■黃華彪/保定學(xué)院圖書館

信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的交匯融合引發(fā)了數(shù)據(jù)迅猛增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)已成為國(guó)家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源。2015年9月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，綱要明確提出：著力推進(jìn)數(shù)據(jù)匯集和發(fā)掘，深化大數(shù)據(jù)在各行業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用。圖書館人也敏銳地意識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)圖書情報(bào)專業(yè)發(fā)展的提供了新的發(fā)展機(jī)遇，越來(lái)越多的圖書館利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的科技力量，依托自身的歷史文化積淀，深挖館藏資源優(yōu)勢(shì)開展特色信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，不斷推動(dòng)數(shù)據(jù)資源的共享共用，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

一、河北省地方性普通高等院校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)的現(xiàn)狀

圖書館作為高校的教學(xué)、科研文獻(xiàn)信息保障中心，數(shù)字資源建設(shè)是其重中之重，其中開發(fā)特色數(shù)據(jù)庫(kù)是對(duì)館藏文獻(xiàn)資源的二次開發(fā)，是對(duì)數(shù)字資源的豐富和補(bǔ)充，是高校圖書館衡量信息資源服務(wù)能力及其辦館水平的重要體現(xiàn)。根據(jù)2015年12月教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館評(píng)估指標(biāo)》中，也把重要文獻(xiàn)、特色資源及特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)作為了一項(xiàng)重要評(píng)估指標(biāo)。

表1 河北高校圖書館特色資源建設(shè)情況調(diào)查表

相對(duì)于“985”、“211”等一些省部級(jí)重點(diǎn)院校，地方性普通本科院校圖書館在資金支持、技術(shù)力量和宣傳推廣等方面都在不同程度上影響和制約著自建數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與建設(shè)，但是，地方性高校圖書館也享有一些省部級(jí)重點(diǎn)院校所沒有的獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)，如依托自有的特色館藏資源、地域文化優(yōu)勢(shì)、深厚的學(xué)科積累等等，有效地整合。

(一)河北省地方性高校圖書館的基本情況

根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站公布的《全國(guó)高等學(xué)校名單》截至2017年5月31日，河北省共有高校121所，其中本科院校61所，由于高校眾多，各高校師資水平與辦學(xué)條件差異較大，所以作者剔出了省級(jí)以上公辦院校和民辦高校，只選取了一些典型的地方性本科高校作為調(diào)查對(duì)象。

從調(diào)查的河北省內(nèi)9所地方性普通本科院校圖書館來(lái)看,存在以下共性問題：(1)重外購(gòu)輕自建情況嚴(yán)重。河北省內(nèi)地方高校圖書館開發(fā)建設(shè)自己特色資源數(shù)據(jù)可的積極性不高，在數(shù)字資源建設(shè)上，完全依賴外購(gòu)。調(diào)查顯示建有特色數(shù)據(jù)庫(kù)的圖書館只有4所,其中有5所高校圖書館并未開展特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的自建工作。(2)數(shù)據(jù)庫(kù)資源特色不明顯。(3)訪問受限，利用程度不高。

(二)保定學(xué)院圖書館開發(fā)自己特色數(shù)據(jù)的模式與經(jīng)驗(yàn)

保定學(xué)院圖書館在有限的資源條件下充分挖掘館藏文獻(xiàn)資源，目前已經(jīng)開發(fā)上線了三個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)：789P校內(nèi)共建圖片庫(kù)、基礎(chǔ)教育教案數(shù)據(jù)庫(kù)和保定學(xué)院視頻庫(kù)，并擬開發(fā)“雄安文庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)”。本課題研究中，河北省基礎(chǔ)教育教案數(shù)據(jù)庫(kù)是搜集、整理和收錄省市級(jí)骨干教師、國(guó)培計(jì)劃參訓(xùn)教師的教案面向教學(xué)一線的全文開放數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)將建設(shè)成為一個(gè)開放、全文提供全省基礎(chǔ)教育一線教師免費(fèi)教學(xué)參考咨詢的數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)將具有的特點(diǎn)：(1)教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，收錄的教案全部為教學(xué)一線的骨干教師編寫。(2)數(shù)據(jù)量大，本數(shù)據(jù)庫(kù)將保持每年都有新的優(yōu)秀教案錄入，不斷充實(shí)和更新數(shù)據(jù)資源。(3)涵蓋學(xué)科廣，本數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋了幼、小、初的全部學(xué)科。每學(xué)科下又分設(shè)幾級(jí)分類，最多可實(shí)現(xiàn)三級(jí)分類。(4)查詢簡(jiǎn)潔。

