摘要：企業(yè)和本科高校合作辦學是現(xiàn)階段一種新型辦學模式，是針對原有傳統(tǒng)辦學模式的改革，也是一種全新的人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)階段，高校和企業(yè)合作辦學是為企業(yè)培養(yǎng)應用型技術人才的重要途徑，也是化解本科高校辦學的重要方式。但是，由于目標不明確，合作模式單一等問題，企業(yè)和高校合作辦學的優(yōu)勢并不明顯。針對這些問題，本文將會對企業(yè)和高校合作的長效機制進行分析，希望對本科高校和企業(yè)實現(xiàn)更好的合作辦學起到一定的啟發(fā)作用。

關鍵詞：校企合作;長效機制;研究

本科高校的高水平以及專業(yè)性教學吸引企業(yè)、行業(yè)以及產業(yè)參與合作辦學，直接為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)對口人員，主要參與專業(yè)設置。實習實訓、課程開發(fā)以及質量評價等方面。建設企業(yè)和高校合作辦學的長效機制的促進高校和企業(yè)有效開展合作辦學等相關工作的重要保證。在建設長效合作機制之前，要對校企合作長效機制進行研究，了解其內涵和特征等問題，為本科高校和企業(yè)建立合作機制奠定良好的理論基礎。

一、校企辦學的必要性

（一）校企辦學是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑之一

現(xiàn)階段，市場經濟快速發(fā)展，本科高校也要適應經濟發(fā)展形勢，將服務行業(yè)和促進經濟發(fā)展作為自己辦學目標之一，為區(qū)域經濟發(fā)展不斷培養(yǎng)專業(yè)性人才。隨著本科高校不斷發(fā)展，專業(yè)設置也在不斷增加，涵蓋的范圍也在不斷擴大。只有不斷促進本科高校和企業(yè)合作辦學，不斷促進本科高校進行專業(yè)設置的調整，更加適應經濟發(fā)展需要，逐步淘汰不適應經濟發(fā)展形勢的專業(yè)，開設具有發(fā)展前景的專業(yè)，同時，調整教學內容與時代要求接軌，更好地為行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經濟發(fā)展服務，實現(xiàn)本科高校和企業(yè)的和諧發(fā)展。

（二）企業(yè)和高校合作不斷滿足企業(yè)工藝和技術的要求

現(xiàn)階段，高新技術快速發(fā)展。本科高校只有和企業(yè)合作辦學，制定專業(yè)科學的人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)專業(yè)能力強的人才，將企業(yè)的新技術、新設備以及新服務納入教育體系中，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的專業(yè)性人才。

（三）企業(yè)和高校合作辦學促使學校教師教學素質的不斷提高

本科高校專業(yè)教師在教授學生專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，也需要重視學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。高校專業(yè)教師既需要專業(yè)知識，也需要熟悉企業(yè)工作技能，不斷提高自身的專業(yè)能力。本科高校和企業(yè)進行合作辦學，促使教師有更多的機會進入企業(yè)進行技術學習，實現(xiàn)自身專業(yè)技能與時俱進，并不斷接受企業(yè)文化熏陶，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，更好地對學生進行教育。只有本科高校和企業(yè)進行深度合作，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場需要的對接。

二、建立本科高校和企業(yè)合作的長效機制

（一）建立校企合作培養(yǎng)人才的外部保障機制

1.政府進行合理的宏觀調控。首先是由教育部發(fā)起，吸收各行各業(yè)以及其他勞動部門中代表性強的人事部門和現(xiàn)代企業(yè)，并成立專門的教育管理委員會，對教育進行有效管理。其次，就是建立教育合作鏈條，建立由社保、勞動、教育以及人事等部門組成的教育合作委員會，專門負責高校和企業(yè)合作教學的相關項目，推進、調整、指導相關教育項目，并對財政投入進行評估，按照現(xiàn)實需要及時調整財政投入，并促進相關法律法規(guī)以及政策的出臺和實行。成立專業(yè)指導委員會，制定具體計劃，并促進計劃的實施和調整，促進本科高校和企業(yè)合作辦學項目的

進行。

2.政策引導。政府根據企業(yè)和本科高校的合作辦學計劃，對不同的企業(yè)制定針對性的財政政策以及金融政策，促使企業(yè)和本科高校合作由低質量走向高質量，同時，合理下放權力，將必需的事權和財權賦予企業(yè)和本科高校。政府也可以通過制定相關政策或者法規(guī)對企校合作的行為進行規(guī)范，同時對企校合作進行推動，為學校建設提供必要的資金支持。

3.法治建設。不斷健全相關的法律法規(guī)，并規(guī)定企業(yè)和本科高校各自的職責。首先，詳細制定行業(yè)法規(guī)。其次，建設完善的法律體系，隨著時代和社會的發(fā)展，及時調整法律適應時代發(fā)展需要。最后，加強執(zhí)法，堅持利用法律保護企業(yè)和本科高校雙方的合法權益。

