李祥興

[摘 要] 延安時期黨出版發(fā)行的出版物擁有各種類型的閱讀對象，分布十分廣泛，既包括通過直接閱讀出版物的黨員干部、革命的知識分子、普通民眾、婦女大眾等，又包括通過黨的宣傳工作者的仔細(xì)講解、層層轉(zhuǎn)達(dá)、組織討論乃至廣播傳達(dá)等間接途徑閱讀的讀者，還包括在國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的敵方軍民人等、敵偽及敵占區(qū)人民、大后方的軍民等其他閱讀對象。這些不同的閱讀對象，通過出版物這一陣地實(shí)現(xiàn)了與作者群體的良性互動，極大地推進(jìn)了馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程。

[關(guān)鍵詞] 延安時期 主要出版物 作者群體 讀者群體 互動

[中圖分類號] G239[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-5853 （2020） 04-0123-06

Authors and Readers of Major Publications of the Communist Party of China during the Yanan Period and Their Interactions ：from the Perspective of Popularization of Marxism

Li Xiangxing

（The Documentation and Information Department， Central Party History and Documentation Research Institute， Beijing， 100032）

[Abstract] The publications of the Communist Party in the yanan period has various types of readers. Its distribution is very extensive， including both direct readers such as party members and cadres， the revolutionary intellectuals and ordinary people， women， the public and indirect readers with careful explanation from party propaganda workers. Besides，those soldiers and people who in the Kuomintang-governed districts， enemy-occupied ares and home front and other readers. With the publications， those different readers realized active interaction with the author group， which greatly promoted the historical process of marxism popularization.

[Key words] Yanan period Main publications Author group Reader group Interaction

延安時期黨通過出版發(fā)行大量的出版物傳播馬克思主義，極大地推動了馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程。由此，延安時期成為馬克思主義大眾化史上的成熟期。近年來，學(xué)者們對這一時期的馬克思主義大眾化給予高度關(guān)注，形成了許多具有較高價值和分量的研究成果。但是，現(xiàn)有研究成果主要集中在馬克思主義大眾化的基本理論、重要人物、重大事件、載體與策略等方面，而較少將研究的視角集中于馬克思主義大眾化主客體之間的雙向互動上[1]。有鑒于此，本文擬從這一時期出版物的作者與讀者群體及其互動這一視角來探討這一時期的馬克思主義大眾化。

1 延安時期中共主要出版物的作者群體

延安時期，黨的出版物的主要撰稿者在報刊上發(fā)表了大量的文章來表達(dá)我黨的立場、觀點(diǎn)和方法，為新民主主義革命的勝利，奠定了重要的思想基礎(chǔ)。在這一時期的報刊上或發(fā)表了大量的由他們撰寫的理論性文章和著述，或發(fā)表了他們許多重要的講話，或刊登了由他們起草的黨的重要文件，或刊登了經(jīng)由他們闡釋的與中國革命相關(guān)的馬列主義經(jīng)典著作，或刊登了大量的運(yùn)用馬克思主義理論分析中國革命實(shí)際問題的文章，等等。從馬克思主義大眾化的視角看，這些撰稿者在馬克思主義大眾化的過程中起到了主導(dǎo)性作用，從這個意義上可以將其視為馬克思主義大眾的主體，大體可以分為三類：即黨的領(lǐng)袖群體、黨的干部、黨的理論工作者。

