【摘要】想要為自己喜愛的外語作品配音但找不到資源，對(duì)自己的配音作品不夠有自信想要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，對(duì)外語學(xué)習(xí)沒有更好的寓教于樂的方式？為了一并解決以上的問題，本項(xiàng)目小組起草了外語學(xué)校配音資源網(wǎng)頁(yè)/app這一項(xiàng)目，力圖將創(chuàng)新科技與傳統(tǒng)外語學(xué)習(xí)連接，將外語大學(xué)與娛樂配音資源相連接，開創(chuàng)一種獨(dú)一無二的配音學(xué)習(xí)模式。

【關(guān)鍵詞】教育 ?習(xí) ?娛樂 ?音

引言：語學(xué)校配音資源網(wǎng)頁(yè)/app，顧名思義，就是以外語學(xué)校為載體，制作一個(gè)學(xué)生向的配音學(xué)習(xí)資源網(wǎng)頁(yè)/app。最初本項(xiàng)目的根源契機(jī)是本項(xiàng)目的指導(dǎo)老師劉曉華在授課時(shí)提出的一個(gè)想法，希望有人能夠制作一個(gè)專門適用于外語學(xué)習(xí)者，尤其是外語大學(xué)生學(xué)習(xí)者的網(wǎng)頁(yè)或者軟件，通過這種寓教于樂的方式來激發(fā)外語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到勞逸結(jié)合的外語學(xué)習(xí)效果。隨后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張肅秉持著這個(gè)理念，正式提出了這個(gè)項(xiàng)目——外語學(xué)校配音資源網(wǎng)頁(yè)/app?？v觀當(dāng)今的外語配音資源，多數(shù)都是呈零碎狀的，沒有什么固定的受眾群體，也沒有什么專業(yè)的配音評(píng)定與專業(yè)對(duì)口的配音資源與人員。本項(xiàng)目的核心創(chuàng)意理念就是以外國(guó)語學(xué)校為對(duì)口點(diǎn)，利用外國(guó)語學(xué)校的專業(yè)教師資源，配合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合外國(guó)語大學(xué)生對(duì)外語作品的熱情與喜愛，將娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合。

一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

“讓學(xué)習(xí)者樂于學(xué)習(xí)”這句話，一直是本項(xiàng)目的核心主旨。作為一名外語學(xué)習(xí)者，我們深深地感受到了外語學(xué)習(xí)的種種難處，對(duì)于絕大多數(shù)的外語學(xué)習(xí)者來說，機(jī)械式的背誦是唯一的外語學(xué)習(xí)方式，即便如今已經(jīng)有不少學(xué)者與教師努力采用寓教于樂的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是對(duì)于學(xué)生主體來說，仍舊還是以機(jī)械學(xué)習(xí)為主。由此我們認(rèn)為，提高學(xué)習(xí)效率的最主要手段不在于學(xué)校，老師為學(xué)生提供什么樣的新型學(xué)習(xí)方式，而是學(xué)生自發(fā)能夠采取什么樣的學(xué)習(xí)方式。

市場(chǎng)背景研究。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在制外語學(xué)習(xí)者有3000萬人以上，加上自學(xué)者在內(nèi)大概要有4000萬人左右。對(duì)于這幾千萬人數(shù)的外語學(xué)習(xí)者來說，每一個(gè)人面對(duì)的最大問題就是：如何提高自己都外語水平？我們的外語配音軟件，適用于這幾千萬人中的每一位個(gè)體。

