王茹慧

?摘要：隨著新時代的變遷與發(fā)展，社會生產(chǎn)技術(shù)的普遍提高，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學科也有了很大程度上的發(fā)展。先進的網(wǎng)絡(luò)信息科學技術(shù)的應用推動了學生德育工作開展與推進。據(jù)研究調(diào)查分析得知：電網(wǎng)系統(tǒng)中高壓開關(guān)柜的應用支持，使得整個電網(wǎng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性顯著增強，使得國家企業(yè)得以節(jié)能高效的持續(xù)運轉(zhuǎn)。本文試從探究與分析當今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在德育工作開展中存在的問題，來找到其常見發(fā)生問題點及相關(guān)防范措施，同時為后續(xù)相關(guān)學生德育工作的研究人員來提供理論依靠。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學班主任;德育工作;對策研究

引言

當代互聯(lián)網(wǎng)2.0社會背景下，信息網(wǎng)絡(luò)資源的共享發(fā)展可謂是大勢所趨，在我們的日常生活當中，我們學習交流、信息交互等等都離不來網(wǎng)絡(luò)的使用，從而產(chǎn)生了非常多信息網(wǎng)絡(luò)安全問題，毋庸置疑對我們學生的德育工作的開展上也帶來了難度。我們的核心是進行加強學生班主任優(yōu)化設(shè)計，其中或采用新型管理模式、新對策，最大限度保障網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作的和諧發(fā)展與進步。

1網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作面臨的問題

1.1網(wǎng)絡(luò)信息時代的影響

教育事業(yè)一直是我國的一項重大建設(shè)事業(yè)，并且小學生的教育工作是德育建設(shè)事業(yè)起始性工作。小學生的年齡一般都在7-13歲之間，這個年齡段是身心發(fā)育的重要階段，而且有一大特點特別容易遭受網(wǎng)絡(luò)上新型事物的吸引;處在當今的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，他們自身缺少是非判斷能力，極易受網(wǎng)絡(luò)的誘惑，缺乏自控能力，這就對小學班主任德育工作的開展提出了要求。

1.2缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度

現(xiàn)在的社會，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達至深，就因此也出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)問題。國內(nèi)的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展花樣繁多，網(wǎng)絡(luò)信息真真假假難以分辨，而信息網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量安全關(guān)乎著國民獲取知識的健康，但是近些年，關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)安全的問題頻繁發(fā)生，比如之前的病毒事件，還有我們深惡痛絕的信息網(wǎng)絡(luò)詐騙事件。他們都給我們國民的身體健康帶來極大的危害，尤其是正在處于生長發(fā)育的孩子們。特別是當前我國的網(wǎng)絡(luò)管理制度匱乏，缺少相應的法律建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則完善。

1.3德育教學形式的單一性

當前我國的教育環(huán)節(jié)一直存在一種詬病，那就是幾乎所有的學校進行的教學大多流于形式，缺乏教學的多樣化。我們國家一直是應用黑板教學，不可否認黑板教學的的確確有其優(yōu)越性，但做什么都應該嘗試新的元素教學，孩子們只看黑板進行知識的學習，就難免會產(chǎn)生厭惡心理，進而影響到德育工作教學的質(zhì)量。德育教學是孩子一生中接觸到的最早的道德教育，這就要求我們教育工作者必須要用心去做。

2網(wǎng)絡(luò)時代德育工作問題的解決對策

2.1營造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境對于孩童們的德育教學工作益處不言而喻。當前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應該被大范圍進行整頓，對于那些具有蠱惑性的信息進行重力打擊。國家及相關(guān)地方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門應大力打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪違法行為，避免孩子們接觸到這么黑暗的信息。優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源可以為我們的教育事業(yè)帶來無窮的好處，我們的德育教學工作者，要切身實地最大限度發(fā)揮自身效用，為孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學資源。

2.2完善德育教學體系

具備完善的德育教學體系，才能更好的推進整體德育小學生教學事業(yè)的發(fā)展進步。同時我們要最大限度發(fā)揮國家及地方乃至個人以及監(jiān)管部門的作用，從而根本上去提高小學生德育工作教學質(zhì)量水平。此外，在相關(guān)德育教學技術(shù)的選擇上，還要嚴格遵守國家現(xiàn)有的規(guī)章制度和標準;與此同時，國家德育教學監(jiān)管部門要充分發(fā)揮自身作用，做到切身實踐、實事求是，及時問題及時反映上報，腳踏實地的進行德育教學工作;這樣就得以在根本上解決現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作面臨的的問題，進而推動國家德育教學事業(yè)的快速健康發(fā)展。

2.3打造專業(yè)教學隊伍

無論處于哪個工作行業(yè)，專業(yè)素質(zhì)水平都是考驗一個人的真實能力的體現(xiàn)，在學生的教育事業(yè)上尤其重要。德育工作教學人員的專業(yè)知識技術(shù)水平對學生的德育教學建設(shè)事業(yè)的影響不容小覷。所以，德育教學技術(shù)專業(yè)培訓，是國家及地方教育部門工作人員及教師隊伍的必修課，我們要充分調(diào)動他們對德育教學技術(shù)的學習積極性，積極參與相關(guān)德育教學活動項目。并且還要要求小學生德育教師隊伍人員熟練掌握新型教學技術(shù)。只有他們這些教師工作人員了解并熟練掌握德育教學技術(shù)的內(nèi)涵，進行多元化德育教學;這樣下來，我們的網(wǎng)絡(luò)時代小學班主任德育工作面臨的問題才能在根本上得到解決。

3結(jié)語：

網(wǎng)絡(luò)時代的到來對我們的生活既帶來了好處也帶來了壞處，最重要的就是我們?nèi)绾稳シ直孢@些信息。對于小學班主任的德育工作來說，網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展對于他們的工作確實帶來了一定的難度，同時班主任也可以好好地利用這個網(wǎng)絡(luò)資源達到更好的教育效果，所以班主任對于德育工作的開展還要進行不斷地研究和創(chuàng)新，進而推動國家德育教學事業(yè)的快速健康發(fā)展。

參考文獻

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