第一，黨的領(lǐng)袖群體。延安時期，以毛澤東為代表的黨的領(lǐng)導(dǎo)人不僅是政治上的權(quán)威，而且是理論上的權(quán)威。他們在報刊上發(fā)表了大量的理論性文章和著述，一些著述還出版了單行本，對中國革命的前途和命運(yùn)影響深遠(yuǎn)。其代表性人物主要有毛澤東、張聞天、周恩來等。以毛澤東為例，這一時期，他是全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。這種核心地位不僅體現(xiàn)在政治上的權(quán)威性，而且體現(xiàn)在理論上的權(quán)威性。這一時期毛澤東撰寫了大量的理論著述，替中央起草了許多文件，發(fā)表了許多重要談話，其中有許多直接刊登在黨的報刊上，系統(tǒng)地闡述了中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命一系列基本問題的立場、觀點(diǎn)和方法，不斷推進(jìn)馬克主義與中國具體實(shí)際的結(jié)合，推動了馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程。同時，也不斷地促進(jìn)了馬克思主義與人民大眾的緊密結(jié)合，推動了馬克思主義的大眾化。在這一歷史過程中，毛澤東對我黨的新聞出版工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二，黨的干部群體。黨的干部也是我黨出版物的主要撰稿者。這些干部盡管理論的權(quán)威性不如黨的領(lǐng)導(dǎo)人，但是他們分布于各條戰(zhàn)線、各個崗位，擁有豐富的實(shí)際斗爭經(jīng)驗(yàn)，加上又有一定的理論指導(dǎo)，其稿件的質(zhì)量總體來說比較高，對我黨出版物的發(fā)展同樣起到了舉足輕重的作用，其代表人物有陸定一、博古等。以博古為例，他于1940年到延安從事新聞出版工作，他不僅對于如何辦好黨報提出了許多真知灼見，而且在親自擔(dān)任報刊編輯的同時，還積極為報刊撰寫稿件。如他在擔(dān)任解放日報社社長的同時，在該報發(fā)表了許多含有真知灼見的文章，其中影響較大的有以社論形式發(fā)表的《致讀者》《黨與黨報》《本報創(chuàng)刊一千期》等文章。此外，他還親自翻譯出版了許多經(jīng)典的紅色圖書，主要有《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨歷史簡明教程》《辯證唯物論與歷史唯物論》《共產(chǎn)黨宣言》《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《卡爾馬克思》《論一元論歷史觀》等。

第三，革命的知識分子?？箲?zhàn)爆發(fā)后，大量的知識分子奔赴革命圣地延安。一時間，延安這個文化相對落后的西北小城匯集了大量的知識分子，這些知識分子大多在思想上接受了馬克思主義。他們當(dāng)中的一些人不乏是大家，在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文化藝術(shù)以及自然科學(xué)等眾多領(lǐng)域均已取得重大成就，尤其是在人文社科領(lǐng)域的成績更為顯著，對促進(jìn)延安文化的繁榮起到了不可估量的作用，其代表人物有艾思奇、張如心、何思敬、王學(xué)文、王思華、范文瀾等。這些不同領(lǐng)域的專家學(xué)者立足各自的研究領(lǐng)域，以各種不同的形式宣傳馬克思主義，積極推進(jìn)馬克思主義的大眾化。以艾思奇為例，他先后分別擔(dān)任過《中國文化》《解放日報》等出版物的主編和副總編輯，在貫徹中央對出版物的要求，刊物的選題策劃和欄目設(shè)置，以及保證刊物的辦刊旨趣和追求方面起到了重要作用，并親自為這一時期的出版物撰寫了大量的稿件。此外，他還編寫了《哲學(xué)研究提綱》，編輯了《哲學(xué)選輯》，與吳黎平一起編寫了《科學(xué)歷史觀教程》等著作，在推動馬克思主義哲學(xué)中國化、大眾化方面作出了突出貢獻(xiàn)。

2 延安時期中共主要出版物的讀者群體

延安時期的出版物有各自特定的閱讀群體，這一群體伴隨著中國共產(chǎn)黨的影響日益增大而擴(kuò)大。與此同時，這些出版物由于辦刊的性質(zhì)和宗旨的不同，無論在形式上還是在內(nèi)容上都具有很強(qiáng)的針對性，因而滿足了不同讀者群體的閱讀需求。在這一基礎(chǔ)上，我黨出版物一方面鞏固擴(kuò)大了原有的直接讀者群，另一方面又經(jīng)過他們的間接傳播拓展了閱讀對象，進(jìn)而使得我黨出版物的影響越來越大。

