握技術(shù),確定目標(biāo)群體,并深入挖掘潛在目標(biāo)群體的需求,以其需求為依據(jù),打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

        例如,某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目以工作壓力較大且向往田園生活的白領(lǐng)群體為目標(biāo)群體,在與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶深度合作基礎(chǔ)上,共同為目標(biāo)群體推出由周末田園行、多彩春播節(jié)、菜園采收樂等服務(wù)構(gòu)成的分享農(nóng)業(yè)體系。自該項目投運(yùn)1.6年以來,累及帶動當(dāng)?shù)亟?0名農(nóng)民就業(yè)(為白領(lǐng)群體提供周末休閑房間、開放菜園等),相關(guān)農(nóng)民家庭年收入增長約17.3%。

        (四)引入新型技術(shù),構(gòu)建云種植平臺

        在推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展融合時,還可將大學(xué)生在新型技術(shù)儲備、學(xué)習(xí)能力等方面的優(yōu)勢作為重點(diǎn),于創(chuàng)業(yè)項目中引入新技術(shù),以保障創(chuàng)業(yè)成功率,促進(jìn)其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持作用的發(fā)揮。

        運(yùn)用新型技術(shù)打造鄉(xiāng)村云種植平臺的流程為:第一,新技術(shù)選擇。在技術(shù)選擇方面,可參照云種植平臺的技術(shù)要求、平臺用戶的使用需求等,開展合理化選擇。例如,為滿足用戶對作物生長動態(tài)的監(jiān)控需求,可引入在線監(jiān)控技術(shù),以布設(shè)監(jiān)控設(shè)備的形式,動態(tài)采集視頻信息,進(jìn)而滿足用戶對云種植過程的全程監(jiān)控需求。第二,云種植平臺構(gòu)建。面向有種植意向的人群,構(gòu)建集遠(yuǎn)程操控、生長狀態(tài)在線監(jiān)控等功能為一體的云種植平臺。用戶通過該平臺建立賬號后,可于付費(fèi)后,從平臺提供的可選擇種植范圍中,任選一種作物進(jìn)行種植。用戶的每一筆云種植交易,均由種植經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民負(fù)責(zé)。種植期間,用戶可通過該平臺向種植負(fù)責(zé)者提出相應(yīng)要求(澆水、剪枝等),負(fù)責(zé)者的實(shí)際操作及農(nóng)作物生長過程,均通過視頻形式呈現(xiàn)給用戶。

        四、結(jié)語

        綜上所述,加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興發(fā)展的整合具有極強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義。為充分發(fā)揮二者的相互推動作用,可運(yùn)用適宜的路徑、策略,不斷推動二者的融合發(fā)展,以促進(jìn)大學(xué)生價值及優(yōu)勢的發(fā)揮,并助力鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外,為了加快二者的融合進(jìn)度,還可結(jié)合實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀,拓展更多的可行發(fā)展路徑,以此為我國高等教育改革及農(nóng)村發(fā)展提供可靠支持。

        (作者單位:貴州醫(yī)科大學(xué))

        課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐專項研究課題”,項目編號062190103,項目名稱“大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐活動與鄉(xiāng)村振興”。

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