二、特色數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)存在的不足

(一)開放程度較低

地方高校圖書館基本上都是以本區(qū)域的文化來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)的，各個(gè)圖書館之間的合作程度較低，且特色資源都設(shè)置了IP限制，不同的圖書館之間呈現(xiàn)出相互獨(dú)立的狀態(tài)，開放程度較低。如果有社會(huì)上的群體需要資源的下載，很多高校都沒有賦予其一定的權(quán)限，也就是說，高校圖書館的資源目前只為學(xué)校師生提供服務(wù)，對(duì)外界并不開放。

(二)開發(fā)程度較低

雖然很多地方高校都建立了特色數(shù)據(jù)庫(kù)，但是開發(fā)的程度較低，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的頁(yè)面較為簡(jiǎn)單、功能較為單一、特色資源的渠道較為狹窄。多數(shù)高校圖書館在傳統(tǒng)館藏資源建設(shè)的基礎(chǔ)上增加了地域性特色資源，但是僅限于本地的地域性特色資源，對(duì)我國(guó)其他地區(qū)具有優(yōu)秀文化歷史和底蘊(yùn)的地域性資源的兼容性較差，開發(fā)程度目前還處在初級(jí)階段。

(三)技術(shù)落后

由于我國(guó)不同地區(qū)高校圖書館資源建設(shè)的程度參差不齊，所以一些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入不足、技術(shù)條件落后的情況，這種情況的出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致圖書館館藏資源的保存方式和使用方式落后，使得用戶在應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中較為不便，在線預(yù)覽、下載、功能檢索等都不能夠滿足用戶的需求。

三、保定學(xué)院圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)路徑分析

(一)依托歷史積淀和學(xué)科積累

基于歷史積淀和學(xué)科積累特色館藏的資源數(shù)據(jù)庫(kù)。如基礎(chǔ)教育教案數(shù)據(jù)庫(kù)。保定學(xué)院其前身為保定師范?？茖W(xué)校，1999年成為“省培”(河北省省級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn))基地，2009年成為全國(guó)“國(guó)培”試點(diǎn)。截止目前，已累計(jì)完成了2萬(wàn)余人次中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)。骨干教師在我院參訓(xùn)期間撰寫了大量的教學(xué)教案，有的教案是教師幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華所在，這些教案彌足珍貴，是我們基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富。保定學(xué)院圖書館現(xiàn)已完成數(shù)千份優(yōu)秀教案的館藏，在此基礎(chǔ)上，廣泛搜集整理“市培”、“省培”和“國(guó)培”參訓(xùn)教師的教案，并將這些教案轉(zhuǎn)換成電子形式保存在保定學(xué)院圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)中，收藏、整理、數(shù)字化保存這些教案，開發(fā)建設(shè)了河北省獨(dú)具特色的基礎(chǔ)教育教案數(shù)據(jù)庫(kù)。在對(duì)教學(xué)教案搜集、分類、整理的基礎(chǔ)上，對(duì)紙質(zhì)教案加工完成掃描、上傳、存儲(chǔ)等數(shù)據(jù)化處理，相對(duì)于紙質(zhì)教案可以最大限度的保證教案的完好與完整，更加有利于教案廣泛地傳播、共享、研究和深度數(shù)據(jù)挖掘。