第一，直接閱讀對象。延安時期的出版物是黨在局部執(zhí)政的條件下創(chuàng)辦的，這一時期黨處在一個相對穩(wěn)定的環(huán)境之中，初步建立起了比較系統(tǒng)的出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，使得黨的出版物有一個相對穩(wěn)定的訂戶和閱讀者，這些訂戶和閱讀者成為直接閱讀我黨出版物的對象。為了推廣發(fā)行我黨的出版物，黨中央在《中央關(guān)于黨報問題給地方黨的指示》中就強(qiáng)調(diào)，“每個支部應(yīng)有一份《新華日報》，每個同志應(yīng)盡可能定一份‘新華報，并幫助推銷和發(fā)行”[1]。從馬克思主義大眾化的視角看，這些直接閱讀對象成為馬克思主義大眾化客體的最主要組成部分。如果按照刊物發(fā)行的對象來分，大體可以分為黨員干部、革命的知識分子、普通民眾、婦女大眾等。其中，黨員干部是延安時期我黨出版物的首要閱讀對象。因?yàn)槲覀円⒁粋€具有獨(dú)立性和戰(zhàn)斗力的大黨，就“需要大批的有學(xué)問的干部作為骨干”[2]。為此，干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就離不開一定的教材或?qū)W習(xí)材料，尤其是自學(xué)則需要更多的教材、參考用書和輔助學(xué)習(xí)材料。革命的知識分子是我黨出版物的重點(diǎn)閱讀對象。由于中國革命離不開知識分子，故黨提出“應(yīng)有計(jì)劃地從廣大人民中培養(yǎng)各類知識分子干部，并注意團(tuán)結(jié)和教育現(xiàn)有一切有用的知識分子”[3]。普通民眾是我黨出版物的基本閱讀對象。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史車輪向前的動力源泉，因而中央強(qiáng)調(diào)“動員報紙、刊物、學(xué)?！钡纫磺锌赡艿牧α肯颉叭珖癖娮鲝V大宣傳鼓動”[4]。婦女大眾是我黨出版物的又一重要閱讀對象。婦女在民族解放運(yùn)動中具有特殊的作用，所以中央強(qiáng)調(diào)，“能出專門婦（女）運(yùn)（動）刊物的地方應(yīng)該出版專門的婦女刊物”，并“認(rèn)真注意《中國婦女》及《新華日報》的副刊《婦女之路》的發(fā)行推銷和轉(zhuǎn)載翻印工作”[5]。

第二，間接閱讀對象。這一時期我黨的出版物，除了上述直接的閱讀對象之外，還有一些間接的閱讀對象，主要有以下幾種情況：第一種是沒有直接的閱讀能力，而通過聽他人講解來間接閱讀我黨出版物的讀者。如當(dāng)時黨在給各地民革室的指示中就指出，民革室的一個重要任務(wù)是“讀報和討論報紙上提出的問題”，“每天讀報，讀報的人要事先準(zhǔn)備好讀什么，用哪些圖表，提出什么問題來討論（注意聯(lián)系到當(dāng)前任務(wù)）”[6]。第二種是沒辦法直接閱讀原出版物，而是通過翻印或節(jié)選的出版物來閱讀我黨出版物內(nèi)容的讀者。如中央曾發(fā)文要求“各中央局、中央分局、區(qū)黨委、省委，應(yīng)用各種方法建立自己的印刷所（區(qū)黨委與省黨委力求設(shè)立鉛字機(jī)）以出版地方報紙，翻印中央黨報及書籍小冊子”[7]。第三種不是通過直接閱讀，而是通過層層轉(zhuǎn)達(dá)的方式來知曉出版物內(nèi)容的讀者。如黨的許多策略教育材料，包含許多公開的出版物，須經(jīng)“黨的領(lǐng)導(dǎo)同志或黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在集體研究后”“分別的召開負(fù)責(zé)干部會議和普通干部會議作報告”，然后“經(jīng)他們傳達(dá)于普通黨員中去”[8]。第四種是通過廣播傳達(dá)，各地收聽并予以轉(zhuǎn)載刊登而閱讀的讀者。如《解放日報》發(fā)表的郭沫若的文章《甲申三百年祭》，具有重大的教育意義，故中央要求“新華社全文廣播”[9]。第五是通過廣泛討論而間接知曉內(nèi)容的讀者。如《解放日報》的社論《論戰(zhàn)局》一文，曾“在黨內(nèi)、軍隊(duì)內(nèi)”[10]進(jìn)行了廣泛深入的討論。

