[摘 ? ? ? ? ? 要] ?黨和國家把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會作為全面建成小康社會的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略部署。終身教育在學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)中具有不可替代的作用，開放教育作為終身教育平臺的重要組成部分，為在職人員搭建了成熟完善的學(xué)習(xí)平臺，社團活動為終身教育高質(zhì)量發(fā)展搭建了良好的橋梁和紐帶，但是由于成人教育的特殊性，相對于全日制普通教育，要在成人教育間開展社團文化活動的難度較大。以臺州電大開放教育為例，通過羅盤法則的十大模塊進行調(diào)查分析，打造適合電大開放教育的用戶需求，通過社團平臺，建設(shè)“家團”文化，構(gòu)建成人學(xué)員精神家園。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?羅盤法則;成人教育;社團建設(shè);“家團”文化;凝聚力

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）50-0010-02

一、問題的提出

在國家大力提倡支持繼續(xù)教育的背景下，成人教育有很好的發(fā)展前景，社團文化作為高校校園文化的重要組成部分，教育部指出要發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用，將校園文化建設(shè)和社團組織緊密聯(lián)系（教育部，2014），目前國內(nèi)外普遍認為社團建設(shè)對學(xué)生素養(yǎng)的提升有很大的幫助（楊連生等，2011），但是很少涉及成人教育社團文化的研究。

臺州電大致力于打造臺州人民自己家門口接地氣的在職雙一流開放大學(xué)，“家團”文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的特色部分，在其中融入黨建引領(lǐng)思想（潘先考，2017），學(xué)員在社團活動中交流互鑒，展現(xiàn)“同學(xué)習(xí)、共進步、齊發(fā)展”的風(fēng)采。“家團”文化的核心是凝心聚力、情懷服務(wù)，學(xué)員和教師在社團活動中交流學(xué)習(xí)，在豐富校園生活的同時形成開放教育內(nèi)部的凝聚力，從而使學(xué)員在臺州電大獲得歸屬感、認同感，把自己作為開放大家庭的一員，并且在社團活動中知曉以何種方式與外界互動、如何在集體中展現(xiàn)特點、如何在集體活動中有所收獲?！凹覉F”文化的不斷完善和發(fā)展有利于提高學(xué)員以及開放學(xué)院的凝聚力，提升學(xué)院的社會影響力。

二、理論基礎(chǔ)

（一）關(guān)鍵概念界定：羅盤法則

羅盤法則是洛可可設(shè)計集團創(chuàng)始人、董事長賈偉提出，是基于互聯(lián)網(wǎng)思維下提出的通過痛點直達用戶需求的市場營銷法則。

（二）大學(xué)生社團

團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)合印發(fā)《高等學(xué)校大學(xué)生社團管理暫行辦法》，指出“高等學(xué)校大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織?！保ń逃浚?016）國外對于大學(xué)生社團研究方面，蔡燕利用文獻、調(diào)查、訪談等方法研究韓國大學(xué)生社團的基本情況及對促進學(xué)生社會發(fā)展的作用（蔡燕，2012）;關(guān)于社團文化建設(shè)方面，代卉霞研究了社團文化建設(shè)應(yīng)該遵循的五個基本原則（代卉霞等，2003）。從以上研究可以看出，目前國內(nèi)外學(xué)者主要是從高校在校脫產(chǎn)學(xué)生提出的觀點，但是對于成人開放學(xué)員的研究非常有限，本文的研究剛好彌補了以上不足。

（三）“家團”文化建設(shè)

臺州電大開放學(xué)院以開辦接地氣的大學(xué)、市民家門口的大學(xué)、田間地頭的大學(xué)、掌上大學(xué)為辦學(xué)理念，立足于“不畏困難、超越自我、團結(jié)互助、勇往直前”、“勇于拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻”的學(xué)院精神內(nèi)涵，牢記“健康、快樂、活力、團結(jié)、規(guī)則”的學(xué)院價值內(nèi)涵，堅持“開放辦院、質(zhì)量立院、文化強院”的辦學(xué)思想，致力于建設(shè)更具特色、更接地氣的開放教育。開放學(xué)院以“我的電大、我的團、我的家”為宗旨，以“情懷團隊、溫情家園”為目標(biāo)，深入踐行“黨建引領(lǐng) 時代鑄魂”領(lǐng)航學(xué)院黨建工作，“青春引領(lǐng) 時代爭先”領(lǐng)航校園思想政治文化工作。按照省電大形塑“樂學(xué)、樂思、樂行”“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”的“樂創(chuàng)”文化精神，深入推進學(xué)院有特色、有亮點，可塑性強，品牌影響力大的臺州大開放教育“家團”文化品牌，促進“家團”文化建設(shè)有其優(yōu)越性和必然性。