(二)聯(lián)合其他組織共創(chuàng)共建共享特色數(shù)據(jù)庫(kù)

合作機(jī)構(gòu)提供原始素材，圖書館負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)建設(shè)，如789P校內(nèi)共建圖片庫(kù)和保定學(xué)院視頻庫(kù)。以789P校內(nèi)共建圖片庫(kù)為例，798P(七九八拍)是保定學(xué)院圖書館聯(lián)合保定市攝影家協(xié)會(huì)共同創(chuàng)建，致力于專業(yè)圖片云處理存儲(chǔ)分享平臺(tái)建設(shè)。提供局域網(wǎng)高速上傳下載與公網(wǎng)數(shù)據(jù)自動(dòng)同傳發(fā)布多種功能設(shè)置。主要服務(wù)于攝影美術(shù)工作者,在校師生均可自主注冊(cè)上傳下載分享你的圖片素材資源。此外，為了提升館藏資源的開放程度，需要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的館際合作，先加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)不同圖書館之間的合作，將資源共享，實(shí)現(xiàn)特色資源的有效利用，然后在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的共享。同時(shí)，圖書館要進(jìn)行宣傳與推廣工作，將圖書館的進(jìn)入權(quán)限進(jìn)行開放，在保護(hù)數(shù)據(jù)資源信息安全性的同時(shí)有效提升館藏資源的利用效率，為社會(huì)上的廣大群眾提供更好的閱讀服務(wù)。

(三)發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)

依托水潤(rùn)雄安網(wǎng)站，同步更新數(shù)據(jù)資源，提高利用效率，發(fā)揮區(qū)域地方文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)開發(fā)而成的數(shù)據(jù)庫(kù)。保定學(xué)院圖書館現(xiàn)擬開發(fā)“雄安文庫(kù)”就是建立在圖書館現(xiàn)有的地方文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，保定學(xué)院圖書館多年來(lái)一直注重地方文獻(xiàn)資源建設(shè)，廣泛收集涉及保定市及其周邊各縣的文獻(xiàn)，形成了一整套完整的保定地方文獻(xiàn)體系?！靶郯参膸?kù)”就是在保定市地方文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，將“雄安三縣”雄縣、容城和安新三縣文獻(xiàn)資源數(shù)字化加工建設(shè)而成。此外，在發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)的過程中，需要不斷加強(qiáng)特色資源的開發(fā)與建設(shè)。高校圖書館應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)對(duì)所在區(qū)域內(nèi)特色資源的調(diào)查力度，適當(dāng)拓寬資源的渠道，逐漸豐富圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)，加快高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，為用戶提供更好的服務(wù)。

(四)發(fā)揮技術(shù)更新與人力儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)

面對(duì)技術(shù)及設(shè)備落后的情況，需要加強(qiáng)技術(shù)及設(shè)備的更新。保定學(xué)院圖書館適當(dāng)調(diào)整資金比例，在圖書館技術(shù)及設(shè)備上投入更多的資金，加快軟硬件設(shè)施的進(jìn)一步更新，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并購(gòu)置功能較為齊全的軟件。此外，保定學(xué)院圖書館組建了一批實(shí)力較高的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)功能建設(shè)等方面進(jìn)行深入研究與技術(shù)更新：專門引進(jìn)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)人才、專門派出館員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)古籍及文獻(xiàn)修復(fù)、專門與第三方技術(shù)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，研發(fā)出功能更加全面、使用較為便捷的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，為特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)奠定良好的人力基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。

綜上所述，在我國(guó)地方高校圖書館建設(shè)與發(fā)展的過程中，特色數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與建設(shè)是非常重要的，也是不可缺少的環(huán)節(jié)。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)與建設(shè)的過程中，資金、技術(shù)、模式、優(yōu)勢(shì)等都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，地方高校需要對(duì)影響因素加以重視，并采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)降低其負(fù)面影響，通過多元化的手段來(lái)加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，為師生以及社會(huì)上的讀者提供更好的服務(wù)。