第三，其他閱讀對象。除了上述直接或間接的閱讀對象外，還有一些閱讀對象是非積極主動地閱讀我黨出版物的，而是我黨為擴(kuò)大宣傳，運(yùn)用各種手段向其投送我黨的出版物，或是對方為了研究我方情況而主動進(jìn)行閱讀的，主要包括敵方軍民、敵偽及敵占區(qū)人民、大后方的軍民等。如中央曾要求各地方、各部門抓住時機(jī)，“在前線，在敵占區(qū)，用一切文字和口頭的方法，用在華日本愛國者或反戰(zhàn)同盟或其他各種名義，向日本國內(nèi)人民，在華日人和日本士兵展開一個大規(guī)模的反戰(zhàn)宣傳，著重說明日本軍閥和政府現(xiàn)在所采取的冒險政策完全是危害日本的”[11]。再比如，中央還曾要求“各抗日根據(jù)地應(yīng)多出版對淪陷區(qū)人民宣傳的報紙、刊物、小冊子”[12]等。另外，《評〈中國之命運(yùn)〉》一文發(fā)表后，中央要求南方局“設(shè)法在重慶、桂林等地密印密發(fā)”，并特別強(qiáng)調(diào)“一切地方應(yīng)注意散發(fā)到國民黨軍隊(duì)中去”[13]。

3 延安時期中共主要出版物作者與讀者群體的互動

倡導(dǎo)編讀往來、實(shí)現(xiàn)主客體之間雙向互動是延安時期的出版物與馬克思主義大眾化的旨趣和追求。馬克思主義大眾化的主體正是通過出版物這一平臺，倡導(dǎo)編讀互動，依靠群眾辦報，將我黨的出版物變成各界“共同耕耘的園地”[14]，從而實(shí)現(xiàn)其與馬克思主義大眾化客體之間的交流互動?！缎轮腥A報》在改組的當(dāng)天就表示：“要使《新中華報》能盡其應(yīng)盡的責(zé)任和所起的作用，這不僅需要《新中華報》全體工作人員更大的努力，而且需要全體讀者及黨政軍學(xué)民各界先進(jìn)更多的賜教和更多的幫助”[15]。《中國婦女》在其《發(fā)刊詞》中則指出：“不僅需要〈中國婦女〉全體同仁”和“廣大婦女同志們的熱烈愛護(hù)和努力”，而且需要“全體讀者和各界先進(jìn)的不斷賜教和經(jīng)常的幫助的”！[16]《中國工人》則在其《發(fā)刊詞》中指出：“要把它辦好。這不但是辦的人的責(zé)任，也是看的人的責(zé)任。看的人提出意見，寫短信短文寄去，表示喜歡什么，不喜歡什么這是很重要的，這樣才能使這個報紙辦得好”[17]。《解放日報》在其改版后《致讀者》的社論中指出，“沒有廣大的讀者的贊助和鞭策，則報紙要辦得好，是不能設(shè)想的”[18]。正是因?yàn)樵趧?chuàng)刊伊始就十分注重主客體之間的交流互動，從而使主客體之間形成了較為完善的交流互動機(jī)制。