三、臺州電大開放教育社團文化建設(shè)實踐

（一）社團文化建設(shè)亮點

根據(jù)學(xué)校的實際情況和建設(shè)需要以及對學(xué)生進行的問卷調(diào)查，截止目前，臺州電大開放學(xué)院共有11個社團，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在教師和學(xué)員的積極配合下先后組織成立，在建設(shè)校園思政文化的同時挖掘各個社團的亮點，形成“線上+線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式（Harvey Singh，2003）。經(jīng)過近幾年的不斷發(fā)展，開放學(xué)院的社團已經(jīng)形成較為完整的體系，各個社團選出一名社長、若干名社長助理，負責(zé)社團具體工作，配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，社團活動的組織也已經(jīng)發(fā)展為習(xí)慣性開展，各個社團根據(jù)自身特色，分別制定各自的宗旨、LOGO、線下活動時間等。以下為具體的社團及其宗旨：

（二）社團建設(shè)的實踐案例

1.社團選取介紹

目前臺州電大在建的十一大社團中，選取洞簫社團進行深入探討。

洞簫社團在指導(dǎo)老師選取方面，我們選了對洞簫非常有情懷的馬雪麗老師，她的目標(biāo)是在臺州培養(yǎng)廣泛的洞簫愛好人士，不計報酬。以社團學(xué)員為臺州電大作的藏頭詩來作為社團理念。簫社團提升了開放學(xué)員的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的校園生活，增強了學(xué)生和老師的溝通交流，拓寬了同學(xué)們的交友圈。

2.社團活動

每周一次的學(xué)習(xí)活動，根據(jù)主題學(xué)習(xí)地點選在臺州電大云教室、學(xué)員之家、校外茶館、主題公園、文化禮堂、軍營等不同地方，目前學(xué)習(xí)的總?cè)藬?shù)為407人，每一次到課人數(shù)在50～200人，社團設(shè)計了簽到表，對于到課率高的學(xué)員進行物質(zhì)和精神獎勵。在吸引新社員方面，主要通過在開學(xué)典禮上進行洞簫表演吸引新生，另外通過社團成員介紹及校外表演也吸引了部分簫社成員。目前進行的活動有：開學(xué)典禮演出、不定期在校園和公園進行雅集、各大小區(qū)鄰居節(jié)演出、擁軍部隊演出、文化下鄉(xiāng)活動演出、退役軍人開班儀式演出等，簫社團通過各種演出提升了臺州電大的品牌形象，區(qū)別于其他同等學(xué)歷的教育，提升學(xué)員的自豪感和歸屬感。

四、羅盤法則對臺州電大家團文化建設(shè)的指引

（一）懂用戶，挖痛點：在社團活動中融入專業(yè)課學(xué)習(xí)

臺州電大開放學(xué)院作為成人在職學(xué)員提升學(xué)歷的學(xué)院，學(xué)生都是全職工作，平時可供自由安排的空閑時間較少，將專業(yè)課引進社團活動中，一方面可以增強社團的吸引力，另一方面也有助于學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識與實踐相結(jié)合。這樣可以尋求教學(xué)轉(zhuǎn)型，讓教學(xué)定位和供給更為適切（葉宏，2019）。例如英語社團，除了幫助學(xué)員通過期末考試，還設(shè)計了不同層次教學(xué)，提升了英語考級和學(xué)位英語考試的通過率，英語社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)員對英語的興趣愛好，增長知識、提高技能，豐富學(xué)員的課余文化生活，指導(dǎo)老師創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，利用“思維導(dǎo)圖”圖文并茂、生動形象地學(xué)習(xí)英語，設(shè)立了英語微信聊天群，群內(nèi)成員477人，群內(nèi)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍融洽，設(shè)立21天英語閱讀打卡，讓學(xué)員養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，每兩周定期開展線下英語沙龍活動，懂學(xué)員用戶，讓學(xué)員在社團活動中融入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，打造“家團”氛圍。

（二）講故事，爆產(chǎn)品：加強社團黨建引領(lǐng)，加強電大開放教育品牌建設(shè)