（二）建立學校和企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機制

1.建立董事長制度，完善雙向互動、平等互利以及責權相應的董事長管理機制，董事會之下可以設置基金委員會、各系工作委員會、人才培養(yǎng)委員會以及科技合作委員會。制度層面，要重視本科高校和企業(yè)兩方的責權關系。董事會要重要辦學基礎設施建設、辦學思想、科學研究、培養(yǎng)目標以及教學質量監(jiān)督、辦學經費的投入狀況，對教學的進行進行實質性監(jiān)督以及指導，針對辦學基礎設施以及辦學經費，盡量為學校提供充分的支持和鼓勵。

2.建立本科高校和企業(yè)合作委員會。合作委員會可以為企業(yè)和學校合作提供良好的服務，基本原則就是在仔細研究工業(yè)技術發(fā)展趨勢的基礎上，及時調整教學內容，促進人才培養(yǎng)質量的提高;為企業(yè)提供多元化服務，幫助企業(yè)逐步解決生產環(huán)節(jié)遇到的技術障礙和管理困難，增加企業(yè)的技術創(chuàng)新，提高企業(yè)的市場競爭力;同時促進高校教育事業(yè)發(fā)展，更加適應時代和社會的發(fā)展要求。

3.建立本科高校教育產業(yè)集團。將高校教育作為背景，組建教育集團。實行統(tǒng)籌管理，主要體現(xiàn)在教育內容、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)和辦學層次等各個方面，在減少重復建設，減低辦學成本的同時，也能促進學校專業(yè)建設，不斷促進學校教學特色以及辦學優(yōu)勢的培養(yǎng)，也能實現(xiàn)資源共享的目標。

（三）建立學校和企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機制體制

1.保持社會動力機制的持續(xù)性，建立“工學結合”的教育機制。首先，將“工學結合”作為作為加強企業(yè)和學校的重要聯(lián)系方式，在促進人力資源開發(fā)以及人才培養(yǎng)的同時，提高企業(yè)的競爭力以及生產能力。其次，聚合政府領導、學術領導、企業(yè)主管以及從事這項事業(yè)的專業(yè)人員，促進和支持“學工結合”，促進教育不斷適應現(xiàn)代社會的要求，培養(yǎng)高質量人才，促進學生不斷掌握專業(yè)技能。最后，實現(xiàn)工作和學習相結合，引導學校教育內容和社會需要接軌，培養(yǎng)適合市場的專業(yè)人才。

2.建立雙贏的利益機制。針對企業(yè)來說，企業(yè)和本科高校進行合作的利益主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，進行人才分層，選擇高質量和專業(yè)素養(yǎng)全面的學生，利用學校資源對其進行進一步的培育，利用激勵或者刺激的方式不斷提高學生的專業(yè)技能，為企業(yè)培養(yǎng)競爭力強的員工。其次，借助學校的高新技術，企業(yè)可以進行設備的技術改造、新技術的開發(fā)以及新產品的研制等。其次，可以在支持學校教育發(fā)展的同時，起到一定的宣傳作用，樹立良好的企業(yè)形象。最后，企業(yè)對學生進行專業(yè)訓練，有利于發(fā)掘潛在的消費者。

3.完善保障運行機制。首先，建立健全學校和企業(yè)合作的管理機制，及時處理和協(xié)調企業(yè)和學校合作中出現(xiàn)的問題。其次，完善基礎文件，例如《企業(yè)職工繼續(xù)教育實施管理辦法》《聯(lián)合辦學協(xié)議》《企業(yè)技術骨干教師聘任考核辦法》《“雙師型”教師培養(yǎng)計劃》等。最后，建立完善的教學質量監(jiān)督以及檢測機制。企業(yè)應該參與制定質量制度標準以及評判標準的制定。學生在企業(yè)實習期間也要盡量要求學生按照《企業(yè)教學學生管理辦法》《企業(yè)教學各環(huán)節(jié)基本要求》進行學習和工作，按時完成實踐和學習。

4.通過多種方式推進機制構建。針對這一主題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學院和專業(yè)對口的企業(yè)共建實習基地，為學生實習奠定良好的基礎。其次，學院在分析現(xiàn)實條件的基礎上，積極參與企業(yè)的技術攻關、發(fā)展規(guī)劃、產品開發(fā)、市場分析以及人員培訓等各個方面，并及時向企業(yè)進行反饋。最后，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展和教育內容和時代接軌，將認證制度和注冊制度通入教學體制中，提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

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[2]方德英.校企合作創(chuàng)新——博弈、演化與對策[M].北京：中國經濟出版社，2007.

作者簡介：孫厚彬（1979—），男，遼寧撫順人，本科，重慶郵電大學，經濟師，主要從事人力資源管理以及產學研合作研究。