第一，編者將每期的編排設(shè)置告訴讀者方便其閱讀。這一時期，由于處于戰(zhàn)時狀態(tài)，幾乎所有的讀者都十分繁忙，且當(dāng)時的通訊條件并不發(fā)達(dá)，消息傳遞并不十分靈通。而這一時期的刊物從欄目的策劃、設(shè)置乃至稿件的選擇都是圍繞特定的主題進(jìn)行的。但是，這種整體設(shè)計(jì)的思路和方案一般的讀者并不十分清楚，從而導(dǎo)致他們對于刊登的某些稿件的背景不熟悉，進(jìn)而影響讀者對文章的理解和認(rèn)識。為幫助讀者能夠迅速地進(jìn)入閱讀的情境，并能更好地理解所閱讀文章的本意和所針對的現(xiàn)實(shí)問題，這一時期的很多出版物都設(shè)有《編后記》，旨在將每期的欄目設(shè)置、重點(diǎn)文章等相關(guān)信息告訴讀者，幫助和引導(dǎo)其閱讀出版物，因?yàn)椤皠?chuàng)造讀者需求是編輯活動的基本規(guī)律”[19]。如《中國文化》第1卷第2期的《編后記》談到的三個問題都是向讀者傳遞信息的：一是告訴讀者該刊延期出版的原因是“因?yàn)橛∷⑺?，編輯、校樣的工作全部告竣后，還延宕了一個多月”;二是說明本期原本的稿件安排是刊登“邊區(qū)文協(xié)代表大會專號”，但因稿件太多而該刊容量有限而作罷，最后只選擇“洛甫先生和艾思奇先生的兩個報告”，“其余的報告和發(fā)言”將在以后的各期中陸續(xù)刊載[20];三是指出編排校對中出現(xiàn)的錯誤及對作者讀者誠懇的道歉。此外，《中國婦女》《中國工人》等刊物也都設(shè)置了類似的欄目。

第二，吸收讀者對出版物提出的各種建議。要擴(kuò)大出版物的影響，首先必須讓讀者愿意閱讀出版物，這就是說出版物必須具有喜聞樂見的風(fēng)格，成為讀者可讀、愿意讀的對象。要達(dá)到這一目標(biāo)，努力的方向很多，但是吸收讀者對出版物提出的中肯意見與建議十分關(guān)鍵。正如《中國文化》在其《編輯室》欄目中指出的：“本刊自出版以來，得到很多的來信，有的提出了很好的意見，有的給予了很多的鼓勵。我們除衷心感謝外，當(dāng)盡可能的滿足讀者的要求”[21]。正是在吸收了讀者中肯建議的基礎(chǔ)上，《中國文化》的編輯工作得到不斷的改進(jìn)，從第2卷第6期開始，其“內(nèi)容、編輯方法，都和以前有了很大的改進(jìn)”，其中一個突出的表現(xiàn)就是“用較大的篇幅容納了文藝稿件”，“文藝創(chuàng)作及理論”將占該刊“約一半的篇幅”[22]。當(dāng)然，這也并非意味著出版物要刻意地去迎合讀者的需要，而是要在“堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向基礎(chǔ)上，本著服務(wù)、引導(dǎo)、提高的宗旨”[23]去辦好出版物。

第三，回復(fù)讀者閱讀出版物后提出的問題。讀者不僅僅是單純被動地接受出版物所傳遞的內(nèi)容信息，而是在閱讀出版物以后有一個積極思考的過程。在這一過程中，一些信息被讀者直接吸納內(nèi)化，一些信息被讀者直接選擇放棄，還有一些信息讀者對其產(chǎn)生了疑問。如果這時能夠得到及時的解答，并消除這種疑問，則這部分信息就可以被讀者吸納。正是因?yàn)槿绱耍皶r回復(fù)讀者提出的問題對于擴(kuò)大出版物的影響極為重要。這一時期黨的出版物為擴(kuò)大其影響，都十分重視回復(fù)讀者的疑問，強(qiáng)調(diào)“各方面讀者提出問題，不論是學(xué)習(xí)上、工作上、或生活上的一切問題，只要是值得討論的，我們都盡力回答”[24]。為此，一些出版物還專門設(shè)立了《讀者信箱》等欄目，專門回答讀者在閱讀該刊時遇到的問題與困惑。如《中國工人》就專門設(shè)立了《讀者信箱》欄目回答讀者在閱讀該刊時遇到的問題。在該刊第9期上就將讀者的來信和編輯部的回信一起刊登在“信箱”欄目中，文章的標(biāo)題直接命名為《前線工衛(wèi)隊(duì)來信及我們的復(fù)信》，回答了前線工衛(wèi)隊(duì)提出的多給他們“以工運(yùn)消息的報道，并在理論上給予指導(dǎo)”的問題[25]?！吨袊鴭D女》也設(shè)立欄目《小信箱》，專門回答讀者的問題。如該刊第1卷第4期上的《小信箱》刊登了讀者的來信，反映的是對該刊第2期“婦女應(yīng)當(dāng)作婦女工作”的不同看法，編輯部對這個問題進(jìn)行了解釋與回復(fù)，并命名為《婦女應(yīng)該作婦女工作是定律嗎？》[26]。