思想政治教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要一環(huán)，將思想政治教育與社團活動相結(jié)合拓寬了思想政治教育的渠道。臺州電大開放學(xué)院促進黨組織凝聚力與社團建設(shè)的融合，以“黨建引領(lǐng) 時代鑄魂”為主題，圍繞校黨委中心工作，發(fā)揮黨員E支部的模范作用，結(jié)合學(xué)院實際，進一步抓好開放學(xué)院黨員隊伍建設(shè)，加大黨組織建設(shè)力度，以黨建引領(lǐng)促學(xué)院發(fā)展。把加強黨組織凝聚力建設(shè)引入家團文化建設(shè)。堅持黨建工作融入學(xué)院招生、教學(xué)和學(xué)生服務(wù)工作。組織成立學(xué)生網(wǎng)上黨組織，支部是學(xué)院強化黨建的一個工作載體，以“一個支部、一面旗幟、一座堡壘”為主題，通過“比學(xué)趕超、交流互鑒、考察學(xué)習(xí)”等線上+線下的活動形式，起到舉旗幟、建核心、樹榜樣、發(fā)聲音、促學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量的作用，建設(shè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、情懷服務(wù)的團隊（蔣鑫富，2020），支部工作結(jié)合課程思政、黨的主題教育、主題黨日活動等，深入推進。

（二）輕制造，重服務(wù)：“家團文化建設(shè)工程”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

格局決定高度，戰(zhàn)略贏得未來。學(xué)校秉承“以文化促發(fā)展”理念，凝心聚力，推行以文化為核心的“家人式”服務(wù)，倡導(dǎo)“家文化”，加快教學(xué)服務(wù)質(zhì)量提升，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，開拓我們獨具特色的高質(zhì)量發(fā)展之路。只有學(xué)生以校為家，“開心來、高興留”才能實現(xiàn)。我們的學(xué)生在日常組織及參加思政文化活動中，大家已經(jīng)完全把自己融入學(xué)校的生活中了，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的分內(nèi)事去做，許多學(xué)生主動與老師一起進企業(yè)，下基層。他們的表現(xiàn)甚至讓許多單位認為這些干部是學(xué)校主管業(yè)務(wù)的老師。

（四）強體驗，自營銷：社團家團文化建設(shè)凝心聚力聚人氣、促招生

“人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。”通過家團文化活動建設(shè)凝心聚力，打造出素質(zhì)過硬的師生團隊。每一次活動后學(xué)生聯(lián)合會要制作“開放學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會工作心路歷程”PPT視頻并在學(xué)校微信公眾號上展播，充分體現(xiàn)學(xué)校的團隊精神和團隊凝聚力，增強學(xué)員們的認同感、自豪感和歸屬感。2019年葫蘆絲社團參加了由市宣傳部組織的傳統(tǒng)文化進文化禮堂活動，在“我最喜愛的傳統(tǒng)文化進禮堂”投票中，廣大電大學(xué)子紛紛發(fā)動親人朋友投票，葫蘆絲社團社長感慨道“無論最終怎樣，看到在朋友圈和社團群及學(xué)校各種群都拼命幫我們拉票，我們真的感動。

（五）愛互動，圈粉絲：獨特的校園文化唱響電大好聲音

臺州電大開放學(xué)院通過十一大社團活動的開展，“我的電大，我的團，我的家”溫情家園建設(shè)，形成了獨特的校園文化。葫蘆絲社團社員多次參加校外表演活動，例如路橋區(qū)橫街鎮(zhèn)坦田村文化禮堂、文化進軍營等;非洲鼓社團多次在退役軍人開班儀式上、電大開學(xué)典禮、電大文藝晚會、市民廣場、文化下鄉(xiāng)等地點進行演出;朗誦社除了線上活動以外，多次舉辦大型活動，例如樊登讀書會、金海岸近現(xiàn)代史演出誦讀等;創(chuàng)業(yè)社堅持在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)的理念，支持和發(fā)展地方實體經(jīng)濟，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)（浙江省教育廳，2019），同時扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，先后引進了海釣人家美食項目、光學(xué)眼鏡項目、愛思席業(yè)涼席項目、振興鄉(xiāng)村果蔬項目等，同時指導(dǎo)學(xué)生的《海釣文化產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新海釣新生活》，獲得臺州市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽金獎。

總之，在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會的大環(huán)境下，臺州電大開放教育致力于打造接地氣、切實服務(wù)于臺州人的大學(xué)，在學(xué)院文化建設(shè)過程中，社團活動扮演著重要的角色，目前已成體系的“家團”文化得到了較大的認可，由于成人教育社團建設(shè)可借鑒的經(jīng)驗較少，需要在發(fā)展過程中不斷探索，目前針對低齡段的社團比較少，社團體系的建設(shè)也需不斷完善，這也是今后社團建設(shè)、家團文化需要繼續(xù)探索實踐的內(nèi)容。

參考文獻：

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編輯 王亞青

①基金項目：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度規(guī)劃課題（課題編號：2020SCG134）。

作者簡介：王開義，浙江臺州廣播電視大學(xué)開放學(xué)院黨支部書記、院長，主要研究方向：高等成人教育管理。