二、運(yùn)行體系簡(jiǎn)述

在我們絕大多數(shù)的研究時(shí)間中，我們都在研究這樣的一個(gè)課題：如何在一個(gè)以?shī)蕵穼W(xué)習(xí)為主旨的學(xué)習(xí)軟件中進(jìn)行收益化？經(jīng)過我們都長(zhǎng)時(shí)間研討后，我們認(rèn)為該軟件的運(yùn)行體系應(yīng)該是這樣的：首先頁(yè)面排版要有著強(qiáng)大的用戶吸引力。正如上文提到，本項(xiàng)目的核心用戶是以千萬為單位的年輕外語學(xué)習(xí)者們，也就自然要考慮到這個(gè)群體的核心吸引力是什么。以當(dāng)下年輕人最為聚集的軟件嗶哩嗶哩為例，嗶哩嗶哩在頁(yè)面首打粉色風(fēng)格，同時(shí)用大量的ACG元素進(jìn)行包裹，這種頁(yè)面風(fēng)格值得任何一個(gè)受眾群體類似的軟件與網(wǎng)站借鑒：1.在配色上采用年輕人易形成認(rèn)同感的配色，與其他網(wǎng)站截然不同。2.在網(wǎng)站主題內(nèi)容上采用更吸引年輕群體的ACG文化，避免與其他主流視頻網(wǎng)站發(fā)生直接競(jìng)爭(zhēng)。

在內(nèi)容上，我們的網(wǎng)頁(yè)以外國(guó)語學(xué)院為載體，在主頁(yè)上直接連接著合作的外國(guó)語院校，充分利用外國(guó)語學(xué)校的教師與學(xué)習(xí)資源，直接對(duì)口國(guó)外視頻輸出網(wǎng)站，進(jìn)行搬運(yùn)與配音化。運(yùn)行流程上，外語配音者在資源庫(kù)中選取自己喜歡的作品，然后挑選時(shí)間段進(jìn)行消音，隨后自己進(jìn)行錄音配音，然后上傳到我們的后臺(tái)上，我們后臺(tái)會(huì)有特制的評(píng)分軟件來把用戶的作品與原版作品進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)行一個(gè)評(píng)分發(fā)布到網(wǎng)頁(yè)上去供所有使用者觀看。在收益選擇上，本項(xiàng)目選擇了與一般視頻網(wǎng)站類似的打賞與廣告流量的方式，在用戶瀏覽自己喜歡的作品時(shí)可以購(gòu)買禮物贈(zèng)送給視頻制作人，自己也可以進(jìn)行付費(fèi)讓更專業(yè)的外語教師來給自己一對(duì)一專業(yè)評(píng)分。

三、結(jié)束語

在立項(xiàng)初期階段，本小組成員主要是以收集社會(huì)資源信息，學(xué)習(xí)配音軟件網(wǎng)頁(yè)的制作技術(shù)為主，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)配音學(xué)習(xí)軟件這一領(lǐng)域幾乎是一片凈土，沒有什么大型資本進(jìn)行開發(fā)，與此同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)制作也實(shí)屬不是一件易事。在將近一年的項(xiàng)目研發(fā)過程中，我們絕大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的程序內(nèi)容，即便到了結(jié)項(xiàng)的今日，我們也尚未開發(fā)出一個(gè)完美的實(shí)體內(nèi)容來反映出我們的原初理念。

從結(jié)果上來看，我們并沒有達(dá)成我們最初的立項(xiàng)目標(biāo)，即制作出一個(gè)完備的外語配音網(wǎng)頁(yè)/app。但我們?nèi)栽谶@次研究過程中學(xué)習(xí)到了很多，研究到了很多有關(guān)于外語配音網(wǎng)頁(yè)與軟件制作都知識(shí)，我們相信這份知識(shí)永遠(yuǎn)是我們今生不可或缺的財(cái)富。就如同哲學(xué)的真正意義不在于哲學(xué)所辯論問題討論出來的結(jié)果，而是哲學(xué)辯論的過程一樣。我們經(jīng)過研討后仍舊認(rèn)為我們的項(xiàng)目有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力與可操作性，也許在日后的一天，我們的理念也會(huì)被人開發(fā)，成為一片市場(chǎng)角逐的樂土。

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作者簡(jiǎn)介：張肅（2000-），遼寧省盤錦市人，就讀大連外國(guó)語大學(xué)日本語學(xué)院。