第四，為讀者與作者搭建直接交流的平臺。盡管從一定意義上說，與讀者之間的交流互動主要是通過出版物的編輯部來主導(dǎo)的一種間接的交流。但是，這并不是說，讀者與作者之間沒有直接的交流對話。很多時候，當(dāng)讀者與作者共同關(guān)注某一話題時，又恰巧同時給刊物來稿，在編輯部的策劃下將兩個稿件同時刊登出來，就形成了二者間一問一答的模式，這時出版物無形中實(shí)際上為問題相同的讀者與作者搭建起了直接交流的平臺，從而“將實(shí)踐中出現(xiàn)的問題設(shè)置為互動話題”，并“用黨的理論創(chuàng)新成果加以正確引導(dǎo)，給人以教育和啟迪”[27]。如《中國婦女》第2卷第4期上的《小信箱》欄目刊登了讀者提出的創(chuàng)辦婦女合作社過程中遇到的需要解決的種種實(shí)際問題，恰巧一篇來稿《關(guān)于敵后婦女合作社的開展問題》，主要論及婦女合作社開辦過程中遇到的諸如“認(rèn)識不夠、資本困難、缺乏經(jīng)驗(yàn)、女人開店不利”[28]等問題的解決方案。該刊第2卷第3期上的《小信箱》欄目中的“前方婦女干部要求學(xué)習(xí)的問題”，其答案恰巧在同期刊登的《二三婦女工作意見談》一文中的第三部分里。《中國青年》則專門開辟了《問題與答復(fù)》欄目，與其他的答復(fù)不同的是，這里的答復(fù)不是來自編輯部，而是來自于作者。如該刊第2卷第11期中刊載的《文學(xué)上的才能是從哪里來的》《知識分子做工多久才算工人》[29]分別是艾思奇和鄧發(fā)針對現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于這一問題提出的疑問而作的解答。

第五，吸收讀者參與刊物的編輯工作。為了加強(qiáng)提高刊物的可讀性，同時也是為擴(kuò)大刊物的影響力和親和力，吸收讀者參與刊物的編輯工作是這一時期我黨出版物加強(qiáng)與讀者溝通的一個重要的創(chuàng)舉和特色。在這方面最具代表性的是《邊區(qū)群眾報》，該報為了擴(kuò)大在群眾中的影響，“特別注意組織廣大群眾來參與報紙的編輯工作”，由此形成了“一個完善的大眾化的宣傳組織體系”[30]。在這個體系中一切圍繞群眾展開，具體說[31]：一是報社工作人員以群眾為中心開展工作。報社的工作人員沒有一個是整天坐在辦公室里工作的，而是到鄉(xiāng)下采訪了解一手材料并著手寫稿子，然后立即念給群眾聽，看是否符合真實(shí)情況，符合群眾的閱讀習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，然后帶回報社編排。二是在當(dāng)?shù)厝罕娭邪l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)通訊員。這些通訊員都是土生土長的積極分子，對當(dāng)?shù)厍闆r十分熟悉，更了解群眾的需求和心理，由他們?yōu)閳蠹垖懜?、提供情況和提出意見更符合實(shí)際。三是在通訊員的周圍建立起一個群眾讀報組網(wǎng)絡(luò)。這一組織不僅吸納了參加讀報組的成員，而且匯集了很多臨時參加的老人、婦女和兒童。讀報組的讀報活動，一方面擴(kuò)大了報紙的影響，擴(kuò)大讀報組自身的組織;另一方面可以從群眾那里了解更多的新情況新問題，并吸納更多的群眾為報紙寫稿件。這樣一來，便形成了大眾化的報紙——大眾化的通訊網(wǎng)絡(luò)——大眾化的讀報組，群眾便參與到報紙編輯的各個環(huán)節(jié)。

