張琪 馬玉娟

家長不僅需要承擔(dān)工作的重任，還要做好為人父母的工作——真心為孩子籌劃，積極參與孩子的教育中，與教師一同完成對孩子的家校共育。因此，家長需要從職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換，并協(xié)調(diào)好家庭角色的執(zhí)行方式。

部分家長全身心投入到自己的工作和職業(yè)奮斗中，反而忽略了對家庭管理和孩子教育的責(zé)任，導(dǎo)致孩子缺乏家庭教育，缺少家長的關(guān)注和關(guān)愛，從而產(chǎn)生了一系列不良問題。針對這種情況，家長應(yīng)主動了解父母職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的重要性和存在問題，從而提高自身承擔(dān)家庭教育責(zé)任的意識，為孩子打造溫馨家庭與生活氛圍。

角色轉(zhuǎn)換的重要性與存在問題

家長需要詳細(xì)了解職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的重要性，重視家長角色轉(zhuǎn)換的意義。

（一）角色轉(zhuǎn)換的重要性

首先，從家庭層面來看，父母職業(yè)角色向家庭角色的有效、及時轉(zhuǎn)換能讓家長以平和的心態(tài)參與家庭生活，保證家長在家庭中以平等的身份對待家庭成員，從而營造和諧的家庭氛圍。

其次，從親子關(guān)系層面來看，家長從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ソ巧螅讓⒆赢a(chǎn)生共情，并以對等的身份和眼光看待孩子的成長和不足，進(jìn)而在友好溝通的踐行中逐步形成良好的親子關(guān)系。

再次，從孩子成長層面來看，中職孩子正處于青春期，想法較多，較為叛逆。家長從職業(yè)角色轉(zhuǎn)換為家庭角色后，更容易發(fā)現(xiàn)孩子存在的生活、學(xué)習(xí)和品質(zhì)方面的問題，進(jìn)而可以針對性地幫助孩子解決問題，克服不足，實(shí)現(xiàn)高效成長和進(jìn)步。

最后，從家長的個人情況來看，完成職業(yè)角色向家庭角色的轉(zhuǎn)換，能夠幫助家長除去一天的疲累，投入到美好的家庭生活中，并在溫馨的家庭環(huán)境中釋放工作壓力，獲得內(nèi)心的平靜和安寧。

（二）角色轉(zhuǎn)換的問題

根據(jù)對部分中職院校學(xué)生家長情況的調(diào)查，父母職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換存在以下問題。第一，部分家長尚未意識到職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的重要性和價值;第二，很多中職教師并未向家長提供有效的幫助和指導(dǎo);第三，已經(jīng)惡化的家庭關(guān)系使得家長無心參與角色轉(zhuǎn)換;第四，部分家長不了解有效實(shí)施職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的方式與方法。

角色轉(zhuǎn)換的有效措施

（一）以生為本的教育理念

家長角色的轉(zhuǎn)換離不開教師和學(xué)校的幫助。教師要幫助中職學(xué)生的家長完成從職業(yè)角色向家庭角色的轉(zhuǎn)變，可以借助家長會議，向家長傳播科學(xué)的、與時俱進(jìn)的教育理念，并鼓勵各位家長將以生為本的教育理念切實(shí)踐行在日常家庭生活中。

例如，在家長會議中，教師可以借助以生為本教育理念的含義，幫助家長分析家庭問題，借此改變家庭中原本的“不平等”關(guān)系，促使家長從根本上思孩子所思、想孩子所想，逐步放下自己在職業(yè)生涯中的威嚴(yán)，以父母的身份融入孩子的日常生活中。家長要在教師的幫助下建立角色轉(zhuǎn)換的意識，并在履行家庭責(zé)任時積極踐行以生為本理念，切實(shí)在以生為本教育理念的影響下思孩子所思，想孩子所想，供孩子所需，成為幫助孩子成長的合格父母。

（二）親子互動多元化

在父母角色轉(zhuǎn)換的過程中，教師可以通過開展多元化的親子互動鼓勵孩子與父母溝通，促使雙方在互動中互相了解、互相關(guān)愛，從而構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

例如，教師可以鼓勵家長與孩子在假期共同出游，讓家長與孩子共同商討和探究家庭中的大事小情……多元化的親子互動不僅可以幫助父母完成從職業(yè)角色向家庭角色的轉(zhuǎn)換，還能構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

（三）構(gòu)建和諧親子關(guān)系

教師還需要借助構(gòu)建和諧的親子關(guān)系進(jìn)一步強(qiáng)化家長角色轉(zhuǎn)換的能力和素養(yǎng)。例如，教師可以鼓勵家長在生活上關(guān)愛孩子，指導(dǎo)孩子心理教育，在孩子迷茫時引領(lǐng)他們，用關(guān)愛取代說教，用詢問取代職責(zé)，進(jìn)而構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，讓孩子在和諧的親子關(guān)系中成長和進(jìn)步。

綜上所述，中職教師在教育培養(yǎng)中不僅需要幫助孩子完成基礎(chǔ)知識的掌握和專業(yè)技能的提升，還需要有效了解孩子的家庭情況，并積極幫助家長完成職業(yè)角色向家庭角色的轉(zhuǎn)換，掌握正確的家庭教育方法，建立和諧的家庭氛圍，進(jìn)而促使孩子在溫馨的家庭環(huán)境、父母的真心關(guān)愛中樂觀成長、不斷進(jìn)步。家長也要了解職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的重要性，重視孩子的成長環(huán)境和心理需求，確保孩子健康成長。

（作者單位：古浪縣黃羊川職業(yè)技術(shù)中學(xué)古浪縣幼兒園）