總而言之，正是由于延安時期馬克思主義大眾化的主體有效地利用了黨的主要出版物這一理論陣地宣傳馬克思主義，并實(shí)現(xiàn)了與馬克思主義大眾化客體之間的良性互動，“并在這種互動中求得統(tǒng)一，創(chuàng)造形成中國化的馬克思主義”[32]，從而極大地推動了馬克思主義大眾化的歷史進(jìn)程。

注 釋

[1]相關(guān)研究成果主要有：張正光.抗戰(zhàn)時期黨的理論工作者與毛澤東的理論互動[J].中共黨史研究，2014年（4）;張濤，高福進(jìn).延安時期馬克思主義中國化理論創(chuàng)新主體互動探究[J].長白學(xué)刊，2017（2）;魏繼坤.論精英與大眾之互動：基于延安時期馬克思主義大眾化的探索[J].中共天津市委黨校學(xué)報，2014（3）

[2]在延安在職干部教育動員大會上的講話，中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：52

[3]論聯(lián)合政府、毛澤東選集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991：1082-1083

[4]論新階段.中共中央文件選集（第11冊）[M].北京：中共中央黨校出版社，1991：605

[5]中共中央為“三八”節(jié)工作給各級黨委的指示[J].中國婦女，1941，2（10）：5

[6] 陸定一.目前宣傳工作中的四個問題.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：41

[7]中央關(guān)于宣傳教育工作的指示.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：46

[8]中央宣傳部關(guān)于加強(qiáng)干部策略教育的指示.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：151

[9]中央宣傳部與總政治部的通知.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：504

[10]中央宣傳部關(guān)于組織討論《解放日報》社論《論戰(zhàn)局》一文的通知.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：644

[11]中央、軍委關(guān)于向日本軍民進(jìn)行反戰(zhàn)宣傳的指示.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：294

[12]中央宣傳部關(guān)于反敵偽宣傳工作的指示[M]//中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）.北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：211

[13]中央宣傳部關(guān)于廣泛印發(fā)《評〈中國之命運(yùn)〉》的通知.中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻(xiàn)選編（1937—1949）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，1996：521

[14]發(fā)刊獻(xiàn)詞[J].理論與現(xiàn)實(shí)，1939（1）：10

[15]新中華報改版的意義[N].新中華報，1939-02-07

[16]發(fā)刊詞[J].中國婦女，1939，1（1）：3

[17]發(fā)刊詞[J].中國工人，1940（1）：4

[18]致讀者[N].解放日報，1942-04-01

[19]王志剛.創(chuàng)造讀者需求是編輯活動的基本規(guī)律[J].出版科學(xué)，2012，20（3）：37

[20][22]編后記[J].中國文化，1940，1（2）：64，46

[21][24]編輯室[J].中國文化，1940，1（3）：37

[23]劉藝.對“以讀者為中心”出版理念的辯證思考：兼談市場經(jīng)濟(jì)條件下出版導(dǎo)向的重要性[J].出版科學(xué)，2009，17（2）：68

[25]前線工衛(wèi)隊(duì)來信及我們的復(fù)信[J].中國工人，1940（9）：47

[26]婦女應(yīng)當(dāng)作婦女工作[J].中國婦女，1939，1（4）：20

[27]劉先春，楊志超.當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的路徑選擇[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2010，38（6）：635

[28]關(guān)于敵后婦女合作社的開展問題[J].中國婦女，1940，2（4）：14

[29]問題與答復(fù)[J].中國青年，1940，2（11）：62-64

[30][31]參見胡績偉.青春歲月[A]//張光.延安時期新聞出版工作者回憶錄.西安：陜西日報社，2006：32，32-36

[32]王先俊.理論與實(shí)踐雙向互動：抗日戰(zhàn)爭時期的馬克思主義中國化[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2015，43（3）：267

（收稿日期：2019-03-28）